简介:1.烙炸烙炸是用豌豆面摊制而成的产品,可制作多种菜肴。由烙炸经再加工炸制,还可制作出更多的花色品种。制作烙炸,目前还是手工操作。
简介:一个时代的风气,多半是嵌在对细节的记忆里,而这些令人刻骨铭心怀念不已的细节,本来是经历了精雕细琢,以缓慢持久的渗透方式一点一点酿出来的。
简介:广西是多民族聚居的自治区,世居壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水等12个民族,此外还有25个其他少数民族成分。民族构成及其分布的特点,对于渔业生产的发展和布局是发生重大影响的因素之一。广西沿海渔村早在清代咸丰年间就有海洋捕捞为主的海洋渔业;合浦珍珠则至迟可上溯到汉代。境内的京族等少数民族还是海洋渔业生产的行家里手。而水产品向
简介:
简介:摘要刺绣是我们中华民族文化的一朵奇葩,它历史悠久、历经沧桑,但始终驻在我们心中,它是一门艺术,同时也是一门文化,刺绣这种工艺流传到今它的技艺已经十分精湛。在幼儿园开展刺绣活动,能使幼儿的小肌肉群和手眼协调能力得到发展,专注力得到提高。在完成刺绣的过程中,还提高了幼儿的审美能力和创造能力。
简介:闽南传统石雕艺术绚丽多彩,博大精深,具有很浓郁的民间文化韵味,展现了闽南地区深厚的文化底蕴。闽南传统石雕艺术既拥有中原地区文化的凝重淳朴厚重和蕴含的艺术特色,又具有灵动飘逸、秀气的南方特点。
简介:壮剧是壮族人民的戏剧剧种,因流行地区的文化环境不同,有广西壮剧和云南壮剧。壮剧传统剧目数量众多、取材广泛,有着独特的表现形式、浓郁的民族色彩以及深厚的艺术魅力,对壮剧传统剧目进行保护、开发、研究有助于壮剧的传承与发展。
简介:摘 要: 语文传统教学是指老师要应用先辈遗留下来的常规方法,尊重学生学习的需要,开展有效的教学活动,提升教育教学质量,彰显语文教学特色。
简介:河南是中华文明的发祥地,夏商以来直到宋金为止,河南几乎一直是历代帝王建都之地。身处天子脚下的河南人创作了大量的时政歌谣。河南时政歌谣富有传统特色:一、敢于把矛头宜指最高统治者,公开揭帝后之短、之丑、之劣、之毒;二、对宦官、外戚、奸臣把持朝政、祸国殃民现象深恶痛绝,大胆谴责;三、对清官廉吏的歌颂总是发自肺腑由衷赞美,流露出无比的敬爱之情;四,富于现实性、政治性和斗争性,感情强烈,爱憎分明,语言形象生动,简短有力。
简介:“努力让人民群众在每一个司法案件中都感受公平正义”是当前司法改革理念。围绕这一理念.十八届四中全会决定提出了总体框架和重要部署,并进行了多方试点,但效果不佳。结合历次中国司法改革工作,会发现,司法改革大多是“雷声大雨点小”。为此,我们不得不反思,究竞怎么样的司法改革才被中国所需,才被中国人民所需。对这一问题,唯有深入认识中国实际,认识中国社会,认识中国人民,方可找到良方秘钥。而深入了解中国司法传统和传统司法,会发现,中国的司法其实是一种情理司法,是一种人民司法,是一种能动司法。
简介:西北瑶族传统体育是融合该地区少数民族文化形成的一种庞杂、系统的文化形态,是区域少数民族传统的养生、健身和娱乐活动的总称。对其的整理和研究将大大丰富我国少数民族传统文化,推动当地健身运动的发展。
简介:中国传统音乐是与新音乐相对而言的概念,历史久远。王耀华指出:“中国传统音乐是指中国人运用本民族固有的方法、形式,所创作出来的具有本民族固有形态的音乐。”为了将“新音乐”和“传统音乐”加以区别,强调传统音乐所具有的民族特色,目前我国音乐界也用“民族音乐”这一称呼来认指中国音乐中的传统音乐。传统音乐在一定地域和特定的人群中世代相传,其独具的艺术特色体现在以下方面:第一,民俗性与集体性。
简介:【摘要】传统文化是民族思想文化的根本,是民族智慧的精华。班级文化关系着一个班级的学习生活风气,对学生的人格发展及品德塑造有关键作用。通过结合传统文化教育,开展班级活动,创建特色班级,形成积极向上的班级文化氛围,从而培养学生形成良好的道德信念与理想。根据本班学生特点,结合本校办学理念,在我班开展以下传统文化教育建设。
简介:本文针对民族传统体育专业武术课程设置现状存在的问题,提出武术教育必须重视传统武术的教育,并从课程开发的角度,对传统武术课程的目标、教学内容的选择、教材的创编以及课程的组织与实施等方面进行了论述。
简介:摘要福建闽北是历史上中国书院发展最繁盛的地方,闽北书院也是中国书院史上非常重要的一部分,其理学思想、文化内涵、建筑特征、空间结构,都是中华文化转播的重要见证,具有极高的研究价值。本文通过对闽北书院历史文化与发展的阐述,总结其空间环境营造的特色,并且以此为契机,提出适合闽北书院特色的保护性措施,为闽北书院重新注入生命,对闽北地区的书院文化发展以及特色景观发展有着重要的意义。
简介:满族的婚姻习俗,一方面承袭了其历代先世的某些旧有习俗,另一方面也受到了汉族封建文化的影响,形成了以民族融合为特色的婚姻习俗,但是,更多的还是保留了本民族婚姻习俗中的民族特色.本文介绍的就是满族婚俗中的民族特色.
豌豆传统特色食品
复兴“传统”,兼容“特色”
广西传统的特色渔业
传承传统,特色创新
开发传统草编彰显农村特色
绣出特色延续传统
闽南传统石雕艺术特色探究
传统文化彰显特色教育
壮剧传统剧目特色研究
回归传统教学,彰显语文特色
河南时政歌谣的传统特色
中国司法传统中的“特色司法”
桂西北瑶族传统体育及特色
中国传统音乐的艺术特色
弘传统经典 创特色班级——“玉兔班”传统文化教育特色级建设之案例
民族传统体育专业传统武术特色课程开发研究
闽北传统书院空间环境营造特色研究
秉承传统文化打造特色品牌
不同地域中药传统炮制特色
满族传统婚姻习俗的民族特色