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  • 简介:水是生命之源,生命有机体的组成中,水占绝大部分。50kg的人体中有35kg的水,lkg的大白菜中有0.9kg是水。没有干净的淡水,人类不能生活,更无法进行物质生产。地球上的淡水资源只占地球水资源总量的3%,而在这3%的淡水资源中,可供人类直接饮用的只占0.5%。因此,水是人类的最宝贵资源。淡水不仅是生命之源,也是经济之源。要发展经济首先要有充足的淡水,现在我国的工业用水需要1000亿m^3,城市生活用水200亿m^3,但由于水的污染和分布的不合理,水的缺口很大,有近百个城市缺水,每年因水污染造成的经济损失已达400—500亿人民币之巨。人类在发展生产的同时,又给自己制造了水的困惑。

  • 标签: 水质 有机物污染 测试方法
  • 简介:分析近几年天津、江西新教材"理科"小综合高考试题,生物学科在综合考试中命题有如下五大特点:1.稳定"三基",稳定"主干"知识;2.强调能力,考查逻辑推理和论证过程;3.突出实验,重在考查科学方法与探究能力;4.加强综合,考查学科内知识的运用和推理迁移能力;5.试题难度加大.

  • 标签: 高三 生物 复习策略 理科综合 复习指导
  • 简介:有机燃烧命题题型丰富、变化多样,历来是高考的热点,教学的难点.如果掌握了解这类题的基本方法,则能化难为易,从容应对.以下结合实例介绍之.

  • 标签: 有机物燃烧题 高考 化学 解法 通式法 极值法
  • 简介:一、什么是溶液、悬浊液和乳浊液?把泥土放入水中时,泥土沉到水底,振荡后得到浑浊的液体。这种液体不稳定,静置一会儿后,固体逐渐下沉。这种固体小颗粒悬浮于液体里形成的混合叫做悬浊液(或悬浮液)。

  • 标签: “一种特殊的混合物——溶液” 初中 化学 知识点 学习指导
  • 简介:同一动产上存在数个担保权因而发生权利的竞合。如何解决这种问题,相关法律并不明确,本文提出了担保权竞合的处理原则,即“确认设立优先原则”和“占有优先原则”,并以两原则为指导分类对各种具体竞合状态及解决方法予以了分析和说明。

  • 标签: 动产担保物权 竞合 处理方式 效力优先 抵押权 质权
  • 简介:  我儿子在读中学,一直是个品学兼优的好孩子.可最近有一次,我竟发现他旷课在家,和几位同学一起看黄色影碟,我非常生气,但又不能打孩子,只好要他说清影碟的来源.在我的逼问下,得知他是从马路边的小摊贩那里买的.请问,出售这类影碟是否属于违法犯罪?遇上这种叫人头疼的事该怎么办?……

  • 标签: 孩子黄色 黄色出版物
  • 简介:一、教学理念在活动中,通过教师引导,按观察一认识——发现——体验——探究——掌握的过程进行运球和跑篮技术的学习。以体验过程为主,结合小组间的相互学习、相互评价,让学生在身体得到锻炼的同时增长实践经验。突出学生的主体性和学习的自主性。

  • 标签: 教学设计 寓教于乐 学生的主体性 篮球 快乐 教学理念
  • 简介:在普通物理实验中,已理想地消除了产生系统误差的原因,但在相同条件下多次重复测量同一物理量时,还会发现各次测量值之间有差异,由此而产生的误差的绝对值和符号以不可预定的方式变化着,这就是随机误差(又称偶然误差),因此对误差的计算主要是随机误差的计算

  • 标签: 随机误差 直接测量 间接测量
  • 简介:改革开放以来,图书报刊、音像、电子、网络等多种形式的出版五光十色,极大地丰富了人们的文化生活。但人们在欣赏、浏览这些扑面而来的各种出版的时候除了有应接不暇之感外,还从心

  • 标签: 青少年学生 出版物 网络游戏 图书报刊 中小学生 广告
  • 简介:国内外对小组合作学习的研究很少触及高中英语小组合作学习的现状。为此,本文采用问卷调查和英语水平测试的方式对高中英语小组合作学习的现状进行了调查。数据分析显示:目前高中英语小组合作学习有一定的成效,但也存在着一些亟待解决的问题。

  • 标签: 小组合作学习 现状 调查 分析
  • 简介:贾探春是《红楼梦》金陵十二钗中最具有魅力的女性。她具有美丽的外貌和美好的心灵,具有尊严的人格和非凡的才识,堪称一代佳人、才人。可是这位佳人却“生于末世运偏诮”,最后不得不“一帆风雨路三千”而远嫁南疆,落得个“千里东风一梦遥”的悲痛结局。她的美貌、人格、才识引起了无数人的倾倒,而她的远嫁却令人感慨不已。一、“无人不爱”的“玫瑰花”贾探春一登场就闪现出美的魅力:“削肩细腰,长挑身材,鸭蛋脸面,俊眼修眉,顾盼神飞,文彩精华,见之忘俗”(第三回)。作者还通过兴儿之口,把她比作“又红又香,无人不爱,只是刺戳手”的“玫瑰花”(第六十五回)。若说薛宝钗的“软肩”、林黛玉的“

  • 标签: 人格 人才 贾探春 形象组合 悲剧意义
  • 简介:现代教育技术的发展,将使传统的教育模式发生深刘的变化,“小组合作学习法”是探究式课堂教学中的一种重要形式。它是以“提出问题——自主探索——小组研讨——问题解决”为主线,以学生自主探索活动为主体,以教师点拨为引导,以培养学生学习的兴趣和能力为中心,以优化课堂教学、培养学生学科素质、使每一个学生都得到充分发展、大面积提高教学质量为目标的课堂教学模式。

  • 标签: 自主探索 小组合作学习 语文教学 学生 探究式课堂教学 小组研讨
  • 简介:传统的数学学习方式主要是接受式的学习方式,教师说什么,学生听什么,教师教什么,学生学什么。对数学学习的一句通俗性的总结性话语是:“学数学就是做题。”数学教育几乎变成了解题训练;数学学习也就变成了在题海中遨游。这种解题训练的好处是可以训

  • 标签: 初中 数学教学 学习方式 教学建议 小组合作学习 实践能力