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简介：摘要《科学》是三年级重要的课程课程之一，实验是此阶段学生对科学课最大的期盼，如何利用学生的心理特点，培养他们对科学的兴趣和求知欲，培养学生良好的科学素养，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础，就显得格外重要。在三年级的科学实验教学中，我们要关注科学教师的教学理念和学生科学能力的培养。

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简介：通过大学英语四级考试一直都是大学生在大学生涯中的一个重要目标。随着2016年6月大学英语四级听力考试改革，短对话和短文听写被新闻听力取而代之，这样的改革对学生来说是一次能力提升的挑战，对教师来说也同样是一种考验。

简介：随着新课程改革到来,我国小学语文课程的教学质量不断提升,这对我们的教学水平有了更高的要求。在课堂教学中,如何巧妙运用教学手段,提高教学效率,成为了我们每一个小学语文教师都应该思考的问题。下面就我的实际教学经验,浅谈一下小学六年级语文教学中的有效课堂策略应用方法。

简介：在我国高校办学规模不断扩大的情况下，以教务处作为全校教学行政管理部门的传统集权性教学管理模式，弊端凸显。因而以二级学院为主体的教学管理模式成为高校优化教学管理与资源配置的必然要求。通过二级学院对基础系部、专业教研室的直接管理，增强了自主性，实现了教学资源优化配置，推动了教育教学活动有序开展，增强了教学管理活力，提高了教学管理水平，也为高校人才培养的政策制度落实奠定坚实基础。

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简介：一个简单的照顾“蛋宝宝”的游戏，除了趣味性以外，被赋予更多的意义是承担起寓教于乐的作用，让孩子们真正在游戏中学习，在娱乐中成长。

简介：班主任作为班集体的核心领导者，对学生健全人格的培养具有决定性作用，特别是在中小衔接过渡阶段。在学生由小学升入中学的这一特殊过渡阶段，班主任需要在落实好日常管理工作的基础上，更好地完成中小衔接工作。结合相关工作经验，对七年级班主任如何抓好中小衔接工作展开分析。

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简介：《语文课程标谁》对写话和习作的总目标是:'能具体明确、文从字顺的表达自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。'《语文新课程标准》在第一学段中强调让学生'对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。'但学生进入第二学段,不仅要'乐于书面表达,不拘形式地写下见闻、感受和想像',还要'会用简短的书信便条进行书面交际,愿意与他人分享习作的快乐。'无论是思维的跨度,还是心理的承受,师生都感觉是一种跨度,一种断层的困难。三年级作文是习作的起步阶段,走好第一步对学生写作能力的形成和提高具有重要的意义。

简介：摘要六年级学生即将离开母校前的心理特征焦懆、紧张、失眠。

简介：摘要新版人教版一年级教材最重要的变化是先识字再学拼音，新教材内容从常用的汉字入手，让刚进校门的孩子们消除恐惧的心理，让孩子们感受到学习语文的快乐。先接触汉字，孩子们学拼音的时候就会觉得拼音是有用的。

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简介：摘要小学四年级是小学教育阶段的爬坡时期，数学课堂的难度相比低年级来说有了一定程度的提高，教学知识也由数学基础的认知知识开始转变为抽象的、分析性的理性知识。学生在数学的学习过程中也会遇到更多的困难，导致学习困难生增加。怎样提高学习困难生的学习成绩，提高小学数学的教学质量，是现阶段小学四年级数学教师面临的一个课题。加强对学困生的关注，引导他们走出学习困境，是教学中教师的重要责任。

简介：摘要由于小学六年级的学生们生活的环境不同，所居住的环境不同，所以接受教育的质量也就不同，最终导致这些学生的学习能力各不相同，这样来看小学六年级学生学习数学的水平也不尽相同。鉴于这种现状，为了解决学生不同程度的学习就应该对学生进行分层教育，下面就对小学六年级数学分层教学的实施进行探讨，供小学数学老师参考。

简介：摘要将故事通过有效的手段灵活地融入到小学数学的教学中，并且借助现代技术多媒体、图片、视频等向学生展示出来，能够将故事的趣味性带入小学数学的课堂中，激发学生的学习兴趣。同时，故事教学能够将数学中的抽象的公式、数字生动化，提高学生的学习效率和老师的教学质量。本文就故事教学的优势和措施进行了分析。