简介：目前,应用光度法分别测定物料中镍和钴已有不少高灵敏度的方法,但是镍钴连续测定的报导尚未见到,本文采用新显示剂2-(4.5)-二甲基噻唑-2-(偶氮)-5-二乙氨基苯酚(DMTAE)在表面活性剂存在下与镍钴生成高灵敏度络合物

简介：“航空和航天技术是20世纪人类认识和改造自然的一个最活跃、最有影响的科学技术的领域之一。材料构成了航天各式各样飞行器的躯体，如果没有能耐几千度高温的耐烧蚀材料和涂层材料，人类邀游太空的梦想不可能实现。”傅恒志院士在《百家讲坛》如是说。如今21世纪科学技术的猛速提升离不开航空的发展，而航空的发展更离不开材料高科技的更新。

简介：【摘要】中职学生的思想政治教育是非常重要的一项工作，学校应结合自身实际和学生特点，不断创新工作思路，将学生的思想政治教育润无声地融入到课堂、党建、宣传、校园文化、学生活动等各项工作和方方面面中，不忘“以学生为本”的初心和使命，不断提高针对性、实效性、吸引力和感染力，推动学校思想政治教育工作高质量发展。

简介：摘要：本文基于“产教融合、多链对接”的“校企双主体育人模式”，从专业与岗位对接、人才培养方案的制定、就业保障等角度探讨了该模式在专业建设中的主要作用，并提出几点具体的专业建设策略。以期能为冶金院校的专业建设提供创新性的发展建议，使其更好地适应我国冶金产业在新时期的发展需求。

简介：摘要： 有色 冶金技术专业的核心课程，对 培育学生的“工匠精神” 、 培养学生的职业技能起着 举足轻重 的作用 。甘肃有色冶金职业技术学院有色冶金技术专业核心课程教学以弘扬劳模精神和培育工匠精神为指导思想，以适应岗位需求的工作过程技能培养为基本任务，集专业技术教育、职业能力教育和思想政治教育于一体的“任务驱动，三维一体”的教育理念，实施专业核心课程理实一体化教学，让学生在技能养成过程中淬炼崇尚劳动、敬业守信、精益求精、敢于创新的工匠精神。

简介：摘 要：德国著名的文化教育学家斯普朗格曾经指出：“教育是一种文化过程”，换句话说，在教育的过程中要高度关注以文化人，让受教育者沉浸在文化的浸润与熏陶之中，促使受教育者在文化中去提升自己的能力，在文化的感染下去积极面对生活的困难，从而获得综合素养的提升，在此背景下，许多高职院校纷纷开展了以文化人，构建文化品牌的主要措施，为此，本文以甘肃有色冶金职业技术学院为例，从情感目标出发，针对高职院校“以文化人”的文化品牌培育研究进行了探究，并提出了主要措施，希望能够以此来促使高职院校文化品牌的有效构建。

简介：摘 要：德国著名的文化教育学家斯普朗格曾经指出：“教育是一种文化过程”，换句话说，在教育的过程中要高度关注以文化人，让受教育者沉浸在文化的浸润与熏陶之中，促使受教育者在文化中去提升自己的能力，在文化的感染下去积极面对生活的困难，从而获得综合素养的提升，在此背景下，许多高职院校纷纷开展了以文化人，构建文化品牌的主要措施，为此，本文以甘肃有色冶金职业技术学院为例，从情感目标出发，针对高职院校“以文化人”的文化品牌培育研究进行了探究，并提出了主要措施，希望能够以此来促使高职院校文化品牌的有效构建。

简介：【摘要】全球一体化和互联网经济为当前英语人才提出更高要求，以“天工文化”为背景，构建创新型高职英语教学体系，培养出符合市场需求、具有创新品格和工匠精神的高质量应用型人才成为必然。本文以江西冶金职业技术学院人才培养模式改革为例，从天工文化内涵出发，对标市场对人才需求，从目标设定、内容设置、方法改革等方面提出如何改革创新模式，为培养出创新型应用型英语人才提供可借鉴路径。

简介：摘要：随着国家对高职院校人才培养质量的要求不断提高，思政课程在高职院校工科专业中的实施，能够对工科专业人才培养的质量起到关键作用。本文在分析课程思政与专业教学融合发展的现实意义和价值的基础上，从课程思政融入高职院校工科专业教学中存在的问题入手，通过建立思政与专业教学融合发展的组织保障体系、思政教师队伍建设体系、课程思政资源建设体系和课程思政评价体系等，探索了新时代高职院校工科专业课程思政与专业教学融合发展的实施路径。