简介：基于表征旅游业竞争力水平的17个指标所构建的指标体系,利用主成分分析法分析了汉江流域9个地级市的旅游竞争力.结合计算结果和襄阳市旅游业发展的优势条件,探讨了襄阳市构建汉江流域旅游中心城市的制约因素,并提出了对策建议.结果认为：1）襄阳市旅游竞争力综合得分2.079,在9个地级市中最高,具有成为汉江流域旅游中心城市的基础条件;2）襄阳市在社会基础设施、旅游资源开发、旅游管理体系、生态环境保护、旅游形象和产品及旅游体系化发展中存在不足;3）强化基础设施建设、完善旅游管理体系、发展生态旅游、丰富旅游产品及加强协作等有利于促进襄阳市建设成为汉江流域的旅游中心城市.

简介：党的“十九大报告”中提出的“深化产教融合、校企合作”，为中职教育改革与发展指明了方向，标示着校企合作将从粗犷走向精准。特别在平潭定位“两区一岛”建设的背景下，为校企合作既提供了前所未有的机遇与挑战，特别是面临着校企深度合作的新课题。本文主要针对一岛两区职业学校校企合作的现状进行分析，旨在总结经验与教训，分析与解决问题，现就结合笔者个人思考与实践提出一些对策和建议。

简介：学校社会工作的出现与发展,在面对高校学生思想政治教育问题时其以人为本的理念和方法的优势,给解决公安院校学生问题提供了新的途径。通过对学校社会工作和公安院校学生工作的方法、功能和价值理念进行分析,发现学校社会工作对于公安院校学生思想政治教育工作的改革与创新有很大帮助.

简介：职业教育是广泛面向社会人员的教育,包括职业学校教育和职业培训。与普通教育和成人教育相比较,职业教育以就业为导向,侧重于实践技能和实际工作能力的培养与提升,契合了国家产业结构的调整与转型对高技能型人才的需要。在贯彻＂四个全面＂的背景下,大力发展职业教育,更能适应精准扶贫的需要。

简介：＂双一流＂建设背景下,面临学科评估激烈竞争的财经类高校需要进行组织变革。借鉴响应非连续性变革时组织惰性解释模型,将财经类高校响应组织变革时的组织惰性分为资源守旧与程序老套两种类型。财经类高校组织变革者区分两种类型的组织惰性有助于理解变革过程中相互矛盾的情形：学科评估竞争的威胁感知能够克服资源守旧,但也加剧了程序老套。基于11所财经类高校访谈资料,运用响应非连续性变革时组织惰性的解释模型对财经类高校变革进行分析,认为＂学科特区＂有助于实现良好的组织变革,从而为＂双一流＂建设背景下财经类高校变革发展提供一个全新的思路。

简介：师资队伍转型是应用型本科高校转型的核心组成部分,是高校转型的主体。教师转型决定着高校转型的成败,关涉到应用技术型本科高校人才培养目标的实现。教师为什么转型、转什么、怎么转的问题不仅是转型高校的重要任务,也是政府的责任。准确研判内蒙古地区转型高校发展现状,客观定位教师转型的价值意义,探索教师转型的合理化路径与策略,对于转型高校不仅紧迫而且十分重要。

简介：乡村性是乡村旅游的本质属性、核心要素和独特卖点,评价和提升旅游地的乡村性至关重要.文章以金华市为例,从风土、风物、风俗、风景、风味和风气6个方面构建了包含24个评价因子的乡村性评价体系,通过问卷调查获取数据,对案例旅游地进行乡村性评价.经测算,金华市旅游地乡村性综合得分为3.666,处于中等偏上水平.6个因素对乡村性贡献率由大到小依次为乡村风景0.192、乡村风俗0.185、乡村风气0.163、乡村风土0.155、乡村风味0.154和乡村风物0.151.金华市乡村旅游地的＂乡村性＂百分制的最终评价结果为73.32分,表明该市乡村旅游地的乡村性塑造处于中等水平.同时,游客对乡村性评价体系的24个评价指标因素的模糊综合评价集中于＂同意＂和＂基本同意＂两个等级,基本达到中等偏上水平,但传统风物的利用、田园景观多样性和田园景观设施评价结果较低.文章最后提出了提升乡村旅游地乡村性建设的对策建议,以期为乡村旅游目的地的开发和管理提供参考.

简介：小学全科教师能够解决目前农村小学存在的结构性缺编和小学生综合素质培养的现实困境,是今后小学教师培养的趋势.专科生作为安徽省小学全科教师培养的主体,其培养现状如何将直接关系到政策预期目标达成情况.运用自编量表,从基本情况、入学动机、政策认知、全科素养、课程认知以及职业心理特征、心理状态等7个方面,对安徽省6所专科免费定向小学全科教师培养院校1405人进行调查研究,并对3所本科院校206人进行比较研究,结果发现,专科生在入学动机上＂以外在动机为主＂,存在功利倾向,偏重现实层面,专业选择多是自觉自愿行为;全科素养基础薄弱,职业准备不充分;在职业心理特征方面,专科生群体在性别、年级、城乡来源方面差异显著,在是否为独生子女、父母受教育程度、家庭经济收入方面差异不显著,专科生在职业认同、职业准备、职业坚定性3个因子上的得分均显著高于本科层次.基于调查结果,提出对策：加大政策宣传力度,增强政策吸引力;深化人才培养模式研究;加强职业心理教育.

简介：民办高校实行分类管理是我国民办高校分类发展的现实需要,也是我国高等教育体制深化改革的重要举措。民办高校分类管理在政策层面虽然已经有了定论,但落实方面还处于探索之中,民办高校分类管理在实践中依然需要冲破重重阻碍。政府要通过健全分类管理制度,配套一系列的政策文件以及给予相应的财政支持和资金奖励等路径,有效地推进民办高校的分类管理分类发展。而民办高校也要找准自身定位,通过不断优化办学水平,推进学校快速发展。

简介：一、我国高等教育第三方评估的发展现状高等教育第三方评估是指除高等教育第一方高校和第二方政府之外的民办非企业单位、社会团体、市场中介机构和事业单位等具有独立法人地位的社会第三方使用科学的评价手段和工具,对高等教育发展作出的客观公正的评价。

简介：城市居民参与社区治理可以为社区的发展及社会进步提供重要的推动力量。文章以沈阳市第一城社区的实地问卷调查为基础进行研究,发现城市社区居民在参与社区治理中存在参与率低且内容有限、参与能动性不高、参与居民缺乏广泛性、社区服务水平不高等问题,主要原因在于社区治理体制尚不完善,行政主导社区参与机制,社区参与制度化保障缺位,居民的参与渠道、意识和能力都有限,需要政府、社区、社会组织、社会群体、家庭以及居民个体等多方面协同配合,从而为社区居民参与社区治理提供有效途径。