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  • 简介:基于维索尔伦的顺应理论,选取电视访谈节目《鲁豫有约》为研究对象,从交际语境顺应关系角度探讨电视访谈节目中采访者与受访者之间的会话行为,分析二者(公众人物和普通民众)之间的语境顺应(物质世界的顺应、社交世界的顺应和心理世界的顺应)特点,阐释顺应理论在访谈类电视节目中的作用。

  • 标签: 顺应论 语言语境 《鲁豫有约》
  • 简介:开展市场化培训业务是广西广播电视大学应尽的社会责任,文章分析了广西广播电视大学开展市场化培训业务存在的主要问题,提出了加强市场化培训业务发展的对策,以期更好地促进广西广播电视大学培训教育的发展。

  • 标签: 广播电视大学 培训教育 市场化
  • 简介:战士中专学历教育作为一个新生事物,适应了我国改革开放的新形势,具有很强的生命力。可以肯定地说,这是一件利国、利军、利民的大好事,必将对提高部队的整体素质,促进部队全面建设产生积极的影响。

  • 标签: 中专 人才培养工作 学历教育 专学 新形势 电视
  • 简介:围绕广播电视大学向开放大学转型这一教育领域的热点问题。基于可持续发展的角度和战略演进的逻辑,将广播电视大学战略转型中的关键因素分为三类,包括政策支撑、发展模式、系统运作、质量保障的基础性关键因素,以社会支持为核心的调和性关键因素,包含资源建设、课程体系、支持服务、学术研究、信息平台的功能性关键因素,从而构建起一套完整的广播电视大学战略转型体系。

  • 标签: 广播电视大学 开放大学 战略转型 关键因素 核心竞争力
  • 简介:电视新闻的直播过程中,最为接近新闻事实的前方记者极为关键。称职的前方记者应具备良好的发现能力和表达能力。

  • 标签: 电视新闻 记者 表达能力 新闻敏感
  • 简介:中国传统文化是反映中华文明特质和民族精神风貌的文化。电视娱乐节目作为当前电视节目中最大众化、最普及化的一种节目样式。受到了广大观众的关注和喜爱,同时这种娱乐方式也是一种潜在的文化传播方式。然而在这种潜在的文化传播方式中,却暴露出很多的弊端,失去了文化本身的内涵和作用,不利于引导受众、弘扬传统文化和社会文化建设。应将中国传统文化与电视娱乐节目相结合,使受众树立正确的价值观、人生观、爱情观,抵制低俗、消极的思想。

  • 标签: 娱乐节目 传统文化 社会价值
  • 简介:甘肃省广播电视中等专业学校是1985年由甘肃省教委和甘肃广播电视大学批准成立的,在这十几年的发展过程中,为社会发展和甘肃经济建设发挥了应有的作用,也在为实施“科教兴国”、“科教兴省”战略中做出了一定的贡献。立足省情,培养急需人才甘肃是一个贫穷落后的内...

  • 标签: 广播电视中等专业教育 甘肃 人才培养 办学模式 教学计划 课程管理
  • 简介:我校举办的电视中专普通班是由电大工作站与其他职业学校联合举办和管理的一种特殊的办学形式。它既发挥了电视中专远距离教育的优势,又挖掘了职业学校内在的办学潜力,为职业学校的发展提供了新的途径;同时也为初中毕业生提供了新的就学机会。但电视中专新的普通班的生源主要是初中毕业生,他们职业感性知识少、年纪轻,又是全日制教育,给职业学校的教学管理工作提出了更高的要求,这也是目前必须认真研究的课题。本文试就如何做好电视中专普通班管

  • 标签: 电视中专 教学管理工作 职业学校 毕业实习 德育工作 班主任
  • 简介:知识生产是高等教育机构的一项基本职能,然而广播电视大学无论在学术知识的生产上还是在教学知识生产上都存在一定问题。分析信息时代的知识生产特征,可以明确广播电视大学知识生产的方向,在从广播电视大学向开放大学的转型中,开放大学应在继承传统优势的基础上加强内外合作,关注知识生产的特色。

  • 标签: 知识生产 广播电视大学 开放大学 转型
  • 简介:广播电视节目的"黄金时段"占有天时、地利、人和的优势.随着人们对广播电视节目需求的不断变化,收听、收视人群的日益扩大和受众欣赏品位的逐步提高,"非黄金时段"越来越显示出其巨大潜力.所以对广播电视节目的"非黄金时段"的重要性、紧迫性及其开发利用进行一次重新认识很有必要.

  • 标签: 广播电视节目 时段 编排
  • 简介:收视率一直是电视节目的主要标准,也是对于电视节目的一种潜在评价标准。收视率在很大程度上决定了电视节目是否会长期存在,或者是是否更加具备商业价值。在目前的商业为主导的电视行业内,收视率是非常重要的因素。因此,对于电视导演而言,如何提高电视节目的收视率,则是其要进行重点研究的内容。本文重点分析,关于电视导演的审美标准对电视节目收视率的影响因素。

  • 标签: 电视导演 审美标准 电视节目 收视率
  • 简介:关于电视教学片制作。中央广播电视大学根据国家教委电视教育领导小组制定的《关于电视教材的制作要求(试行)》所规定,并参照广播事业局发布的GYZ-80国家标准,拟定了《补充说明》。其中将电视大学的电视教学片分为“A、B、C”三种类型:A类为课堂实况录

  • 标签: 电视教学片 电视教材 制作要求 三种类型 教学片制作 中央广播电视大学