简介：于坚的作品彰显人本主义的创作理念。其哲学基础是体验哲学所主张的＂现实——认知——语言＂,强调语言与世界同构。而于坚的人本主义转向与中西方朴素哲学有关,还受到法国存在主义思想的影响,也与自体参照式艺术体悟有一定联系。于坚人本主义创作理念的核心是：人本主义的历史观、时间观、语言观和艺术观。其作用在于纠正了激进的后现代解构主义的某些片面性观点,肯定了此在的栖居。

简介："订单式"人才培养是我院转变人才培养模式的一种尝试,在国商系取得了成效,本文对这种人才培养模式的理念与实践进行了探讨。

简介：提出了"以人为本"为建设高等院校图书馆建筑设计的理念.在网络化、信息化时代,由于人本位管理模式的崛起,促使高校图书馆建筑设计要有新的变化,如建筑设计空间的灵活性、建筑设计系统的智能化、图书馆建筑设计的生态型等等.

简介：1970年，美国市场营销学教授菲利浦·科特勒曾提出教育和旅游的“体验性”将会逐渐显现出来，并且会成为一种经济特征。目前我国的教育正面临着前所未有的改革，教育改革的焦点就是如何让学生接受教育的效果更好，何种模式会给学生带来深刻的影响。对此，笔者认为在英语教学中体验式的教育应是主要的发展方向。

简介：摘要中职教学改革势在必行，本文结合职业教育发展形势和学校实际，从改革教学目标、教学内容、教学模式、教学方法及实训基地建设、强化学生技能、评价机制等方面进行了深入有效的探索。

简介：“关键能力”的概念于20个世纪70年代在德国职业教育界提出并得到很大发展，现在已成为世界各国对受教育者从事职业工作，保障职业发展能力的共识。联合国教科文组织认为，职业培训应该使以下两个目标协调起来：为从事现有的工作作准备和培养一种对尚未想象出来的512作的适应能力，为此职业教育要树立一种新的能力观。美国劳工局也在《关于2000年的报告》中提出，未来的劳动者要具备包括处理资源、处理人际关系、处理信息、系统地看待事物和运用技术的能力在内的关键能力。国外教育界关于关键能力的概念及其培养。对我国实施素质教育，培养知识、能力、人格三位一体的新型社会主义劳动者。具有其借鉴价值。

简介：通过对通识教育与艺术教育两者关系的讨论，为利用公共艺术教育改变亟须解决的职校中“半人”教育问题提供了思路与路径，为职校公共艺术教育拓宽了通识教育视野，指出公共艺术教育在职校生增强人文素质，培养完善人格，成为“全人”等方面有着现实意义和应用价值。

简介：理念是基于一定思想理论基础上形成的理性认识和观点，它是一种观念的东西。理念一旦形成就具有一定的稳定性和倾向性，它影响着人的行为取向。辅导员工作是教育人、培养人的工作。必须树立和坚持科学的、与时俱进的现代理念，才能提高育人的质量和效率，促进大学生思想政治教育工作沿着正确地方向前进。

简介：中共中央党校研究室赵杰博士日前接受香港《大公报》采访时指出，中共十六届六中全会将从党建的高度，着重强调社会主义社会建设的理论与实践，并通过文件的形式，对社会建设的相关内容进行体现。

简介：企业文化建设是现代企业经营管理中非常重要的一环。中国民营快递企业经过几年的快速发展已初具规模，顺丰速运、宅急送和四通一达成为民营快递企业的佼佼者。做为民营快递企业中的知名品牌，这些企业都形成了自己的企业文化。通过对七家品牌民营快递企业文化建设内容的比较分析发现，目前民营快递企业文化建设中存在着企业文化建设内容不完整、企业理念撞车、局部设计不恰当、企业形象口号宣传不到位等问题。因此，民营快递企业在企业文化建设方面应重视并完善企业文化结构建设，企业理念应具有企业个性，企业文化应宣传到位。

简介：班级管理的效果取决于班主任对人生内在丰富性的理解和对学生成长过程的把握;班主任只有更新教育理念,增强本身的教育力量,才能提高班级管理成效。

简介：我国公司资本制从《公司法》颁布之初到现在历经数次修改,逐步取消了最低注册资本额限制,实现了注册资本实缴制向认缴制的转变,放松了对股东出资的管制,使出资制度回归股东自治.这一系列的改革举措体现了资本信用向资产信用转变的公司资本制改革理念,以及对股东出资由事前监管向事后监管思路的转变.总结历次公司资本制修改的共性特征会发现,我国仍实行法定资本制,被政策性修法思维左右,且改革内容主要集中于资本形成原则,对资本维持原则涉猎少;从改革的结果来看,仍然存在制度与理念以及制度之间彼此的脱节与矛盾.

简介：信息时代人民生活水平的改变呼唤整体厨房家具设计.通过分析现代厨房家具设计的发展趋势和市场空间,提炼出信息时代的现代厨房家具设计的新理念和新的设计风格.

简介：摘要本文针对现代中职生的英语实际教学情况，围绕如何发挥学生的主体作用，如何帮助他们提高学习英语的积极性和创造性等方面的教学理念做了较为深刻的反思，与同行们共勉。

简介：共享经济与共享发展理念关系密切,两者的形成、发展与成熟能够相互促进.共享经济的科学发展需要共享发展理念作为其理论指导,共享发展理念的培育离不开共享经济作为其实践场域.共享发展理念的培育内容应涉及人与人、人与物和人与自然的关系,包括社会主义平等正义观、共享消费观和绿色文明生态观.

简介：摘要高校思想政治教育工作者肩负着对当代大学生进行社会主义法治理念教育的职责，本文阐述了社会主义法治理念教育的重要意义、基本内容和主要教学方法，主要目的是帮助大学生学习了解社会主义法治，并树立正确的法治理念。

简介：摘要“绿色施工”不再只是传统施工过程所要求的质量优良、安全保障、施工文明、CI形象等，也不再是被动地去适应传统施工技术的要求，而是要从生产的全过程出发，去统筹规划施工全过程，改革传统施工工艺，改进传统管理思路，在保证质量和安全的前提下，努力实现“施工过程中降耗、增效和环保效果的最大化”。

简介：

简介：德国教育界对职业能力内涵的理解呈现出浓郁的理性主义气息，“理性主义哲学、格式塔心理学与教学论构建了德国职业能力开发思想的三块基石”。与英、美等国热衷于力图通过职业资格证书来表征职业能力不同．德国教育界对用资格证书表征个人职业能力的做法持保留态度．他们认为“职业资格证书是一种功利取向的劳动力管理手段．它所表征的仅仅是能够显性化、行为化的静态知识和技能．并且它通常把职业能力与生活背景严格割裂开来”。因此．基于科学技术的飞速发展与动态的职业发展观．德国教育界普遍认为．职业能力的内涵正随着科技的快速变化而处于巨大的变动之中．但根本一条是“要求劳动者应具有灵活性并善于以创造性的方法．不仅能解决限定的问题．而且能在未知的领域发现并解决问题”。

简介：随着科学技术的迅猛发展,信息化社会的来临,以及社会生存与发展竞争的加剧,人类将步入知识经济全球化的新时代,而加入WTO使我国融入了这一发展过程中.全球化的到来要求对中国现行的高等职业教育观念进行现代化改革.