简介：采用问卷调查、教师座谈会、专家访谈和文献资料分析等方法,调查研究中职服装设计与工艺专业教师教学能力现状及应具备的能力。在此基础上拟定中职服装设计与工艺专业教师教学能力的标准,为规范中职服装设计与工艺专业教师教学能力的要求提供参考。

简介：氮肥合成氨及尿素生产中产生的高氨氮废水，根据排放废水的特征，采用硝化-反硝化工艺作为主处理工序，达到了常规生化处理工艺难以实现的处理达标，处理后出水达到一级排放标准。

简介：南宁职业技术学院旅游学院烹饪工艺与营养专业是国内高校较早开设烹饪工艺与营养专业的院校之一。1997年成立广西第一个烹饪工艺与营养专业教学团队。教学团队成立之初，专业建设就以校企合作为工作平台，坚持依托行业企业，走工学结合的办学之路。十三年来教学团队围绕专业建设，课程体系改革等核心内涵积极进行实践与探索，不断提升团队的整体发展实力，积淀自己的专业特色，并在人才培养和社会服务等方面取得显著成效，带动整个广西专业教学团队建设和发展。

简介：工学结合一体化课程是将理论学习和实践学习结合成一体的课程，它在教学实施过程中，教学内容、教学活动方式更加丰富，教学空间增大，因此必须针对不同的专业与课程，开发出各具特色的课程教学实施方案。《电子产品生产工艺与实践》课程组按照基于工作过程的设计思路对课程进行重新设计，优化了教学实施的各项保障条件，并综合运用多种行动导向法进行教学实施，对教学实施中的问题进行总结并提出对策建议。

简介：管办评分离背景下,高职院校迎来落实办学自主权、激发办学活力、完善自我评价机制等多重机遇。通过完善一级学院治理体系,推动二级单位自主办学,开展校企深度融合,建立了校企双方决策与运行机制、资源投入与共享机制、多元评价人才培养评价机制,实现学院自主办学框架下的内部“管办评分离”。

简介：以固体超强酸为催化剂，用苯甲酸和异戊醇两种原料，直接酯化合成苯甲酸异戊酯．首先制备固体超强酸SO4^2-／TiO2，然后以此为催化剂进行酯化反应．反映过程中，考察了反应温度，原料配比，催化剂用量，反应时间等酯化反应的影响，由此确定最佳合成工艺条件：反应温度170℃，反应时间3h，异戊醇和苯甲酸摩尔比4：1，催化剂用量2％（以体系总质量计算）．由此条件下，其中苯甲酸异戊酯的收率达87．50％．

简介：赵各庄矿业公司一号井绞车由于服务年限长,造成其轮边挡绳角钢与滚筒有结构性开裂的现象,严重影响了安全提升,通过对滚筒结构材质以及再服务年限等多方面的论证,提出焊接加固的方案并制定了施工的工艺措施.

简介：本文在介绍混相反应精馏工艺的先进性的同时,针对该装置中反应精馏塔(上塔)塔径小、结构复杂、安装检修不便等特点,对其结构内件的设计进行了较为详尽的论述。

简介：高等职业教育是经济建设发展到新的历史时期的必然产物;是高等教育的重要组成部分.如何面向基层,办出服装设计与工艺专业的高职特色,为服装企业培养具有熟炼专业技能,能迅速胜任本专业各项技术工作的实用人才,首先应抓住专业教学计划制定.本文就专业计划制定的理论依据及其特点进行了探讨.