简介：体育教学中,由于受到个体因素和社会因素的影响,学生的运动能力和体育素养存在着不同程度的差异,具体表现在:其一,不同学生在同一身体素质和运动项目中,发展的速度和水平不同;其二,同一学生在不同的身体素质和运动项目中,表现出的能力各不相同;其三,不同的学生在不同的身体素质和运动项目上,表现出不同的个性心理特征。教育心理学将这种差异称之为个性差异。正是由于这一点,分层次教学成为体育教学改革中的一个热门话题,并在具体实施中,向人们显示了巨大的潜在优势。但不可否认,在当前教学条件、环境等的限制下,也暴露了其中的某些弊

简介：凡是在一个或数个层次内,造打出的王牌球,称为层次王牌球。造打层次王牌球的战法,其优越性是:突发性强,隐蔽性好;周期短,效率高;用途广,易操作。现将层次王牌球的战法分述如下:

简介："andnew!"主持人迈克·巴费尔那拖长的腔调撕碎了恶战后短暂的宁静,在米高梅大酒店久久回响。骤然间,放松的笑容弥漫了莫斯利的脸庞,强横地挤走些许的忐忑。久违了!两年之后,莫斯利终于触摸到了熟悉的王座。霍亚在看着,他的微笑仍很迷人。第三次,他用微笑抵抗失败,他似乎做得很完美,笑得就像一个胜利者……

简介：1981年,洛杉矾。一个平淡的下午,一个普通的体育馆,稀稀拉拉的观众,两个削瘦少年进行了彼此间的第一次较量——历史的第一页就这样平淡地翻过。

简介：由于中学生在运动能力、基础知识和意志品质等方面存在个体差异,因此体育教师在田径教学中不能用同一目标衡量所有学生,应关注不同层次学生的差异化发展。笔者结合自身教学实践设计了:着眼差异,分层定标→面向差异,分层施教→针对差异,分层练习→根据差异,分层评价→矫正调节,分层提高的田径分层次教学操作模式。在中学田径课上通过各种途径创设问题,激发不同层次中学生的求知欲,调动中学生积极参与田径运动的动机,开发学生的“最近发展区”,使各层次中学生通过自身努力都能达到各自的学习目标。

简介：通过内容分析的方法,对央视雅典奥运专题的报道特点进行研究.认为专题报道在新闻事件的拓展和延伸、娱乐因素的引入、专题与新闻的有机结合、资料素材的准备、栏目内容设置、报道语言、宣传片设置、广告营销几方面为今后的赛事专题报道提供了丰富的经验.

简介：随着时代的进步,社会对人才的要求越来越高,不仅要求一个人具备广博的知识,同时还要求其具备较强的实际工作能力。因此,如何使学生在学习阶段就能具备一定的实际工作能力,从而缩小由学生到工作之间的差距,是每一个教育工作者共同关心的课题。好么,如何在体育技术课中,较好地培养学生实际工作能力呢?为此,我们设计了“多层次反馈控制”教学实验。

简介：运用系统科学思想,结合文化理论、组织文化理论和职业体育俱乐部理论,详尽探讨了职业体育俱乐部组织再造概念内涵及文化层次要素构成：职业体育俱乐部组织架构再造、管理系统再造和业务流程再造。从文化角度来说,这三个要素基本涵盖了职业体育俱乐部组织层次的方方面面,并充分体现了职业体育俱乐部这一特殊企业的独特意蕴。

简介：<正>由国际乒乓球联合会规则委员会委员、中国乒乓球协会秘书长、国家体育运动委员会乒乓球处处长、乒乓球国际裁判程嘉炎同志主讲的全国首次“球类运动竞赛法研究”专题讲座于一九八四年十一月二十六日至十二月二日在天津体育学院举办。全院二十个教学班的一百五十名在校的体育系本科、教练员专修科、中学教师专修科以及进修生和体育学院教师参加了讲座班的学习。这次讲座的主要内容是:1、循环赛研究;2、淘汰赛研究;3、抽签法研究;4、编

简介：今年二月二十八日至三月三日，我应邀参加了国家体育总局游泳运动管理中心召开的“2000年全国游泳专题研讨会”，并在会议期间先后做过发言。应“中心”要求，现整理发言材料，并提出几点意见和建议，供有关领导参考。

简介：美洲大陆的最佳男游泳选手是美国的瑞恩·罗切特（RyanLochte）。不论用什么标准来衡量,他的表现都使他不愧为这个名号。他曾经两次战胜顶级选手迈克尔·菲尔普斯（MichaelPhelps）,从而成为整个上海比赛场馆的明星。他获得了22分,是2011年国际泳联世界锦标赛的最佳游泳选手,并且赢得了国际泳联奖杯（theFINATrophy）。罗切特的新的世界纪录,是在200米个人混合泳中取得的,可以转换为1002个国际泳联积分点,是当周比赛的最高记录。

简介：