简介：摘要通过分析新形势下，把微信群及微信公众号应用于医院孕妇学校健康教育中（简称孕妇学校“微健康教育平台”），以此改进医院孕妇学校传统课堂式健康教育模式，来探讨孕妇学校“微健康教育平台”的诸多益处。结果发现孕妇学校“微健康教育平台”健康教育模式比传统课堂式健康教育模式，明显提高了受众妇幼保健知识知晓率及覆盖率。结论医院孕妇学校“微健康教育平台”可以充分展示医院风貌，轻松发布管理各类信息，是健康教育、医患互通以及医院内部交流管理的实效平台。这种健康教育方式的创新，能明显提高健康教育效果，适合在妇幼保健机构和基层医疗卫生机构中推广。

简介：摘要目的研究老年腹透患者强化健康教育对Framingham心血管危险评分的影响。方法收集240例60至79岁腹透患者男女各120例，采集患者的年龄、吸烟情况、收缩压等一般资料，根据腹透中心实验室获得患者总胆固醇，高密度脂蛋白等指标。将入组的240例患者随机分入对照组及干预组，每组120例并保证两组的男女患者数量相等，对照组给予一般患者教育，干预组给于强化健康教育，干预措施包括控制饮水量及摄盐量，加强自测血压，提醒EPO调整，戒烟，控制体重等，共6个月时间。结果干预组给予强化护理相关措施后，与对照组相比，试验组吸烟情况、收缩压、总胆固醇（TC），高密度脂蛋白（HDL-C）等指标改善趋势，但无统计学意义，而试验组患者的Framingham心血管危险评分显著降低，与对照组相比，有统计学差异（p＜0.05）。结论老年腹透患者给于强化健康教育干预后，其心血管危险评分降低，心血管疾病发病危险评分降低。

简介：摘要基层计划生育工作是我国计划生育工作重要的一部分。基层计划生育工作的有效落实既离不开宣传，也离不开有效的教育。计划生育工作与宣传教育有着紧密的联系，宣传教育的有效推广落实能进一步推动计划生育的开展。本文以新疆地区为例，主要阐述了我国的基层计划生育相关工作中所存在的一些问题，并通过对问题的分析，提出了保证计划生育顺利实施的相关计划生育对策。

简介：摘要目的探讨在肾衰竭维持性血液透析患者中强化健康教育的作用。方法以87例肾衰竭维持性血液透析患者为对象，利用随机数表分为常规组（43例，常规健康指导）和强化组（44例，强化健康教育）。对比护理后相关健康知识了解情况和治疗依从性。结果强化组关于维持性血液透析治疗的重要性、并发症预防、饮食知识、血管通路护理健康知识认知情况评分均高于常规组（P＜0.05）；组间维持性血液透析治疗依从性分布情况差异显著（P＜0.05），且强化组完全依从率常规组（P＜0.05）。结论对肾衰竭维持性血液透析患者实施强化健康教育能够改善其相关健康知识了解情况，改善治疗依从性。

简介：摘要目的对胃溃疡合并穿孔患者通过健康教育联合心理护理干预的有效性进行分析，为临床治疗疾病提供良好的依据。方法随机抽取我院2016年12月~2018年1月收治的92例胃溃疡合并穿孔患者作为研究对象，按照其护理方法的区别，命名为对照组与观察组，对照组通过消化科常规护理措施进行干预，观察组在上述护理基础上联合健康教育、心理护理进行干预，对比两组患者的心理健康状况与疾病知识知晓率。结果数据显示，观察组强迫症状、躯体化、抑郁、焦虑等评分均高于对照组（P＜0.05）；观察组、对照组护理后疾病知识掌握率分别为97.82%、78.26%，有明显差别（P＜0.05）。结论健康教育联合心理护理用于胃溃疡并穿孔患者临床治疗中可获得较为理想的效果，不仅能改善患者的负面情绪，还可提高其疾病知识知晓率，应全方位推广应用。

简介：摘要目的探讨健康教育对糖尿病患者远期生活质量的影响。方法选取在我院体检的糖尿病患者70例，随机分为对照组和研究组，两组患者均接受常规护理，对研究组另外给予6个月的健康教育，比较两组患者的血糖水平。2年后考察患者的远期生活质量以及并发症发生率。结果6个月后两组患者的血糖水平均明显低于实验前（P＜0.05），且进行健康教育干预的研究组患者血糖控制水平明显优于对照组（P＜0.05）；对比两组患者的远期生活质量和并发症发生情况，研究组明显优于对照组（P＜0.05）。结论健康教育可显著改善患者远期生活质量。

简介：摘要目的研究临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的治疗效果。方法将80例糖尿病患者随机分为观察组（40例，健康教育护理）和对照组（40例，常规护理）。护理后以健康教育达标率和对护理的满意程度为指标进行比较。结果观察组的健康教育达标率和护理满意度均比对照组较高，具有统计学意义（P＜0.05）。结论糖尿病患者实施健康教育护理应用效果较好，显著增加了病患的满意度，加深了对自己病情的认识，缓和了医患之间的关系，具有应用价值。

简介：摘要目的探讨将健康教育联合优质护理应用于基层医院内科患者的护理效果。方法选取2016年12月至2017年10月期间在我院接受治疗的妇产科患者110例，将其按照护理方式的不同分成对照组与优质组，分别给予常规护理以及优质护理结合健康教育，对比两组患者的护理效果。结果优质组的护理有效率满意度为96.29%，明显高于对照组的82.14%，P<0.05。结论在基层医院内科患者中使用优质护理结合健康教育的护理效果良好，不仅可提高患者对妇科知识的认知，而且还能提升患者对护理服务的评价。

简介：目的:探讨系统化健康教育与剖宫产术后母乳喂养的相关性。方法:将我院妇产科2016年2月~2018年2月接收的120例剖宫产产妇随机均分为对照组(给予常规母乳喂养指导)与研究组(给予系统化健康教育),比较二组产妇的母乳喂养率及喂养知识知晓率。结果:系统化健康教育后,研究组产妇的母乳喂养率及母乳喂养知识知晓率分别为86.7%、96.7%,显著高于对照组的68.3%、80.0%,P﹤0.05。结论:对剖宫产产妇给予系统化健康教育,能够有效增强产妇的母乳喂养知识知晓率,提高其母乳喂养率,值得推荐。

简介：摘要目的探究胃癌合并糖尿病患者实施健康教育对生活质量的影响。方法抽取2018年5月至2018年10月期间我院收治的胃癌合并糖尿病患者86例为研究对象，43例实施健康教育者作为观察组，43例实施常规护理者为对照组，评估两组生活质量。结果观察组生活质量评分较比对照组明显更高（P<0.05）。结论胃癌合并糖尿病患者实施健康教育可更好的提升生活质量，值得予以临床推广。

简介：摘要目的探究糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用效果。方法以常规护理组（n=38例）和健康教育组（n=42例）的形式将我院内分泌科收治80例糖尿病患者进行分组，进而对两组患者经过护理后血糖水平的改善情况进行比较。结果健康教育组经过护理后空腹血糖（6.28±1.14）和餐后2h血糖（8.06±3.21）mmol/L的变化情况明显优于常规护理组经过护理后空腹血糖（8.76±2.58）和餐后2h血糖（14.77±4.24）mmol/L的变化情况（P＜0.05）。结论护理人员为了帮助糖尿病患者做好血糖水平的控制工作，促使患者经过护理后身体健康状况的改善，护理人员就需要将糖尿病健康教育运用到患者的护理工作之中。

简介：摘要目的探讨孕期健康教育结合心理护理对产后抑郁的干预效果。方法选取我院于2016年1月-2017年2月期间收治的即将分娩的产妇90例作为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，每组各45例，对照组给予孕期常规护理干预，观察组给予孕期健康教育结合心理护理，比较两组产妇产前产后EPDS评分情况及产后产妇满意度情况。结果两组产妇产前EPDS评分比较均无统计学意义，（P>0.05），两组产后EPDS评分均有明显下降，观察组下降更加显著，（P<0.01）；观察组产妇满意度高达97.8%，对照组为80.0%，两组比较差异有统计学意义，（P<0.05）。结论孕期健康教育结合心理护理能有效降低产后抑郁评分，降低产后抑郁症的发生率，提高产妇满意度，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨全程健康教育在糖尿病护理管理中的应用效果。方法选择我院2016年4月-2017年3月收治的96例糖尿病患者为研究对象，按照随机数字表法分为研究组和对照组，每组48例。对照组患者实施常规的健康教育措施，研究组患者实施全程健康教育干预措施。比较两组患者护理干预前后的血糖水平、糖尿病知识掌握情况、自我管理情况以及护理满意度。结果两组患者干预后FBG、HbAlC以及2hPG水平均明显低于干预前，差异有统计学意义（P<0.05）。与对照组干预后比较，研究组患者干预后FBG、HbAlC以及2hPG水平均降低更加显著，差异有统计学意义（P<0.05）。与对照组比较，研究组患者的糖尿病知识掌握情况、自我管理情况以及护理满意度均显著提高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论全程健康教育可以有效的改善糖尿病患者的血糖水平，提高患者的糖尿病知识掌握情况、自我管理情况以及护理满意度，值得临床进行推广。

简介：摘要目的研究分析齐齐哈尔市第一医院新化社区卫生服务中心婴幼儿抚养人喂养知识、态度、行为现状及探索社区营养干预的效果，为指导婴幼儿的科学喂养和进行营养教育提供科学依据。方法整群抽取齐齐哈尔市第一医院新化社区卫生服务中心1-18月婴幼儿及其抚养人，对一条街婴幼儿抚养人进行营养教育，教育开展前后进行喂养KAP的问卷调查和婴幼儿体格发育测查。结果①两组抚养人研究开始时喂养知识的平均得分在60.0%左右，营养教育后教育组KAP得分显著性高于营养教育前和对照组（P<0.05）；②抚养人与婴幼儿身长、体重存在明显正相关。结论在社区进行营养教育可提高抚养人KAP分，从而对婴幼儿体格发育起促进作用。

简介：摘要目的探究健康教育在老年人心血管内科会中的应用效果。方法本次实验主要选取了医院2016年至2017年医院的90例老年心血管患者作为此次实验的研究对象。按照随机性的原则将这些患者平均的分为实验组与对照组，每组45名患者。给予对照组患者临床常规性护理，实验组患者在此基础上加入健康教育措施，实验结束之后，对比两组患者对治疗的依从性以及患者对治疗的满意度。结果实验后实验组的患者对治疗的依从性为82.3%，而对照组的患者对治疗的依从性则为59.3%。实验组的患者对治疗的满意度要明显的高于对照组的患者，两组数据差异具有统计学意义（p<0.05）。结论在老年人心血管内科护理中加入健康教育，可以提高治疗的效果，并且可以显著的提高患者对治疗的依从性，所以说值得在临床治疗上进行推广。

简介：摘要艾滋病病毒（HIV）感染是全球主要公共卫生问题，截止2016年，全球感染人数超过3670万，仅2016年新发感染数就达到180万1，其中我国的新发感染人数为54360例2。作为艾滋病职业暴露的高危人群3，不少医务人员不知晓窗口期的概念4。云南省是我国艾滋病流行最早的地区,也是艾滋病疫情最严重的省份6，我校是云南省培养医务工作者的重要基地，医学生又是医务工作者的接班人，对医学生进行艾滋病职业防护知识和技能培训，是保障职业安全，促进艾滋病防治工作有效推进的重要措施。

简介：摘要目的分析慢性支气管炎护理中应用系统健康教育的效果。方法选取2016年7月至2017年7月于我院进行诊治的慢性支气管炎患者100例，观察组50例予以系统健康教育，参照组50例予以传统健康教育。比较两组患者的护理效果。结果观察组的治疗依从性为96.00%明显高于参照组患者的80.00%（X2=6.06，P<0.05）；观察组的护理满意度为96.00%优于参照组患者的84.00%（X2=4.00，P<0.05）。结论在慢性支气管炎患者的护理中应用系统健康教育有助于提升患者对疾病的认知程度，提高患者的治疗依从性，缩短其住院时长。

简介：摘要目的对护理管理与健康教育在支气管哮喘患者方面的作用进行观察分析。方法选择本院2017年3月至2018年1月收治的78例支气管哮喘患者为研究案例，随机分为对照组与观察组。对照组39例，采用常规护理，观察组39例，采用护理干预和健康教育。对两组患者护理满意度进行观察对比。结果观察组组满意度为89.74%，对照组满意度为66.76%；对照组满意度明显低于观察组，两组比较差异有统计学意义（P﹤0.05）。结论在支气管哮喘患者临床干预方面，可通过护理干预和健康教育工作提升患者满意度，具有临床研究价值。

简介：摘要目的调查性病门诊就诊者性病艾滋病知识知晓率、健康教育需求。方法经方便抽样方法抽取某医院性病门诊就诊的568例初诊患者，利用自行设计的调查问卷开展性病艾滋病相关知识问卷调查。结果性病门诊就诊者性病艾滋病知识知晓率为43.31％.就诊者年龄、婚姻状况、文化程度、月平均收入、在沪居住时间、婚前性行为发生情况与其是否知晓性病艾滋病知识均存在统计学关联（P<0.05）。就诊者获取性病艾滋病知识的主要途径为电视（50.88％）；接受的主要健康教育服务为诊间宣传（52.99％）；最期望的健康教育服务方式是医护一对一咨询（66.73％）。结论性病门诊就诊者的性病艾滋病相关知识知晓率较低，建议加强医护一对一咨询。

简介：摘要目的评价某中学学生结核病防治核心知识知晓率及健康教育干预效果。方法随机抽取448名中学生，采用调查问卷的形式，分析其结核病防治核心知识知晓情况，并对其进行相关知识健康宣教干预，比较干预前后防治知识知晓率。结果干预后本组学生结核病防治核心知识知晓率均明显高于干预前，差异有统计学意义（P<0.05）。结论中学生结核病防治核心知识知晓率偏低，健康教育干预可以显著提高其知晓率，应采用多种健康宣教手段开展学校结核病相关知识的健康教育。