简介：

简介：摘要当下医学教学工作中，人体解剖学与组织胚胎学是学生必修的基础课程，对于学生未来发展来说，具有十分重要的意义。但由于人体解剖学与组织胚胎学内容较为复杂，并且概念性知识繁多，教学较为乏味，学生难以提升学习兴趣，导致学习效果不佳。本文就如何激发学生学习人体解剖学与组织胚胎学兴趣进行了探讨，并提出了相应的解决措施。

简介：【摘要】目的：此文探析兴趣诱导干预护理模式在普外科手术患者中的运用价值。方法：研究样本为在我院实施手术的116例患者，对比不同护理措施下，两组患者的临床应用效果。结果：研究组手术指标、焦虑程度及对护理质量的评分均显著优于对照组，P＜0.05说明存在对比意义。结论：针对实施普外科手术患者采用兴趣诱导干预护理模式，能够缩短首次排气、下床和住院时间，缓解患者焦虑程度，并提高护理质量评分，护理效果确切，值得医学临床广泛推广。

简介：摘要目的探讨兴趣教学法在临床微生物学检验教学中的应用效果。方法将我校2014届及2015届临床专业的143名学生作为本文研究对象，2014届70名学生被设定为对照组，此期间检验教学中未实施兴趣教学法，2015届73名学生作为观察组，此期间我校实施兴趣教学法，比较两组学生考试成绩，并调查学生对教学方法的评价。结果观察组学生考试成绩明显高于对照组，两组差异有统计学意义（P<0.05）。观察组学生对教学模式的正面评价比例明显高于对照组，两组差异有统计学意义（P<0.05）。结论兴趣教学法能有效提高学生学习积极性，提高临床微生物学的学生考试成绩。

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