简介：摘要：目的：探究在降低鼻咽癌放疗患者放射性皮肤损伤风险工作中，应用多学科护理的有效性。方法：2021年5月到2022年12月是该研究选择病例的时段，将我院56例鼻咽癌放疗患者的临床资料以回顾性方式抽取，随机取样法行分组处理（确保每组纳入病例28例）；在预防放射性皮肤损伤工作中，对照组给予常规护理，观察组予以多学科护理。结果：与28.57%的对照组放射性皮肤损伤发生率比较，观察组患者放射性皮肤损伤以更低呈现（P＜0.05）。开展护理工作后，观察组患者QLICP-HN量表各指标数值较高，生活质量明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在预防或降低鼻咽癌放疗患者放射性皮肤损伤中，多学科护理措施效果显著，能大幅提高患者生活质量并改善预后。

简介：【摘要】目的：分析关节镜下半月板成形术治疗膝关节半月板损伤的应用。方法：选取2019年1月至2020年12月，我院收治的膝关节半月板损伤的患者80例，随机分为实验组和对照组，每组各40例。对照组使用关节镜下半月板切除术治疗，实验组给予关节镜下半月板成形术治疗，比较两组患者的术后疼痛程度、膝关节功能以及生活质量。结果：实验组术后疼痛（VAS）评分低于对照组；实验组膝关节功能（Lysholm）评分高于对照组；实验组生活质量（SF-36）评分高于对照组，有统计学意义（P<0.05）。结论：关节镜下半月板成形术治疗膝关节半月板损伤的效果较好，能够减少术后疼痛，增加膝关节功能，提高患者的生活质量，具有临床应用价值。

简介：摘要：当前我国的孕产妇中的独生子女所占比例较大，在分娩之后很难在瞬间转变为“母亲”的角色，通过研究可以发现，产妇因为没有及时的参与到新生儿的护理工作中会造成心理存在一定的影响。所以，在入院时就要为产妇提供更加全面的护理知识以及基本常识，这也是产科护理人员重点工作。采用母婴床旁的护理方式可以为产妇提供更加完善的服务，从而可以在最短时间内参与到新生儿护理工作中，并且学习护理基本常识，护理人员也要针对实际情况进行培训与指导。

简介：

简介：摘要：随着社会的进步和科技的发展，老年人口不断增加，老龄化问题已经成为了全球性的挑战。智慧养老服务作为一种新型的服务模式，不仅可以满足老年人的生活需求，还可以帮助他们更好地融入社会。智慧养老服务是指通过信息化技术和智能化设备，为老年人提供更加便捷、舒适、安全的生活服务。基于此，本文将从需求和发展趋势等部分探讨智慧养老服务的现状和发展方向。

简介：摘要：脑卒中是一种发病率高、致残率高的常见性疾病。伴随社会和经济的发展，脑卒中发病越来越年轻化，脑卒中引起的肢体、神经功能障碍给家庭和社会造成极为沉重负担。除了内科药物、外科手术治疗外，寻找适合我国脑卒中患者的康复模式也很重要。本文总结归纳了目前康复护理模式的研究进展，为寻找适合我国脑卒中患者的康复护理模式提供理论依据。

简介：摘要：随着医疗市场竞争的日益激烈，医院财务管理在医院管理中的地位和作用越来越重要。然而，当前我国医院财务人才的培养却存在着诸多问题，如培养目标不明确、课程设置不合理、实践教学环节不足等。因此，本文旨在通过对医院财务人才培养模式与机制的研究，为我国医院财务人才的培养提供一些有益的启示。

简介：摘要：慢性非传染性疾病(简称慢病)主要包括高血压、糖尿病、冠心病、脑卒中、慢性阻塞性肺疾病、哮喘、恶性肿瘤等。相关医疗机构应结合本土情况充分利用各类人员队伍、构建慢病防控平台,将慢病管理做实、做深、做细,保障慢病防治中长期规划目标的顺利实现。

简介：【摘要】目的：探析以案例为引导的教学模式(CBS)联合翻转教学模式(FCM)在感染科实习带教中的应用效果。方法：选取2022年3月至2023年3月期间我院感染科实习的60名学生并将其设置为研究对象，在随机字母表分组法下将全部学生分成两组，分别为联合组（n=30）和对照组（n=30），在对照组中应用传统带教教学模式，在联合组中应用以案例为引导的教学模式联合翻转教学模式，对比两组学生的临床实践成绩和理论知识成绩。结果：联合组学生的临床实践成绩和理论知识成绩相比对照组学生均更高，对比显示统计学差异明显（P＜0.05）。结论：以案例为引导的教学模式联合翻转教学模式在感染科实习带教中取得了满意的应用效果，具推广价值和应用价值。

简介：【摘要】目的：分析个性化护理在膝关节半月板损伤经关节镜手术治疗后康复效果的影响。方法：挑选50例膝关节半月板损伤患者作为研究对象，参与2022年1月——2023年7月期间统计分析。所有患者均经关节镜手术治疗，按照随机分组法将其分入常规组、实验组，每组25例。常规组实施常规护理，实验组实施个性化护理，比较两组护理康复效果、不良情绪评分。结果：以护理康复效果对比，实验组高于常规组（P＜0.05）。以不良情绪评分对比，实验组低于常规组（P＜0.05）。结论：经关节镜手术治疗患者膝关节半月板损伤中实施个性化护理可加强其康复效果，促使情绪改善，建议普及。

简介：摘要：目的 分析肩关节镜下肩袖损伤修补术围术期护理干预效果及对术后并发症的影响。方法 数据取本院2022年10月-2023年11月收治的开展肩关节镜下肩袖损伤修补术患者40例，随机分为两组，即对照组、观察组，各20例。对照组采用常规护理，观察组采用围术期护理干预，对比护理满意度、并发症发生率、临床效果。结果 对比护理满意度，观察组高于对照组，并发症发生率少于对照组，临床效果高于对照组，P<0.05(具统计学意义)。结论 在肩关节镜下肩袖损伤修补术患者护理中，采用围术期护理干预，效果显著，可以减少并发症率，对辅助提升疗效具有积极作用，值得推崇。

简介：【摘要】目的：分析程序化护理对于膝关节镜手术的半月板损伤患者护理效果。方法：研究选取2022年1月至2023年1月期间护理此类患者100例，分组为对照组50例，观察组50例，对照组运用常规护理，观察组在对照组基础上运用程序化护理，对比护理后两组患者并发症发生几率以及护理满意程度。结果：护理后观察组患者并发症发生几率低于对照组差异显著，P＜0.05。观察组护理满意程度明显高于对照组，P＜0.05。结论：对于此类患者行程序化护理能够降低并发症发生几率同时提升患者护理满意程度，具有较为显著护理效果。

简介：【摘要】目的：分析肩袖损伤行关节镜术后开展针对性康复护理的效果。方法：研究对象58例均选自2022年01月-2022年12月之间，为肩袖损伤行关节镜治疗者，随机分组，29/例，包括常规（对照组）、针对性康复（观察组）护理组，就肩关节功能进行比较。结果：干预后观察组的肩关节功能评分高于对照组（p＜0.05）。结论：关节镜治疗肩袖损伤后的功能康复效果可通过针对性康复护理加以强化，干预效果满意。

简介：【摘要】目的 分析急诊给予颈椎外伤合并颈脊髓损伤患者急救结合外科治疗都综合效果。方法 研究对象为80例颈椎外伤合并颈脊髓损伤患者，入院后以根据治疗方法的不同，分为对照组（n=40）、实验组（n=40）两组，对照组采取的是常规急救治疗，实验组采取的是急救结合外科治疗，并对比治疗效果，研究起止时间为2021年1月-2022年12月。结果 实验组较对照组术前准备时间、手术时间、冲击治疗时间、使用脱水剂时间更短；Frankel SCI分级中，实验组E级患者人数占比较对照组更高；实验组较对照组术后并发症发生率更低；对比均有统计学意义（P＜0.05）。结论 急救结合外科治疗颈椎外伤合并颈脊髓损伤，可第一时给予患者更及时、全面的救治，并保障治疗的针对性，获取更为优异的临床治疗效果，帮助患者获取良好预后。

简介：【摘要】目的 对老年痴呆患者应用HABILITATION护理模式效果进行研究。方法 研究对象100例为老年痴呆患者，入院后以电脑随机法分为参照组（n=50）、研究组（n=50）两组，分别给予常规护理、HABILITATION护理模式，并对比护理效果，研究时间为2021年3月-2023年3月。结果 研究组较参照组的护理效果更优；差异存在，对比有统计学意义（P〈0.05）。结论 在护理老年痴呆患者时，以HABILITATION护理模式为主，护理效果极佳，可以对患者各种临床症状进行明显的改善，帮助患者恢复正常的生活，提升患者的生活质量，适用于临床中。

简介：【摘要】目的：本研究旨在观察分析风湿免疫疾病应用优质护理模式对患者生活质量和满意度的实际作用。方法：通过选择2021年11月至2022年11月期间在本院风湿免疫科住院的62例患者作为观察对象，采用数字随机表法将患者随机分为对照组（接受常规护理）和观察组（接受优质护理），每组31例。结果：通过比较两组患者的生活质量和满意度，得出以下结果：观察组的生活质量和满意度均明显高于对照组（P

简介：摘要：目的：本文就循证护理模式在肾结石患者诊疗中的应用效果进行探讨。方法：选取在本院进行治疗的肾结石患者82例作为研究对象，对患者进行随机分组处理，对照组41例采用常规护理干预，观察组41例采用循证护理模式，对比两组患者临床治疗效果。结果：经过护理干预后，观察组患者的SCL-90评分、健康知识知晓率、治疗依从性评分均要显著高于对照组（P

简介：摘要 对国内痴呆患者的护理模式，包括以问题为导向的全程护理模式、安全护理下的整体护理模式、延续性护理模式、中医辨证结合３R护理模式、艺术疗法护理方法进行分析，为今后开展老年痴呆护理提供借鉴和参考。

简介：摘要：目的：探讨不同模式的术前访视对剖宫产患者的影响。方法：

简介：【摘要】目的：探究线上培训模式在临床实习教学中的应用价值。方法：通过传统教学与利用智能软件线上教学两种不同方式的教学方法，对比学生实习的出科成绩和对教学方式的满意度。结果：通过线上教学学习的学生出科成绩明显高于传统教学学生。结论：线上学习，较传统教学，减少人员接触，避免了教学的中断，包证了高质量的教学，是一种便捷、人性化、高效率的教学方式。