简介：招生及就业制度改革以来,中专生源的文化基础明显薄弱,学习兴趣下降,学习自觉性较差.而新计划、新大纲的颁布实施又亟待教师转变教学理念、树立新的教育教学思想,模块课程的设置及新教材的使用使一些教师尤其是"学院制"式的高年资教师颇感力不从心.

简介：据不完全统计,我国每年新生的聋儿约有2至4万人[1],更有大量出生后由于各种原因而出现的重度和极重度听力损失的儿童.

简介：现代教学理论强调能力的培养，但传统的解剖教学仍然把学生记忆形态知识定为学习目标，考试给学生的感受就是死记硬背那些人体形态结构。如何让学生学得轻松，学得灵活，这就要在教学中培养学生的各种能力。人体解剖学教学中应注重培养学生的联想能力、描述能力、记忆能力、运用知识能力、创新能力。

简介：组织学与胚胎学是研究正常人体微细结构的医学基础课，理论内容比较抽象，难以理解。为了让学生对抽象枯燥的知识感兴趣，我们通过对多年教学过程的总结和和探索，总结出一套激发学生兴趣，寓教于乐的教学方法。通过此方法的实施，极大地提高了课堂效率，调动了学生的学习积极性，取得了良好的教学效果。

简介：围绕如何培养学员的学习能力、思维能力、动手能力和运用专业外语的能力方面，我们除注重理论课和实习课外，还特别注重第二课堂的活动。目的是在有限的教学时程内，使学员既能掌握本门课程的基本知识与技能，又能使上述能力得到明显提高。第二课堂活动的内容有讲座，组织学制作技术，组胚知识竞赛和翻译英文论著。知识竞赛由学员组队参加，最后评出集体和个人1，2，3等奖。知识竞赛的题目涉及到组胚学各个知识点，专业英语等，甚至包括教员从本讲过的知识，具有一定的深度和难度。通过组胚知识竞赛，帮助学员扩大了知识面，提高了对组胚学习的兴趣，对全面深入的掌握组胚知识有很大帮助。第二课堂的翻译论文活动，提高了学员的专业英语水平，在教员指导下已发表论文摘译10余篇。通过组织学制片技术，培训了学员的动手能力。在第二课堂活动中，发现了一些掌握组胚知识坚实的学员，他们中一些人因此而选择了终身从事组胚专业的道路。调查显示，最受学生欢迎的第二课堂活动是知识竞赛，其次是组织学制片技术。在丰富多采的第三课堂活动中，学员的科研能力得到提高，而且丰富了知识，拓宽了眼界，提高了专业英语水平，达到培养人才的预期目的。

简介：为全面贯彻“强化基础，拓宽口径，重视实践，培养能力”的十六字方针，改变传统的教学模式，推行PBL式（以问题为中心的教学）、启发式、研究式教学方法，加大实验比重，促进学生在自学能力、理解和解决问题的能力等方面的全面协调发展，我们建立了回归基础的学习——解剖学第二课堂。