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简介：中职数学“学困生”学习的心理状况中职高一学生刚刚从初中升入职高，心理上还没有适应职高的生活。职高数学的难度、深度、知识容量等都比初中有所拔高。高一学生很快遭遇数学学习的障碍，并诱发了一些心理问题。

简介：本文陈述了单亲大学生相关心理问题表现,并对产生心理问题的缘由进行分析。最后提出通过学校、家庭、社会三方共同努力达到对单亲大学生教育的目的。

简介：摘要大学生在成长过程中会遭遇心理危机，会打破大学生内心的稳定和平衡。对学生的心理状况早发现、早研判、早预防、早控制，构建并运行大学生心理危机预警系统，对可能发生的危机进行早期监测、评估和预报，是预防心理危机的重要举措。

简介：摘要心理健康教育是学校的重要任务，也是学校实施素质教育的重大课题。心理健康教育，主要以促进全体学生心理健康发展为主要目的，针对学生的年龄特点、个性发展的需要，面向全体学生的全面发展，在学校教育中切实、深入、全面地开展心理健康教育。只有学生的心理素质提高了，他们才会端正自己的人生态度，认真地对待学习生活，以积极向上的心态来面对所碰到的各种问题。

简介：摘要随着医疗改革的不断深入，以及人们对治疗过程中护理质量的要求越来越高，提高护理质量成为当今护理学实践中亟待解决的问题。妇科肿瘤患者因其病症的特殊性，极易在治疗过程中产生焦虑心理，不良的心理状况会直接影响治疗效果，因此本次研究中对妇科肿瘤患者采取心理护理，以缓解患者的心理压力，达到提高患者的治疗效果的目的。

简介：语义韵是语料库语言学迄今发现的重要语言运作机制之一,是指某些看似中立性质的词语在其语境中会营造出或正向或负向的语义氛围。本文首先通过大量实例探讨'介意'类心理极量词的语义韵特征,进而推理并揭示不同'介意'类心理极量词的普遍共性和特性,最后结合认知语言学理论分析其背后认知机制。希望本文的研究对认知语言学、对比语言学及语料库研究均有一定的启示作用。

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简介：在台湾教授国中理化科目的唐全腾老师,非常留意对司空见惯的教育现象的观察,选择了校园中最常见的事情来分析其中所包含的心理学原理,从教师的角度给出了自己的认识和处理方法。从个体的学习,到班级的管理,无所不包。《教师不可不知的心理学》一书中,重点研究了23种教育心理现象,有大量的教育案例来支撑这些心理学观点,是一本很适合教师阅读,也是教师不可不读的一本好书。

简介：摘要在城里上学的进城务工人员子女是一群特殊的学生群体，他们在原本不属于自己的城市里生活、学习，心灵承受着难以承受的负担，形成了自卑、孤僻、逆反、封闭、偏激、厌学、自暴自弃等不健康心理。本文主要分析了进城务工人员子女不健康的心理及其形成的原因，并研究在学校教育中解决这一问题的有效办法。

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简介：当前大学新生普遍存在各种类型的心理冲突,且呈现一定的复杂性。研究发现：大学新生心理冲突程度最强的是内部需要与经济条件限制的冲突,其次是自身观念与社会环境的冲突,再次是理想、愿望与现实的差距引起的冲突和内部需要之间的冲突。心理冲突的程度还跟学生的性别、专业、是否独生子女、来自农村还是城镇等因素有关。大学新生心理冲突的产生与其心理发展特点,以及在成长过程中所处的外部环境密切相关。正确认识、深入分析和有效解决大学新生心理冲突是高校心理健康教育与咨询工作的重要环节。

简介：在物理教学中,丰富的物理学史知识,有趣的物理实验,成功的物理学家,科学的研究方法,可以陶冶学生的性情,激发学习兴趣,培养学生心理品质,有助于学生健康心理的形成.因此物理教师在教学中要充分利用这些知识对学生进行心理健康教育.下面就物理教学中心理健康的渗透谈谈自己的体会.

简介：定理生成历程的教学是发展学生数学素养的重要阶段，是渗透人文精神的重要途径。对于初中生来说，同伴心理是定理生成历程探究的基本心理需求。在基于同伴心理构建定理生成历程的教学中，教师可采取以下措施来规范、扶持学生的学习行为：适时灵动地嵌入数学实验；设置问题导学，生成阶梯式自主探究；组织交流合作，在同伴教育中形成理性思考。

简介：摘要目的探究影响高考生心理健康的个性因素。方法选取某校高考生160名进行问卷调查，对考生的心理情况分别使用艾森克个性问卷（EPQ）和症状自评表（SCL-90）进行分析。结果在所有调查对象中大部分性格外向，情绪处于稳定的状态，高于30%的学生SCL-90总平均分在2.0以上。强迫、人际关系、敏感、抑郁、偏执是高考生中存在的主要问题。N维度与SCL-90各因子间呈显若相关（P<0.01）,都提示个性与心理健康间的密切关系。结论高考生的心理问题不容忽视，家长与教师都应予以高度重视，做好学生的心理保健工作，使学生能够轻松应考。

简介：虽然类似案例中心理感受过敏的学生在总体上属于少数或者个别,但用心回顾一下我们自己的教育历程,每个教师都可能自觉不自觉地曾经引发过学生心理感受过敏。不说一次执行制度的简单处罚、一次恨铁不成钢的粗暴批评、一次对高错误率作业的严厉订正、一次对学生合理化意见或建议的轻视忽略等会给学生留下持久的心理阴影,

简介：摘要后进生在心理上更容易造成不同程度的心理压力，由此产生自我评价降低，没有自信，逆反情绪严重，甚至厌学，这些都严重地损害了学生的心理健康，影响身心的发展。因此,教师在工作中应采用多种形式，改进教学方法，培养后进生的文明行为习惯，唤起他们的自尊，增强他们的自信心，提高后进生的综合素质。

简介：摘要人与人之间的相处，信任很重要。因为爱而选择相信。要搞好德育工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱关注学生，用真诚去相信学生；爱是教育的前提，没有爱就没有教育；现在学校不再是封闭的象牙塔，学生从现实生活中得到的影响、教育可能比书本知识、老师的说教来得更直接、更生动、更丰富。

简介：摘要随着新课改的不断推广进行，对于当前的教育教学提出了更高的要求。在新形势之下，学校教学中需要加强对学生学习心理的重视，培养学生良好的学习心理。初中物理教学作为初中教育教学体系的重要组成部分，与学生的日常生活有着密切的联系。在新课改的背景下，初中物理教师需要从学习心理的视域之下加强初中物理的课堂教学工作，提升教学效率。本文以“复杂电路识别”为例，探究了学习心理视域下的初中物理教学。