简介：摘要：本论文旨在探讨在当前全球化语境下，如何将全球史观精妙地嵌入初中历史教学体系，并使之与当下热门历史议题相互激荡，旨在提升学生的史学素养与跨文化理解力。首先，文章深度剖析全球史观对初中生历史学习的核心价值及其在我国现行课程标准中的理论支撑；其次，细致阐述如何通过教材深度挖掘、教学设计理念革新、实践活动精心布局等多元路径，实现全球史观与历史热点议题在教学实践中的深度融合；最后，通过对典型教学案例的深度解剖，有力论证了此种融合教学模式对激发学生历史学习热情、拓宽全球视野、锤炼批判性思维及塑造社会责任感的显著成效。本文旨在为初中历史教育工作者提供一种理论与实践并重的教学策略，以契合新时代历史教育的发展诉求。

简介：【摘要】在当今社会，生涯规划教育已成为教育体系中不可或缺的一部分。对于学困生来说，生涯规划教育更是具有特殊的意义。学困生是指在学术表现上相对较差的学生，他们往往面临更多的挑战和困境。然而，生涯适应力视角的引入，为学困生的生涯规划教育提供了新的思路和方法，帮助学困生适应现在、将来的发展，最终实现育人目标。

简介：摘要：道德与法治课程是初中学生的必修课程之一，旨在培养学生正确的价值观和道德观，然而，当前农村初中道德与法治课堂存在一些问题，如学生对课程内容缺乏兴趣、学习效果不佳等，为了提高初中道德与法治课堂的有效性，本文深入分析了这些问题，并提出了结合时政热点提高初中道德与法治课堂有效性的教学策略，具体实施步骤包括选择合适的热点、结合实际案例、激发学生参与讨论等。希望本文的研究能有效提高初中道德与法治课堂教学的有效性，为初中道德与法治教育教学提供有益的经验和借鉴。

简介：摘要  为了解目前我国学生主观幸福感研究概况，为相关研究和创新设计提供参考。以463篇中文核心论文为数据基础，采用CiteSpace软件对论文进行可视化分析。结果发现：学生主观幸福感的研究主题集中于社会支持、应对方式、自尊和人格等与主观幸福感的关系领域，主观幸福感的多因素作用机制为目前研究的热点。建议广大研究者加强跨学科合作，综合多因素研究主观幸福感的作用机制，创新方法提升学生主观幸福感。

简介：

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