简介：摘要：在城市化进程脚步日益加快的过程中，人们对生态环境的需求不断增加，而面对这一形势风景园林事业迎来更高的发展，但同时也对其提出更高的要求你。因此，将生态学思想理念在现代风景园林建设项目中加以引入运用，有助于增添城市景观体系中包含的生态元素，提升现代城市景观建设事业的总体推进质量。本文将会围绕生态学理念在现代风景园林设计中的应用，结合具体项目，展开简要的阐释分析。

简介：摘要：近年来，随着我国风景园林行业的发展，越来越多的人开始重视风景园林设计工作。风景园林需要在继承和发扬传统园林的经验上遵循生态学原理，使其景观价值具有自然属性和社会属性的双重含义，包括建立良性循环生活环境、维护生态平衡和培育生态文化和树立生态文明价值观等。围绕地形、水体、植物、建筑四要素，分析研究风景园林设计要素，树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，努力将生态优势转化为发展优势，体现人与自然和谐共生，推动风景园林的可持续发展和生态文明建设。

简介：摘要：风景园林设计理念能随时代发展与社会进步发生转变，呈现出动态化、多元化及绿色化的发展特征，使现代信息技术与生态学理念完美地融合起来，形成全新的发展态势。然而在深入探究生态学理念在风景园林设计中的应用策略前，需要明确生态学理念的重要性及其所涉及的理论基础，可以更加科学、合理的使现代风景园林适应当前时代发展的要求，推动我国园林事业的健康发展。本文对生态学理念在现代风景园林设计中的应用进行探讨。

简介：摘要：风景园林设计理念能随时代发展与社会进步发生转变，呈现出动态化、多元化及绿色化的发展特征，使现代信息技术与生态学理念完美地融合起来，形成全新的发展态势。然而在深入探究生态学理念在风景园林设计中的应用策略前，需要明确生态学理念的重要性及其所涉及的理论基础，可以更加科学、合理的使现代风景园林适应当前时代发展的要求，推动我国园林事业的健康发展。

简介：摘要：现代园林景观是人们了解美景、体验美景的主要途径和渠道，但在现在园林发展过程中会受到地理环境、地质环境、天气环境等多方因素的影响，使水质、岩层在一定程度上发生变化，具有一定的合成成分。而要推动现代园林生态系统的稳定运行，会涉及到大量的原材料，而这样的材料在现阶段均来自于自然环境之外的社会，因此，园林生态系统会存在一定的不稳定性。多元化的、高效的生态园林设计能够为们提供舒畅放松的空间和环境。

简介：全国建设法治国家和法学教育教学改革对经济法教学理念与实践创新提出了迫切要求.如何结合经济法的教学实情,寻找和建立既体现经济法学科特色,又适应卓越法律人才培养目标,满足社会需求的法律人才培养模式,是经济法教学需要思考和解决的重要问题之一.以“互动实践”为中心的教学理念为指导,全面更新经济法的教学内容和方法,突出培养和训练学生的自主学习能力,是实现经济法教学理念与实践创新的有益尝试.

简介：摘要以往的化学新教学由于以学科为中心，以教师为中心，使得学生的化学学习往往是被动接受的多，主动探究的少，机械地做题、练题，固化了学生的思维，扼杀了学生的创造性。化学新课程的教学发展观强调学生的主动、自主发展，强调学生的创新精神和实践能力的发展。

简介：

简介：【摘要】 阅读能力在语文学习中起着重要作用，对培养学生们的语文水平起着重要作用，拥有优秀的阅读能力在学生们写作时可以超前发挥。但是从目前初中语文教育的状况来看，语文教育工作者对学生们的阅读能力的栽培效果并不理想。所以，为了保障同学们阅读的优质性，教学主体的独立性，教学模式的科学性，语文教育工作者应该从语文阅读的教学理念出发，有效率的提高学生们的阅读质量以及阅读效率，本文就中学语文阅读教学理念创新进行分析。

简介：摘要：小学作为系统学习基础知识的起始阶段，在基础学科的教学中，数学作为一门至关重要的学科，小学数学教学质量的有效提升是推动素质教育阶段教学成果提高的关键方式。因此如何基于新课标要求做好小学数学的教学工作就显得尤为重要。基于此，本文结合自身教学经验，在查阅相关参考文献的基础上，就新课标要求下大单元教学理念在教学中的运用展开研究。旨在通过分析，为更好的开展小学数学教学工作、踏实践行义务教育阶段的数学教学要求奠定基础。

简介：摘要：本文旨在探讨如何践行新课标教学理念，以优化小学语文阅读教学。通过改变传统的教学模式，采用多元化的教学方法和资源，激发学生的学习兴趣和积极性。注重培养学生的阅读能力和思考能力，引导他们发展批判性思维和创造性表达。在教学过程中注重个性化教学，根据学生的不同特点和需求，提供个性化的学习支持。通过这些措施，可以帮助学生更好地理解和运用语文知识，提高语文阅读水平和综合素养。

简介：摘要： 在传统的教育理念中，初中数学老师对于教学方法过于简单，只注重学生的学习成绩，而忽视其学习能力的培养。通过新课程的不断改革， 国家教育部门对数学课堂教学有着极高的关注度，数学老师要坚持落实学生的主体地位，培养学生的自主学习能力和个性化发展，这对于初中生成长是有重要意义 的。在初中数学课堂教学中，老师有效发挥自身在数学领域的职能优势，构建魅力数学课堂，给予学生学习上正确指引，培养学生的数学素养有利于提升教学质量 ， 促使其实现身心的健康成长。

简介：摘要：在英语课堂教学中，教师话语时间有助于学生的语言习得，但不能牺牲。一个好的课堂教学活动设计应该更多地关注学生，尽可能增加大学生的话语时间，尽量减少教师的话语时间。为了适应新课程标准下高中英语教学，必须改变原有的教学观念。

简介：摘要：高中历史的学习不仅使学生掌握丰富的人文知识，感受中国文化的悠久历史；它还可以通过各种生动的历史典故来培养人类生活的经典智慧。可以说，国家遗产和文化保护在高中历史中的深刻体现，如何通过历史教学培养学生的历史使命感和社会责任感，是新课程改革下高中历史教学的重要目标。目前，传统教学仍然采用“填鸭式”和“灌输式”教学，由此限制了学生学习兴趣的激发，直接影响了历史课堂教学质量。

简介：进入职业高中以后．有不少学生不能适应数学学习，尤其对一年级新生来讲，面临的环境可以说是全新的：新教材、新同学、新教师、新集体……他们有一个从陌生到熟悉的适应过程．这个过程会影响到他们的学习积极性．甚至会导致有些学生的成绩一落千丈。

简介：“大学语文”在高校基础课教学中的地位成为学界讨论的热门话题。作为一门志在提升学生“人文素质”的课程，大学语文关心的应该是当学生忘记了关于文学的概念性的东西以后依然存在的那些东西；不应把呈现在学生面前的那些文学经典仅看作是历史、政治、道德的复制品，而是丰富的人生世界和鲜活的生命体验，学生从中体验到的应该是生命力的激荡。另一方面，大学语文课程中的作文应该告别言不由衷的“作伪”阶段，让“作文”成为凸显性灵、抒写自我、自由表达的写作。当然，任何一篇“好文章”都潜移默化地承载着陶冶情操、塑造人格的功能，在大学讲堂上，“大学语文”有义务利用特定的教学模块，有意识地彰显作者身上的知识分子人格境界，这不是一种道德训诫，而是潜移默化中的人格养成。

简介：摘要美术作为小学教育中的基础课程，旨在培养小学生的美术涵养与审美能力。在小学美术课堂教学中植入互动教学理念十分必要的。以当前小学美术教学工作开展情况为基础，结合近年来工作经验，以广东岭南版小学美术教材内容为例，对小学美术互动教学理念的植入与教学方法进行分析，以期起到提升小学美术课程教学质量的效果。

简介：摘要：教学理念是人们从事教学活动的信念，对教学活动有着极其重要的指导意义，而新课改为教师教学提供了新的教学理念助力教师教学。因此，作为一名高中语文教师，我们需要学习新的事物，通过转变不合乎时代发展的教学理念设计有效的教学策略，构建出高中语文高效课堂。

简介：当前的大学语文课堂由于对教学理念的认识不清,仅仅把过去的一些文学经典当作历史的复制品,大学语文中的作文更是缺乏了生活的真实体验,变得古板而枯燥。而大学语文作为一门旨在提升学生人文素质的综合学科,其教学理念应该迎合新课程标准的基本要求,改变传统的教学观念和方式。通过立足于素质教育,在强化大学生的基本语言表达能力的基础上,提升文学鉴赏能力,学习到文学中的人文精神。

简介：