简介：　　1.1传统园林——园林与城市建筑和城市设施的混合阶段　　传统园林是城市发展过程中,大园林理论是城市建设发展的必然,　　1.2城市园林绿地系统——园林与城市建筑和城市设施的磨合阶段　　随着我国城市建设的进一步发展

简介：摘要已有研究表明，特定的、占有优势的成就目标定向对个体的成就行为有决定性的影响。成就目标定向理论有单因素结构、二因素结构、三因素结构，四因素结构。本文将梳理以往对于成就目标定向理论的因素结构分析，并探讨成就目标定向与结果变量中存在的中介变量。

简介：干部理论教育是一项复杂而又艰巨的政治任务,随着改革开放的不断深入,理论教育工作的任务将显得更加繁重。党的十四大报告指出,“应当高度重视理论建设……注重理论联系实际。”对干部进行理论教育,正是理论建设的一个重要举措。

简介：摘要思想政治教育中的理论教育是建立在马克思主义理论基础上，对基础理论、基本问题、核心范畴等问题作合理科学回答的教育。其中理论建设尤为重要，它是思想政治教育过程中的基础建设和基础工程。理论知识的学习需要“理论自信”支持，这就要求我们要拥有理论自觉意识、树立崇高理想信念，弘扬和培育“理论自信”。本文就理论自信视域下开展思想政治理论教育进行研究。

简介：本文阐述了邓小平理论是马克思列宁主义、毛泽东思想的继承与发展，并从基本原理、思想方法等方面分析了一脉相承的关系。

简介：人的需求是维持人类生产和生活活动的必需品，马克思主义需求理论的特质是人的需求具有主观能动性，具有形式与内容的差异性和对外部环境的客观依赖性。马克思主义需求理论的另一大特色就是明确划分了必要需求与奢侈需求，必要需求是在一定社会条件下维持人作为肉体存在物和社会存在物必不可少的需求，奢侈需求的本质则是过度膨胀的贪欲。奢侈需求之害在于腐败，而过度膨胀的贪欲和以贪欲为最主要特征的腐败等，正是历朝历代所有政权和执政党必须面对的问题。自我认知和内心制裁是克服奢侈需求的第一道防线，思想教育和舆论监督是克服奢侈消费的第二道防线，刑罚和法律制裁是克服奢侈消费的第三道防线。

简介：　　 　　二、行为金融理论的主要研究成果 　　 　　行为金融学理论分析了人的心理、行为以及情绪对人的金融决策、金融产品的价格以及金融市场发展趋势的影响,现代金融理论 　　　 　　一、行为金融理论的兴起 　　 　　1952年,行为金融对现代金融理论的创新

简介：行为金融理论在研究范式、研究方法、理论内容三个方面对现代金融理论进行了创新,在现代金融理论范式中几乎已被完全忽略了的对人的行为心理决策的研究却在行为金融理论范式中具有举足轻重的作用,三、行为金融理论对现代金融理论的创新 　　 　　一个理论的完整结构应该包括范式、方法和理论内容三个方面

简介：作为英国当代著名理论家,特里·伊格尔顿(TerryEagleton)出版不少有分量的理论著作,但在其新著《理论之后》中,他却一反常态地宣告了理论的终结,进而重新思考文化批评的价值,提出了新的研究路径,借以表明他本人对马克思主义和文学理论的新姿态,并阐释文学研究的未来走向。解读这本书及他的一些思想,或许对当下的文学研究有所启发。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：推动企业的高质量发展，一方面要靠多角度的创新，另一方面要关注在日常工作中的监督。如果说创新工作是企业发展基础的话，那么监督工作就是这一基础上的“紧箍咒”。提升对企业监督管理工作的重视，既是从本企业的角度出发，推动自身行业竞争力与发挥自身社会引领作用的重要方式，也是从企业内部角度出发，营造良好内部发展环境的关键。本文从当前企业监督管理工作的现状及存在的问题角度出发进行分析，就企业开展监督管理工作的重要意义进行探究，并从其对企业发展的积极意义角度出发加强引导，进一步推动新时期企业监督工作的质量和水平。

简介：摘要：随着国家加大基础建设的政策利好，施工企业迎来了发展壮大的绝佳时机，而在当前全面从严治党的新形势下，一些施工企业特别是直接承接施工任务的项目部廉洁风险随之突显，这是对工程项目的廉洁监督出了问题。本文将从项目部党内监督党外监督的现状和问题、意义、内容、形式和从严加强项目部党内监督和党外监督的建议三大方面对如何加强项目部党内监督和党外监督进行实践与思考。

简介：导言笔者连续写作了三篇论文探讨测验等值和连接的概念、程序、应用以及存在的问题等，本文是这一系列论文的第二篇。本系列

简介：《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》从跨世纪发展的历史高度,从党和国家发展的全局高度,对深入学习邓小平理论作了精辟的论述,指出要兴起学习邓小平理论的新高潮,把学习邓小平理论提高到十五大要求的新水平。电大系统如何把学习邓小平理论引向深入呢?笔者认为,关键是能否很好地坚持理论联系实际的马克思主义学风。

简介：基于对人的终极关切,康德的德性理论与教育理论有着密切联系。康德的教育理论其实是一种德性教育理论,可以看成是康德的德性理论在教育领域内的实践运用。康德德性理论的宗旨在于:个人幸福观应转向个人德性观,意志自律成为唯一的实践法则,人是目的而决非手段。其在教育领域的运用则表现为:发挥德性的内在教育价值,基于自律的道德教育,人是道德教育的终极目的。

简介：

简介：摘要新时期，外语教学需要具备一定的意义，能够促进二语习得，具有一定的价值。同时二语习得能够促进人们语言能力的提高，促进世界的改变，提高人们的综合素质。在一些定性研究中，二语习得也是必不可少的。但是二语习得的社会认知理论还有一些地方需要进一步提高和完善，本文也对此展开了研究，对二语习得的社会认知理论及其理论基础进行了讨论和研究，对促进二语习得的发展有着一定的理论意义。

简介：兴趣是成功之门的钥匙。从现代学习心理学的角度来看,学习兴趣与学习的关系主要表现在当学生对某门学科产生学习兴趣时就会产生力求掌握知识的热情,集中注意力,采取各种积极的意志活动,使心理活动处于兴奋状态,从而提高自己的学习效率。正如爱因斯坦所说:兴趣是最好的老师。政治理论课作为基础教育的一门重要学科,学生人生成长的必修课目,如何最大限度地调动学生的积极主动性,激发学习兴趣,培养创新能力和提高政治思想素质,就成为当前政治理论课教学面临的主要课题。