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  • 简介:《日本客家研究的视角与方法——百年轨迹》是嘉应学院客家研究院主持翻译和出版的《海外客家研究译丛》之一。此书由日本学者河合洋尚主编,汇集了由日本学者或非日本学者用日语发表的客家研究成果。

  • 标签: 客家研究 日本学者 百年变迁 反思 研究成果 研究院
  • 简介:从《武功录》看瞿九思的史学思想是比较丰富的,最核心的内容就是对现实社会问题的揭露和批判,并希图得到统治者的重视而进行社会变革,特征是经世史学。他的史学方法从原则、程序和方法都比较符合史学撰述规范。但因成书时间仓促、以“献媚”为外衣、材料搜集不易等方面的原因,《武功录》仍有许许多多的缺点和讹误。尽管如此,从保存相关史料的功绩上看,《武功录》是一部史料价值极为宝贵的史著。

  • 标签: 《万历武功录》 史学方法 史学思想 史料价值 社会问题 社会变革
  • 简介:本文对利用网络话题获取定性数据的方法、对网络话题的分类、网络话题搜集方法的使用方式和适用范围等进行了探讨。网络话题方法根据研究者参与程度的不同,可分为完全不参与型、一般参与型与强势参与型三种类型,适用于取得多样的、深刻的观点内容。本文的实证研究部分,以网络话题为样本,分析了我国旅游者的旅游动机表达。研究发现:旅游者多数从心理和情感需求角度来叙述旅游动机以及旅游对旅游者个人的影响;我国旅游者的旅游动机主要源于学习、探索、消除心理压力的需要。从网友的话题中还发现:旅游和旅行促进了某些旅游者对家与家乡的热爱,即通过外出旅游,认知了“家”的价值与意义。

  • 标签: 网络话题 定性数据 研究方法 旅游动机
  • 简介:“妙点揣摩”,是品读作品的一种方法,运用这种读法能加深对课文的理解,能够锻炼并增强自己的阅读欣赏能力。我们可运用“多侧面发现”的方法,从词语运用、句子内容、形象塑造、情节结构、表达方式、修辞手法、

  • 标签: 《马说》 教学 阅读欣赏能力 词语运用 形象塑造 情节结构
  • 简介:《全日制义务教育语文课程标准》提出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造}生表述的过程,写作能力是语文素养的综合体现。为提高学生的写作能力,写作教学需着重抓五项工作。一、抓积累——读记观悟,丰富素材1.多读多记,厚积薄发。“为学之道,厚积而薄发。”中学生要想提高写作水平,就要多诵读、多摘抄、多积淀。要诵读古今优秀诗文,

  • 标签: 写作教学 初中 语文课程标准 写作能力 语言文字 义务教育
  • 简介:语文是实施素质教育的基础学科。因此,教师要根据教材,不断创设一种学生所喜爱的情趣氛围,对学生语言基本功训练。对于低年级学生来说注意力易分散,课堂上易疲劳,情趣教学尤其显得重要。

  • 标签: 情趣教学 语文教育 教学方法 素质教育
  • 简介:一直以来,拼音教学在整个语文课程中都占有重要地位。翻开以往的苏教版小学一年级语文教材,首先映入师生眼帘的便是汉语拼音,它就像为学生学习语文打开的那道大门。而目前使用的部编版教材则打破这样一种编排方式,将拼音教学后置,对拼音教学的目标定位也更加明确。如何用好部编版新教材,彰显教材的最大价值,让拼音教学返璞归真,真正起到作用,值得我们一线教师去探寻。以下是我从教学实践中得到的一些体会,期待与老师们交流。

  • 标签: 拼音教学 返璞归真 语文教材 语文课程 小学一年级 汉语拼音
  • 简介:小学识字教学要遵循儿童的认知规律,用科学的方法强化汉字音形义的联系,使学生在愉快的气氛中获得知识、发展智力、培养能力,享受成功的乐趣。

  • 标签: 语文教学 识字教学 识字方法
  • 简介:<正>如果说世界上不少国家都出现了“汉语热”的话,那么法国可谓是其中熊熊燃烧的一个“大火炉”!汉语教学在法国已有相当长的历史了,它不但触及面极广而且形式丰富多样,学习汉语的人数量多。在最近几年,中国文学翻译的中心也转移到了法国。我们首先要分析一下“汉语热”的“热”字:我们认为这一词不是说明性的,而是描述性的。事实上“汉语热”或“时髦”是一种持久的“热”或经久不衰的“时髦”。我们不能只看到表面现象,而必须对它们的内涵进行深刻的分析。

  • 标签: 现代汉语教学 法国 汉语教师 汉语热 巴黎 中文教学
  • 简介:学习内容五年级上册第一组课文及《语文主题学习丛书》之《一缕书香》中的《领略大师智慧》系列文章。学习目标1.把握课文内容,体会作者对书的深厚感隋。2.在阅读中能够结合学习和生活实际,习得一些读书的方法。3.明白阅读的重要意义,激发阅读的兴趣,逐步养成阅读的习惯,从而受益终身。

  • 标签: 《我爱读书》 教学设计 学习内容 课文内容 主题学习 学习目标
  • 简介:奥尔夫教学理念作为新时期音乐教育的重要教学方法,能够有效提升现代音乐教学质量,尤其是与中国的二胡教育事业相结合,能起到意想不到的效果。本文从以下两个方面进行阐述:一、奥尔夫教学理念在二胡教学中应用实证分析;二、奥尔夫教学理念在二胡教学中发展趋势探析。

  • 标签: 二胡教学 奥尔夫教学 应用 发展
  • 简介:各高校为了培养更多优秀的德智体美全面发展的人才,在对学生音乐教学中转变了传统的教学方式,通过教师在音乐教学中的引导,使学生在学习音乐技巧以及音乐能力时获得最佳的状态,由学生被动的学习音乐转变为了学生主动学习音乐,并将学习到的音乐知识应用到实际的日常生活。近几年奥尔夫音乐教学法在我国许多大学的视唱练耳教学中被广泛的应用,并且取得了一定的成绩。本文就奥尔夫音乐教学法在大学视唱练耳教学中的应用进行了详细的分析和阐述。

  • 标签: 奥尔夫音乐教学法 视唱练耳教学 实际应用
  • 简介:目前,对古代青铜器的真伪及时代鉴定没有一个科学的鉴定标准,仍仅靠专家的个人经验来判断。作者长期在山西博物院从事文物保护修复工作,经常利用现代科学仪器对青铜器进行检测分析,积累了大量数据资料,发现这些古代青铜器在成分配比、锈蚀结构、铜锈成分及铸造特征等方面有其独特的信息,从中归纳出了利用现代科学仪器鉴别古代青铜器(主要为汉代以前)与仿古青铜器的几种方法

  • 标签: 古代青铜器 现代科学检测仪器 青铜器检测 鉴定
  • 简介:古建墙壁题记毛笔文字受霉变污染影响,字迹不清,不利于辨识,而传统算法对文字图像进行分割时未充分考虑污染和文字的特征信息,结果中往往存在误分割或缺损现象。本研究提出一种结合图像偏振信息的多特征引导GrabCut分割算法,该方法首先对采集的0°、45°、90°、135°四个角度偏振图像进行斯托克斯解算,得到偏振度特征图;然后利用SLIC对可见光相机采集的题记图像进行超像素分割,并提取超像素的颜色特征距和纹理特征距;最后,用偏振度约束区域项,特征距引导边界项,进行GrabCut分割,得到毛笔文字分割结果。实验结果表明,本算法与未考虑偏振和特征距信息的图割算法相比,分割效果得到较大改善。研究结果可为书法研究和文字拓本的数字化存储提供有力的科学支持,也为题记的实体去污修复过程提供充足的科学指引和实验环境。

  • 标签: 毛笔文字 多特征引导 超像素分割 GRAB Cut分割
  • 简介:2002年8月13日-15日,由国家文物局组织,上海市文管会主持召开了鉴定会,古陶瓷完整器的元素成分无损分析方法研究通过了国家文物局文物科研项目的成果鉴定。

  • 标签: 元素成分 分析方法研究 古陶瓷
  • 简介:人类对地方文献价值及地方文献工作的认识和重视程度日益提高,学术研究新见迭出。因此,对地方文献工作的新方法、新手段的探索借鉴必然也会有所进展。国内个别图书馆尝试开展口述历史和拍摄记录的工作,活化和丰富了馆藏地方文献资源,弥补了已有文献的欠缺和不足。

  • 标签: 地方文献 口述历史 影像文献 生成 方法
  • 简介:中华民族历来重视故事画的教化作用,用这一人们都喜闻乐见的形式来传递政治、道德信息。如实还原画面细节是正确理解画意的关键步骤。读图三个步骤:前图像志描述、图像志分析、图像学阐释,缺一不可。正确的读图方式有助于我们实现中华图像传统的复兴。

  • 标签: 故事 莲花落 释读 孝行 彩瓷 中华民族
  • 简介:卡罗·金兹堡的图像证史研究具有新意。他借鉴了图像学理论,认为图像可以为历史研究提供重的细节证据,也认识到图像的复杂性。基于图像分析,金兹堡对文艺复兴时期的欧洲求知观念、精英与大众群体的文化关联进行了考察。同时,他对历史研究的属性和方法进行反思,提出从细节入手的证史思路。金兹堡的图像证史揭示了图像在心态研究方面和细节表现方面的特殊作用,但图像本身固有的模糊性也不容忽视。更合理的研究思路应是文字考证与图像分析相结合。

  • 标签: 图像证史 理论与方法 卡罗·金兹堡
  • 简介:本文考察了民族生态学在中国的发展历史和现状,充分肯定了自20世纪80年代以来这一领域所取得的成果,并指出当前学科发展中存在的国外学术论著译介力度弱、跨学科交流少以及学术规范有待加强等方面的问题。但值得高兴的是,民族植物学已经在国际上占有一席之地,完全有可能带动整个民族生态学研究走向更光明的未来。

  • 标签: 民族生态学 民族植物学 中国