简介:目的探讨儿童保健融入早教知识对儿童发育的影响。方法选取120例于2014年5月—2015年5月期间出生的足月健康幼儿,随机分为对照组与实验组,两组儿童均实施系统儿童保健,实验组将早教知识融入儿童保健中,观察两组幼儿的生长发育情况。结果实验组体重、身长均显著高于对照组(P〈0.05),头围差异无统计学意义(P〈0.05);实验组3个月、6个月、9个月、12个月龄患儿MDI、PDI均显著高于对照组(P〈0.05);实验组新生儿护理知识、早期教育及训练内容、婴儿喂养知识及方法、抚触方法及技巧的知晓率均显著高于对照组(P〈0.05);实验组家长对医务人员的服务满意度较对照组显著要高(P〈0.05)。结论将早教内容融入儿童保健,可促进体格发育和神经心理的发展,值得借鉴。
简介:摘要目的对儿童发育中儿童保健护理应用健康教育的临床效果进行分析。方法从我园2012年1月~2014年12月诊治的儿童中随机抽取100例进行研究,并根据护理方法分为对照组(50例,行常规保健护理)和观察组(50例,行常规保健护理+健康教育),对比两组儿童家长的心理变化和儿童发育情况,并随访0.5年,观察其常见疾病的发生情况。结果(1)观察组儿童家长的焦虑和不确定感评分均明显低于对照组,且满意程度评分明显高于对照组,组间各指标均存在显著差异(P<0.05)。(2)对照组儿童正常生长率为60.00%,明显低于观察组的86.00%,生长健康问题的发生率为40.00%,明显高于观察组的14.00%,组间差异均具有统计学意义(P<0.05)。(3)对照组共有20例在随访中患病,观察组有4例,组间常见疾病发率比较,对照组的40.00%,明显高于观察组的8.00%,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论在儿童发育中儿童保健护理中应用健康教育效果显著,不仅可以有效改善家长的心理状态,促进儿童的正常发育,还可以明显降低常见疾病的发生率,具有较高的临床应用价值。