简介：摘要目的分析基础医学专业本科生专业认同度现状及其影响因素。方法2020年4月，采用高校学生专业认同度量表对全国23所高校的2 140名基础医学专业本科生进行问卷调查，采用非参数检验和有序变量的累积logistic回归分析等方法分析相关数据。结果基础医学专业本科生的专业认同度评分为117.0(26.0)分。学习成绩为及格的医学生专业认同度是学习成绩为优秀医学生的0.198倍(OR＝0.198，95%CI＝0.079~0.495)；三年级医学生的专业认同度是一年级医学生的0.284倍(OR＝0.284，95%CI＝0.121~0.665)；根据父母意愿选择专业的医学生的专业认同度是自主选择意愿医学生的0.101倍(OR＝0.101，95%CI＝0.037~0.278)，来自城市的医学生的专业认同度是来自农村医学生的2.511倍(OR＝2.511，95%CI＝1.204~5.233)，独立医学院校医学生的专业认同度是综合性大学医学生的0.385倍(OR＝0.385，95%CI＝0.169~0.881)。结论基础医学专业本科生的专业认同度处于中等偏上水平，学习成绩、年级和专业意愿选择等是影响基础医学专业本科生专业认同度的重要因素，独立医学院校医学生的专业认同度低于综合性大学。医学生专业认同度的提升需要给予高年级、农村地区等医学生更多的帮助与关注，同时需要学校、社会和家庭的多方面努力。

简介：摘要恶性肿瘤传统治疗方法对晚期转移患者疗效欠佳。近年来免疫检查点抑制剂治疗发展迅速，极具潜力，但整体临床有效率不高。肿瘤通过多种机制改变肿瘤微环境，产生免疫耐药，从而大大降低了免疫检查点抑制剂的疗效。热疗不仅可发挥热效应的抗肿瘤优势，还可通过多种途径起到直接和间接免疫增敏作用，将"冷肿瘤"转变为"热肿瘤"，从而多方面起到增强免疫检查点抑制剂疗效的作用。大量基础实验证明，在小鼠体内进行热疗联合免疫检查点抑制剂已取得较好效果。目前，部分正在开展的热疗联合免疫检查点抑制剂临床试验也已取得较好进展。本文从免疫检查点抑制剂、热疗、热疗联合免疫检查点抑制剂3个层面分析了联用优势，并展望了未来热疗联合免疫检查点抑制剂治疗的重点研究方向。

简介：摘要目的对中国内地放疗人员及设备现状进行调研，为"十四五"期间放疗设备科学配置和安全有效使用提供数据依据。方法2020年10月至12月，中国医学装备协会组织专家组以线上问卷的形式开展中国内地放射治疗工作开展情况调研，调研内容包括2020年度全国放疗行业单位、专业人员、设备、技术、设备利用率、未来5年人员及设备增长预估等。数据经过各省级医学会/协会再次确认。结果中国内地放疗单位1538家，从事放疗专业人员32978人，其中放疗医师18966人、物理师4475人、技术人员9537人；共有直线加速器2139台、60Co机57台、近距离治疗机457台、质子重离子机6台、常规模拟机1034台、CT模拟机1208台、MR模拟机89台；能开展三维适形放疗单位1459家、固定野调强1256家、容积调强514家、近距离治疗422家；根据参与调研单位填报的预估数据汇总后，预估未来5年新增放疗医师4868人、物理师2078人、技术人员3796人；预估未来5年新增设备加速器994台、CT定位机896台、MR定位机313台、质子重离子机54台。结论我国放疗行业发展迅速，在"十四五"期间，放疗行业还有强大的市场需求以及人员与设备增长的需求。增强国产放疗企业的市场竞争力，提高基层医院的设备利用率，提供完善系统的培训，促进标准化、规范化地临床应用等措施，有助于解决放疗资源欠缺、分布不均衡等问题，促进我国放疗事业健康快速发展。

简介：摘要终末期心力衰竭是导致心血管病患者死亡的主要原因之一，也是临床治疗的难点。目前心脏移植仍是终末期心力衰竭治疗的最终方法。有关心脏移植术后的康复国内少见报道，移植术前的预康复未见报道。该文报道一例以运动为基础的终末期心力衰竭患者心脏移植术前和术后的全程康复治疗，以期为此类患者的康复治疗提供参考。

简介：摘要目的探究微课联合模块化教学在内科与基础护理实验教学中的应用效果。方法采用抽签法选取某校2016级4个班专科护理生为研究对象。用随机字母表法将148名护理本科生分为两组，联合教学组采用微课联合模块化教学，模块化教学组采用模块化教学方式。对比两组考试成绩、自主学习准备度量表（self-directed learning readiness scale for nursing education，SDLRS）评分、医学教育环境及教学满意度。采用SPSS 22.0统计软件对数据进行卡方检验和t检验。结果联合教学组学生内科护理学、基础护理学、操作技能分值均高于传统教学组（P<0.05）；学期末，联合教学组学生自我管理、热爱学习、自我控制维度评分及SDLRS总分均高于模块化教学组（P<0.05）；联合教学组学生学习知觉、教师知觉、环境知觉评分及总分均高于模块化教学组（P<0.05）；联合教学组学生在提高学习兴趣、提高学习效率、提高学习主动性、更好掌握重点内容等方面的教学满意度高于模块化教学组（P<0.05）。结论微课联合模块化教学能够提高护理专业学生考试成绩与自主学习准备度，改善医学教育内环境，且学生的教学满意度较高。

简介：摘要目的研究以目标管理理念为基础实施护理不良事件规范化管理降低护理不良事件发生率的价值。方法对河南省某三甲医院既往两年的护理不良事件展开回顾分析，选取2018年1~12月(干预前)的名项数据作为对照组，2019年1~12月(干预后)的数据作为试验组。干预方法为建立目标管理小组，设定合理管理目标，实施目标导向管理方案，结合护理主题月、护士分级管理以及多元化督察干预等。结果2019年护理敏感指标落实率(95.05%)高于2018年(86.95%)，2019年护理满意度(96.18%)高于2018年(85.18%)，差异均有统计学意义(均P<0.05)；2019年护理不良事件的发生率(0.0638‰)明显低于2018年(0.125‰)，差异有统计学意义(P<0.05)。结论以目标管理理念为指导建立护理不良事件规范化管理可降低护理不良事件风险，提高患者对护理服务的满意度。

简介：摘要 目的 分析以人文理念为基础的优质护理在子宫肌瘤临床护理中的价值。方法 抽取我院2020年1月至2021年1月间收治的子宫肌瘤患者68例作为本文的观察对象，并根据抽签法将其分成各有34例的对照组以及观察组，分别接受不同的护理，即一组常规护理，一组以人文理念为基础的优质护理，分析对比不同的护理价值。结果 术后相关指标，观察组各项指标用时均较短，与对照组相比具有统计学差异性（p

简介：摘要：目的：就基础治疗对慢性牙周炎的疗效及对龈下牙周致病菌的影响进行研究、分析。方法：本次入选人员均选自2021年1月至2022年1月我院收治的慢性牙周炎患者，对其实施基础治疗。结果：接受相应治疗后，患者症状得以明显改善，VAS评分明显降低，各指标呈良好趋势，进一步促进了其生活质量的提高。结论：在慢性牙周炎的治疗中，基础治疗方案的应用价值明显，可减少龈下牙周致病菌，值得进一步推广。

简介：摘要：新型冠状病毒在2020年初席卷全国，新冠肺炎具有人传人，接触传染，飞沫传染特征，造成了极大的公共卫生安全事件。新冠肺炎患者表现为咳嗽、发热、呼吸困难、活动后气短，可伴有呼吸肌无力及肺功能受损等。目前国内外对于新冠肺炎并无可用特效药，根据防治经验发现，中医的五禽戏、八段锦、太极拳对新冠肺炎患者的康复很有效果，所以我们以中国传统体操为基础结合现代瑜伽针对不同类型的新冠肺炎患者作出合理高效的康复训练设计。

简介：【摘要】目的：探析在基础护理学教学中应用微信平台下混合式教学的价值。方法：选择200名护理专业学生，根据入校年限分为对照组（2020级，n=98）和研究组（2021级，n=102），对比两组考核成绩、教学满意度、自主学习能力。结果：研究组理论与实操考核成绩、教学满意度以及各项自主学习能力平凡均优于对照组，P＜0.05。结论：基于微信平台展开基础护理学混合式教学，对于提高学生自主学习能力，提升教学满意度有积极作用。

简介：摘要：目的 探讨优质护理对重症监护病房老年高血压脑出血患者基础护理质量上的影响。方法 研究2020年4月至2021年6月期间接收的72例重症监护病房老年高血压脑出血患者，随机分为对照组与观察组，每组各36例，对照组运用常规护理，观察组运用优质护理，分析不同护理后患者住院时间、肺部感染持续时间、ICU时间、护理满意度情况。结果 在患者住院时间、肺部感染持续时间、ICU时间等评估指标上，观察组各项明显少于对照组，对比有统计学意义（p

简介：摘要：基于互联网平台，以浙江大学医学院附属第一医院（以下简称浙大一院）多院区之间联动教育为入口，构建以远程交互式教学为基础的口腔医学线上联动教育平台，借此完成了新冠疫情防控期间“停课不停学”的要求，适应疫情防控常态化的状态，同时也实现了多院区间的同质化教学目标，该模式便捷、高效，也可将此推广至不同教学医院之间甚至不同医学高校之间的联动教育。

简介：【摘要】目的：探究以问题为基础的教学法在新生儿科护理带教中的应用价值。方法：选择2020年1月至2021年12月期间于本院新生儿科进行实习的52名护士作为此次研究的观察对象，根据不同的教学方法进行分组，参照组（n=26）采用常规的教学方法，研究组则采用以问题为基础的教学方法。将两组实习护士的理论知识以及实践操作技能评分进行组间对比。结果：经过组间对比，参照组实习生的理论知识以及时间操作技能得分均要低于研究组，两组之间的差异为（P

简介：[摘要]目的：探讨以品管圈活动为基础的护理干预对老年脑梗死患者的影响。方法：纳入对象为本院在上一年度诊治的老年脑梗死患者，共62例，按照护理方式不同对患者分组，各31例，采用常规护理患者为对照组，采用以品管圈活动为基础的护理干预措施患者为观察组，对比两组护理前后NCSE评分和Barthel指数评分变化情况，明确以品管圈活动为基础的护理干预模式的临床应用价值。结果：经不同护理，观察组患者NCSE评分和Barthel指数评分均获得更加明显的改善，与对照组比较有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：分析新生儿科护理带教用以问题为基础的教学法的价值。方法：对2019年1月-2020年12月在本院新生儿科中实习的护生（n=40）进行随机分组，试验和对照组各40人，前者采取以问题为基础的教学法，后者行常规教学。对比满意度等指标。结果：关于实践操作和理论知识考核成绩，试验组的数据分别是（93.01±2.46）分、（96.34±3.51）分，和对照组（81.25±3.67）分、（86.42±4.73）分相比更高（P＜0.05）。关于教学满意度，试验组的数据97.5%，和对照组92.5%相比更高（P＜0.05）。关于教学质量，试验组的数据（98.32±1.01）分，和对照组（91.68±2.63）分相比更高（P＜0.05）。结论：新生儿科护理带教用以问题为基础的教学法，满意度改善更加明显，考核成绩提升更为迅速。

简介：【摘要】 目的 研究消化内科肿瘤疾病护理培训过程中应用以问题为基础教学法的价值。方法 选择我院消化内科肿瘤疾病护理人员11名作为研究对象，2021年1月开始接受以问题为基础教学法的消化内科肿瘤疾病护理培训。对比培训前后病例分析、病历书写、理论知识、操作技能考核水平。结果 11名研究对象经过培训，最终考核全部合格；培训后病例分析、病历书写、理论知识、操作技能考核水平优于对照组P＜0.05。结论 消化内科肿瘤疾病护理培训过程中应用以问题为基础教学法，能够帮助改善病例分析、病历书写、理论知识、操作技能考核水平，使培训效果得到显著提升。

简介：摘要：目的 观察优质护理对重症监护病房老年高血压脑出血患者基础护理质量的影响。方法 随机入选我院收治于2021年5月/2021年12月（开始/结束）72例重症监护病房老年高血压脑出血患者为研究观察对象，依据随机数字表法将患者分两对照组（予以常规护理）、优质组（予以优质护理），观察两组患者护理满意度、护理质量、住院时间。结果 优质组护理满意度较之对照组明显更高，优质组专业护理分、态度评分较之对照组明显更高，优质组住院时间较之对照组明显更短，有统计学意义（P＜0.05）。结论 予以重症监护病房老年高血压脑出血患者优质护理效果理想，可以有效提升护理质量，提高患者护理满意度，缩短患者住院时间，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析流程化护理与基础护理在无痛消化内镜检查患者中的应用效果。方法：纳入我院的80例无痛消化内镜检查作为研究样本，在2020年1月~2022年1月期间实施调查，单双号方式对其分组，有对照组和观察组，分别实施基础护理与联合流程化护理措施，比较其护理效果。结果：观察组应激反应和情绪评分和对照组比较差异性显著，P0.05。结论：流程化护理与基础护理联合用于无痛消化内镜检查具有减轻病人应激反应、不良反应的作用，值得使用。

简介：【摘要】目的：分析以HAPA为基础的细节护理在重症肺炎ADRS机械通气患者中的应用效果。方法：选取我院2020年1月至2022年1月收治的重症肺炎ARDS患者中，择取80例作为研究对象。按照随机分组的原则，将其划分为对照组（n=40）和观察组（n=40），其均实施机械通气治疗。前者在治疗期间，予以常规护理干预；后者在治疗期间实施，以HAPA为基础的细节护理干预。在护理前后，对两组患者的血气指标进行观察。并记录治疗时间和并发症发生状况 。结果：在干预前，观察组和对照组患者的血气指标比较无差异（P＞0.05）；在干预后，观察组患者的血气指标明显优于对照组（P＜0.05）。观察组患者的住院时间和机械通气时间相较于对照组更短（P＜0.05）。观察组患者的并发症发生率低于对照组（P＜0.05）。结论：在重症肺炎ARDS患者实施机械通气时，落实以HAPA为基础的细节护理服务，能够有效地改善患者的血气指标，降低并发症发生可能，缩短治疗时间，具有较高推广价值。

简介：【摘要】目的：分析以人为本的基础健康教育用于全科护理的价值。方法：2021年9月-2022年8月本院接诊病人120名，随机均分2组。试验组采取以人为本的基础健康教育，对照组行常规护理。对比疾病认知度等指标。结果：关于疾病认知度：试验组数据（89.36±4.27）分，和对照组数据（65.34±5.97）分相比更高（P＜0.05）。关于满意度，试验组数据96.67%，和对照组数据85.0%相比更高（P＜0.05）。结论：全科护理用以人为本的基础健康教育，疾病认知度更高，满意度改善更加明显。