简介：摘要目的分析系统化健康教育对住院高血压患者的应用效果，以供临床参考。方法选择2009年3月～2012年2月在我院接受治疗的住院高血压患者153例作为研究对象，进行随机分组。对照组患者实施常规综合护理干预，观察组患者在此基础上强化系统化健康教育。比较两组患者治疗依从性和降压效果的差异。结果与对照组相比较，观察组患者治疗依从性较好，有显著的统计学差异（p＜0.05）。与干预前比较，两组患者均取得一定的降压效果，其中观察组患者血压改善程度明显优于对照组，有显著的统计学差异（p＜0.05）。结论对住院高血压患者的治疗和护理过程中强化系统化健康教育，可提高患者的治疗依从性和配合度，对降压药物发挥疗效、促进患者康复具有积极的意义，值得在临床工作中予以推广。

简介：摘要目的评价北海市碘缺乏病健康教育项目的实施效果，为北海市消除碘缺乏的危害而采取有针对性的行为干预策略和措施提供科学依据。方法2011年在北海市一县三区选择19所项目学校、72条项目村开展碘缺乏病健康教育活动，在实施健康教育项目前后对碘缺乏病防治知识知晓率进行调查，并结合统计软件分析其结果。结果健康教育项目实施后小学生、家庭妇女的碘缺乏病防治知识知晓率均提高（P＜0.01）。结论2011年北海市碘缺乏病健康教育项目实施效果良好。

简介：

简介：摘要目的总结和分析健康教育对提高初产妇母乳喂养率产生的效果。方法选择我院在2011年11月～2011年12月间初产孕妇60例，随机分为两组。观察组30例，由专业的产科护理人员在孕期系统地为孕妇选宣传有关母乳喂养的重要性及母乳喂养的技巧。对照组30例，通过传统的常规门诊检查和咨询,分别统计两组的母乳喂养率。结果观察组的母乳喂养率为93.3%，对照组的母乳喂养率为56.7%。观察组与对照组存在显著性差异（P＜0.05）。结论在孕期对初产孕妇进行有关母乳喂养的健康教育，对于提高母乳喂养率有重要影响。

简介：摘要目的探讨健康教育对急性脑卒中合并糖尿病患者的效果。方法将80例急性脑卒中合并糖尿病患者随机分入对照组与观察组，每组40例。对照组患者接受常规治疗与护理，观察组患者除接受常规治疗与护理外，还接受系统化的健康教育，包括住院期间健康教育及出院后6月内的延续。比较两组干预前后血糖、糖化血红蛋白的变化，应用改良Barthel指数评估患者日常生活能力(ADL)的差异，调查患者及家属对疾病相关知识的知晓率、对临床服务的满意度。结果出院后半年观察组空腹血糖、餐后血糖及糖化血红蛋白显著优于对照组，差别具有统计学意义(P<0.01)；出院后6月Barthel指数评分显著高于对照组，差别具有统计学意义(P<0.01)；出院时患者及家属对疾病相关知识的知晓率、对临床服务的满意度显著优于对照组，差别具有统计学意义(P<0.01)。结论对急性脑卒中合并糖尿病患者进行系统化的健康教育可增加患者及家属疾病相关知识，提高患者治疗依从性，加强自我管理，有利于肢体功能的恢复，提高患者生活质量，并提高对临床服务的满意度。

简介：摘要目的探讨老年高血压患者健康教育的效果。方法采用单人指导和集体教育相结合的方式对老年高血压病患者进行健康教育，通过问卷调查对健康教育前后的效果进行评价。结果教育后患者对高血压病相关知识的掌握优与教育前（P<0、05）。结论对老年高血病患者实施健康教育，可以提高患者对疾病的认识，有利于治疗和康复。

简介：摘要目的探讨各种复杂特殊情况下气管切开术的应对方法，从而有效预防并发症的发生。方法总结2000年至2011年的42例复杂气管切开术患者的特殊病情。针对不同的病情选择不同的术前术中应对措施。对颈部包块肿瘤气管移位者可选择不同方式定位气管位置。凝血机制异常者术前改善凝血功能，暂停抗凝治疗，手术时认真缝扎止血。无法平卧的患者可先半坐位下行手术，至接近气管时再放下体位立即切开气管，放入套管，以免在切开气管前加重呼吸困难。小儿气切术前先插上管，再行手术等。结果所有病例均完成气切手术，其中，6例术后出血，局部纱条填塞，3例重新打开认真止血，电灼渗血处，把气管周围粘膜与皮下组织间断缝扎，气管周围用明胶海绵及碘仿纱条压迫止住出血。2例患者在切开气管后呼吸停止，立即予人工呼吸，接上呼吸机后呼吸恢复。4例出现不同程度的皮下气肿，1例出现纵膈气肿，经穿刺排气后吸收，1例颈部较大肿物切除后气管塌陷呼吸困难，经更换加长套管后呼吸改善。1例喉梗塞严重患者行紧急气切呼吸停止经带呼吸机一天后恢复正常，其余均未出现并发症。结论对各种复杂特殊病情的气管切开术，做好术前的检查与准备，快速评估可能的风险，同时权衡利弊，选择最佳的手术时机与方法可有效减少并发症发生的风险。

简介：摘要护理健康教育已经成为护理人员的基本任务，以“病人为中心”，以“护理程序为基础”的系统化整体护理已成为当今的现代护理模式。有计划、有组织、有系统和有评价的护理健康教育活动对提高人们的护理能力，建立健康行为，全面提高护理质量，起了重要的促进作用。医务护理人员的医德、医风、医技，医院的环境、秩序、制度直接影响人民群众对医院的信用。通过护理健康教育，广大医务、护理人员树立崇高的职业道德，以“救死扶伤，实行革命的人道主义”为行为准则，推动整个社会的精神文明建设。

简介：摘要随着社会发展，人们生活水平的提高，牙齿的健康尤为重要。本文从口腔健康的必要性，口腔保健的基础知识及口腔保健的正确行为。以达到人们认知、改善口腔卫生保健，从根本上降低龋病和牙周病的发生。提高全民的健康水平。

简介：摘要目的探讨自控静脉镇痛（PCIA）和自控硬膜外镇痛（PCEA）两种镇痛泵应用方式的镇痛效果、不良反应及其护理。方法对80例术后采用PCIA和PCEA的患者进行比较观察及护理。结果40例术后采用PCEA患者镇痛优良率为92.5％，发生3例呼吸抑制；40例术后采用PCIA的患者镇痛优良率为77.5％，无呼吸抑制。PCEA镇痛优于PCIA（P＜0.05）。结论术后患者采用自控镇痛，避免了术后疼痛的发生，采用PCEA镇痛效果要优于PCIA。但PCEA有明显的呼吸抑制发生。

简介：摘要目的探讨如何提高疾病筛查率。方法调查2011年1月～2011年12月在我院产科出生的399例新生儿未接受疾病筛查。调查内容包括宣传教育、新生儿父亲或母亲文化程度、居住地、风俗习惯、交通情况、系统保健管理、新生儿出生情况。结果399例未接受疾病筛查中家长知识缺乏，直接拒绝疾病筛查178例（44.61%，宣传教育不到位，家长不知道疾病筛查及其重要性72例（18.04%），提前出院，电话及地址不详（失访)69例，（17.29%），新生儿疾病转院治疗21例（5.26%），采血未做好登记20例（5.02%），交通不方便17例（4.26%），没有进行系统管理及风俗习惯（未满月不出门）22例，（5.51%）。结论通过多种形式加强宣传教育，加强学科之间的配合，重点管理随访追踪，充分利用妇幼保健网络，不断提高新生儿疾病筛查率。

简介：摘要21世纪是知识经济时代；21世纪是创新时代；21世纪需心理健康的人；素质教育中必重视心理健康教育。

简介：摘要目的重度妊娠高血压疾病并发脑出血的防治。方法对本院2007年5月至2011年11月收治的重度妊娠高血压疾病子痫子痫前期100例患者，防止脑出血发生的治疗进行回顾性分析。结果100例子痫子痫前期患者，1例并发脑出血，于入院后2小时死亡。余99例病情稳定后，分别行剖宫产终止妊娠和阴道分娩，无脑出血发生。结论对重度妊娠高血压疾病子痫,子痫前期患者在治疗时为防止脑出血的发生，采用综合治疗应把血压稳定在150/100mmHg以下，对孕妇及胎儿较为安全，可降低母婴死亡率。

简介：摘要尿潴留是肛门疾病术后常见并发症，多发生于术后12h内，亦可于术后已排出第一次尿液后再次发生，并持续数日。其主要表现为小腹胀痛，小便排出费力，排出不畅，或呈点滴状，给患者精神和生理两方面带来很大痛苦。综合地做好预防、护理工作，能有效地防止和减少肛肠疾病术后尿潴留的发生。

简介：目的从皮损范围、皮损严重程度以及瘙痒、睡眠对患者的影响程度等方面，通过对照研究，观察抗敏一号方对青少年及成人期特应性皮炎的t临床疗效，为进一步研究中医药治疗特应性皮炎的方法提供依据。方法将符合纳入标准的64例门诊患者，按队列研究的方法分为治疗组32例和对照组32例，治疗组运用抗敏一号方，对照组予以开瑞坦治疗，2组同时外涂樟脑霜。疗程为4周。每例分别观察治疗前和治疗后患者的皮损范围、严重程度及瘙痒和睡眠对患者的影响程度，分别进行量化评分，观察疗效。结果治疗组和对照组治疗前量化积分、年龄、病程差异均无统计学意义（P〉0．05），治疗前后2组在皮损范围、皮损严重程度及瘙痒和睡眠影响度的症状改善上差异均有统计学意义（P〈0．05），其有效率分别为78．13％和46．88％；治疗组的疗效及对皮损范围、皮损严重度的改善与对照组疗效比较差异具有统计学意义（P〈O．001），而在瘙痒和睡眠的改善方面，2组差异无统计学意义（P〉0．05）。结论运用抗敏一号方和开瑞坦治疗青少年及成人期特应性皮炎具有一定的临床疗效；抗敏一号方对皮损范围、皮损严重度的改善优于开瑞坦，值得进一步研究推广。

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简介：摘要目的探讨循证护理在妇科肿瘤术后深静脉血栓预防中的应用。方法从本院妇科在2011年3月～2011年9月，424例接受肿瘤手术的患者，在接受治疗后均采用循证护理对患者进行深静脉血栓的预防，并对患者的身体各项指标进行观察、评估、对比。结果所有接受妇科肿瘤手术治疗的患者，手术后，深静脉血栓均得到了很好的预防。结论医院从实行循证护理后，使医院的护理观念发生了改变，逐渐从传统的以经验为基础向以科学为依据的方向发生转变，同时取得了良好效果，循证护理对医院的护理质量的提高影响深远1。

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简介：摘要目的探讨健康教育路径应用于颅脑外伤的实施效果。方法将136例患者随机分成两组，对照组采用传统的方法进行健康教育，观察组采用教育路径进行健康教育。结果观察组健康教育内容知晓率和对护理工作的满意度均高于对照组。结论将健康教育路径应用于颅脑外伤患者的健康教育，对患者更好地掌握教育知识，密切护患关系，提高满意度，起到积极的作用。

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