简介：摘要：在分析高等体育院校教研室职能的基础上，对我国高等体育院校教研室职责落实情况进行分析，提出了基于责、权、利一体的教研室建设、评估机制设想。

简介：摘要：近年来，幼儿园数量增长较快，教师流动性大，教师队伍结构发生了较大变化。部分幼儿园教师教龄短、年轻化，他们虽然有活力和潜力，但保教水平有待提高；部分幼儿园教师队伍存在年龄结构老化、职业倦怠等问题，教师缺乏开拓精神和创新意识。加强幼儿园教师队伍建设是立园之本，是提高幼儿园保教质量的根本，有利于促进幼儿的身心健康。因此，幼儿园要注重开展园本教研工作，加强教师队伍建设。园本教研是以幼儿园为本，以和教师为主体，以幼儿园存在的教育问题为研究对象，以促进教师专业发展为目的的一种教育研究方式。在幼儿园园本教研活动中，参与者主要是和教师，其中作为园本教研活动的第一责任人，应当发挥引领和引导作用，确保园本教研符合学前教育改革和发展的方向，要统筹管理园本教研活动的设计、实施评价与跟进等，通过以研促教，提升教师队伍素质。基于此，本篇文章对提升幼儿园教研活动实效性的策略进行研究，以供参考。

简介：摘 要：在当前的初中数学教学过程中，建设高水平的教研组与备课组逐渐受到了更多关注与重视，同时这也是提高初中数学教学效率与质量的重要举措。通过备课组活动的方式开展更加高效的教学科研工作，能够有效提高初中数学教师在课程理论方面的水平，提高他们的实践技能，从而促进初中数学教师的专业发展。为此，本文提出了从数学教师自身角度出发、定期组织备课活动、认清形势明确目标、认真研读课标与教材、着重培养青年教师、因地制宜进行课间教研、开展在线网络教研工作，这几点初中数学教研组与备课组建设的有效建议，希望能够借此进一步提高初中数学教学水平。

简介：摘要：中学思政教师专业发展即在教育改革的背景中学思政教师需要不断加强自身专业素养学习，丰富自身思政教学知识储备，提升思政教学专业能力，进而增强自身思政修养的系统过程。对于新时期下中学生的教育培养，不仅要使其掌握理论知识，更要透过学科知识教学过程达到情感能力的发展和提升，因此中学思政教师需要对自己有更高的标准和更严格的要求。

简介：摘要：随着新课程改革的推进，中小学体育与健康课程考评目标逐渐多样化，其中包含运动参与目标、运动能力数据、身体健康指标、心理健全指标、社会适应目标等，这对中小学体育教师的专业能力提出了更高的要求。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对如何提高中小学体育教师的教研能力提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：在解决项目式学习中一系列学习任务的过程中，教师的综合能力会得到显著增强。跨学科教学研究在新课程教学标准提出和教学改革深入的背景之下，逐渐受到诸多学科教师的关注，能够在对本学科相关知识产生更加深刻印象的基础之上，了解更多与之相关的内容，进而实现教学研究能力的进一步增强，对于教师向全能型教师发展有着巨大帮助。

简介：摘要：集体备课有助于实现群策群力，凸显集体智慧，进一步推进教学改革。许多学校及教师立足于当下、展望未来，整合利用互联网信息资源积极参与积极备课，主动共享优质的教育资源，进而实现自身的专业发展。教研组集体备课符合大势所趋，能够为教学改革注入升级及活力。教师需要逐步形成集体备课意识，加强对现代化集体备课理念的深入分析及研究，有效打破思维惯性，全身心参与集体备课，重新调整备课思路及方向，更好地实现自身的人生理想。

简介：【摘要】无边界项目化学习是有着相关经验的幼儿共同研究一个项目的过程，在探究的过程中，相关的经验有助于他们提出问题、建议，确定探索的方向，并共同探究，发现问题，收获经验，实现幼儿自主学习、自主探究和自主解决问题。本文通过捕捉“全息资源”，顶层设计架构类别，撬动“端口资源”落地；翻转“全息重演”，视角定制专项微格，撼动“支点资源”打桩和依托“全息式浸润”来增量幼儿的经验，从而导引幼儿更深入浸润其中，进行深度学习，促进高阶思维的发展。

简介：摘要：面向信息技术大力发展的时代，智慧素养显得越发重要。另外，小学的发展进程中陆续出现多校区办学的状况。因此，本文将结合实际案例，阐述基于智慧素养下开展跨学科教研的意义，同时分析学校多校区日常教学教研的现状，进而提出基于智慧素养下的多校区跨学科教研的策略。以为类似学校提供可靠参考。

简介：摘要：目前园本教研缺相关文件引领和制度保障，同时也缺乏生命力，存在理论和实践不能有效结合等突出问题。为改变现状，本文对相关问题进行了分析，可以通过网络教研提高教研生命力，应建立健全教研保障制度；强化教研反思性实践和评价；加强“协同创新型”园本教研模式的研究，不仅有助于教研的提质增效，也有利于教师专业能力的稳步提升。

简介：摘要：随着新课程改革的推进，中小学体育与健康课程考评目标逐渐多样化，其中包含运动参与目标、运动能力数据、身体健康指标、心理健全指标、社会适应目标等，这对中小学体育教师的专业能力提出了更高的要求。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对如何提高中小学体育教师的教研能力提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：上好少先队活动课，做好少先队工作，需要教师不断提高对少先队活动站位的认识，不断提升其教研能力，以完成新时代立德树人的教育重任。当今互联网时代，教育教学的智慧化与多元化，又为学生的全面综合发展提供了成长的空间。

简介：

简介：摘要；越来越多的教师意识到，不同的学科是开放的，彼此之间是可以互动的。通过借用和吸收不同学科教师的教学法和经验，紧密连接和整合不同学科的知识，有利于强化教学和研究活动的功能，加深学生对知识的理解和熟练掌握。并促进学生综合品质的综合发展，达到教师自身专业品质的提升。本文认为在各村完小突破传统的教学发方式，建立跨学科教研团队是必要的。

简介：

简介：摘要：“双减”政策下，提高英语有声阅读的教学水平，对于全面提升学生的综合素养具有重要意义。从实际角度出发，经过反复的实践论证，本人认为通过读写结合模式扩大阅读量，利用信息技术拓宽阅读覆盖面，用新型阅读方法开展合作学习是现阶段初中英语教学的有效改革路径。

简介：摘要为进一步加强医学类基层教学组织建设，本文基于医学类教研室的特征与问题分析、虚拟教研室基本类型与特征，运用系统权变理论，从目标与价值系统、技术系统、社会心理系统、结构系统、管理系统5个方面尝试对医学类虚拟教研室的构建提出建议，医学类虚拟教研室在建设时应明确组织核心价值观及定位，强化组织的教学核心职能，创建独特的医学教育组织文化，进一步形成多维矩阵型组织结构，完善管理机制等。

简介：摘要:依据中央和福建省教育厅“双减”工作要求，全面提高教育教学质量，加强作业管理，落实“双减”政策的实施，我一直在思考如何减少学生的作业负担，并把控“作业”的量，让学生学习落到实处，科学提升教育教学质量。人们越来越重视学生能力的提供和素质的提升。因此，我们作为一线教师，要不断地探求更加有效的教学方法，提高教学质量，提升学生的能力。而校本教研以学校自身的情况为出发点，以学校现有的资源和特色开展教学，更加符合学生的学习要求，可以有效的促进师生的共同发展。

简介：摘要：我们为什么要积极地开展教研工作？在笔者看来，就是因为我们希望教师能够先于学生成长起来，然后引领学生实现同步发展。进而促使教师构建的教育教学空间，与社会发展接轨、与专业发展接轨。在开展初中道德与法治教学实践时，我们可以发现，教师的思想维度，教师的见识，教师处理问题的方式都会影响学生的成长。基于此，在学校管理者设计工作目标时，要将教师的“教学工作”作为主要内容，还需要将教师的“教研工作”作为主要内容。本文中笔者就对落实初中道德与法治教研工作目标的策略进行了分析。

简介：摘要：近年来，山东省内填报各学科公费师范生专业的考生越来越多，“公费师范生”逐渐成为填报热词。众所周知，师范生在一定时期内必然会去实习，山东省属公费师范生更是要通过顶岗实习来提高锻炼自身，他们在实习支教过程中存在的问题值得我们调查研究。