简介：应用写作能力是信息时代高职人才必备的技能之一,本文从目前高职院校的应用写作教学现状出发,分析了高职学生应用写作能力欠缺的原因,并提出了高职应用写作课程改革的目标及具体措施。

简介：

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简介：高职高专院校应用文写怍课程教学面临学生的基础差、兴致低以及枯燥地传统教学方式等问题。要提高应用文写作课程教学效果，应从激发学生学习兴趣、转变教学思想、丰富与创新课堂教学方法等方面进行探索。

简介：摘要：应用文写作作为一门注重实践的写作课程，在传统应用文教学过程中，存在的问题日益凸显出来，如何提高学生的学习兴趣，成为广大应用文写作教师思考的问题。而项目化教学为应用文写作课程改革提供了思路，本文结合自身教学实际及学生反馈信息重点就应用文写作项目化教学模式的构建及实际项目化教学中存在的问题作一探讨。

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简介：摘要：公文写作是日常办公中最需要掌握的一项技能。通常，在公文写作时会运用到各式各样的“模糊语言”。这些“模糊语言”让公文在具有灵活性和概括性特点的同时，还能够内涵丰富、表达准确，说明公文写作中应用模糊语言是必然要求，需要进行相关的研究。

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简介：摘要：当今时代是科学技术快速发展的时代，而知识经济也是当前世界经济发展的重要核心，随着全球经济不断的提升，各式各样的信息逐渐出现到了人们眼前，而应用文作为一种管理工具和信息载体，在人们日常的生活学习管理过程中具有着重要的价值，因此受到了人们和社会的广泛关注。因此，要想让大专学生真正符合社会对人才的要求，就必须让其掌握应用文的写作技巧，提高学生的写作素养，让学生能够更好的为社会进步做出贡献，因此在大专院校的基础教学中，提高学生的应用文写作能力就显得十分重要。

简介：摘要：随着时代的发展，机器写作已经成为新闻行业发展的重要方向。机器写作虽然能够提高新闻资讯撰写效率，但由于模板化等问题，使得工作人员需不断优化文本内容，这样才能够为民众带来更为丰富的新闻体验。

简介：小的时候，大概是因为早上了一年学的缘故，我的心智比同龄人都显得幼稚，尤其在学习语文方面。我写的字很差，常常被语文老师批评，久而久之，我对语文课的所有项目都失去了兴趣，语文成绩也只是马马虎虎。到了三年级的时候，老师要求我们每天写一篇日记，这对我来说是一项既无聊也无力做好的功课，我哪里有那么多的话要写啊!

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简介：初中学生课余生活较为单调,致使其作文内容枯燥。教师要让学生从课堂作文的单一方式中走出来,走向生活、走向自然,以学生的兴趣为出发点,结合网络、文本教学引导学生拓宽写作途径,唤醒学生的写作意识。

简介：摘要农村孩子对语文学习，既先天不足，又后天营养不良。特别是写作，更是雪上加霜。如何让农村学生能够从平凡中发现不寻常，从熟视无睹中挖掘可睹之物，从而积累写作素材，丰富写作内容，改进写作教学，优化方法指导，提高农村孩子的写作兴趣。

简介：摘要数学怕证明，语文怕作文。许多学生写不好作文，一提作文就头疼，这是一个通病，让写作并非这样的不可捉摸，必然有章可循，作为教师要为学生从写作方面多多支招，克服写作困难走出写作困境。

简介：内容摘要：《小学语文课程新标准》总目标中指出：能够文从字顺表述自己的意思。这就要求学生要理清作文的写作顺序，有条理的记叙事件、介绍事物。因此在积累写作素材的基础上，利用口语交际、活动记录表、思维导图等方式，培养学生按照时间、空间、事情发展的顺序整理写作素材，理清写作的思路。

简介：“翌平新阳刚主义文学系列”包含几十个短篇小说，除了拿来闲读外，还有一种功用，就是启发少年朋友如何写作，如何写好作文。实际上，写作和写作文不完全一样，虽然它们之间有相通的地方。

简介：提高小学生的写作能力是语文教学中的重要任务,但同时也是小学语文教学的一个'硬骨头'。如何啃下这个'硬骨头',笔者尝试着从游戏—激发创作的欲望;积累—丰富写作的内涵;经典—拓宽写作的领域三个方面入手,让作文教学充满活力。

简介：通过一般性学习和训练,掌握和运用应用文写作的＂技能＂并不难,但要想上升到＂技巧＂的层次,并进一步登堂入室到＂技艺＂的层次,则需引＂道＂入＂技＂。应用写作之＂道＂包含两个层面：一是指写作的规律,二是指写作的价值观。如何突破价值观教育的区域性和阶段性特点,与全球化语境下的＂价值观＂一词对接,不但需要重新审视＂技＂与＂道＂的关系,在起点就要将＂道＂融入＂技＂,而且需要我们多向度、多层次地探讨作为价值观的应用写作之＂道＂,引入让价值抉择发挥主导作用的写作理念,让＂如何做人＂的价值追求引领我们进行如何做事和如何作文的价值抉择。

简介：摘要：中小学英语写作是培养学生语言表达能力和思维能力的重要环节。在教学过程中，写作技巧和语法应用是必不可少的要素。本研究旨在探讨中小学英语写作教学中的写作技巧与语法应用，以提供有价值的指导和建议。通过研究分析，可以帮助教师更好地指导学生进行写作，增强学生的写作能力，提高写作水平。