简介：【摘要】生本的课堂教学，即注重发挥学生的情感与悟感，引导学生在课堂中发挥主体作用，打破传统的教育模式，真正让学生成为课堂的主人，是一种效果显著、深受欢迎的教学模式。

简介：摘要：在小学阶段的音乐教学中引导学生的审美体验有利于进一步拉近学生与音乐教学内容之间的距离，使学生能够在更直观的体验中得到音乐审美能力与艺术鉴赏能力的提高。为了更好地实现促成学生综合能力发展的目标，教师在小学音乐的教学实践中应该及时地制定相应的教学环节优化策略，推动教学模式的创新，助力学生审美体验的强化。

简介：摘要：   陶行知指出：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，生活决定教育。”而回归生活也正是小学品德课程的基本理念，这与陶行知先生的生活教育理论不谋而合。

简介：摘要：随着课程教学的不断改革，道德与法治学科被摆在了一个尤为重要的位置，是立德树人根本任务的关键课程，它的作用不可替代。而对于小学教学来说，活动体验是小学道德与法治教学中经常用的一种教学手段，另外体验式教学活动的开展还能优化课堂教学模式，提高教学效率。

简介：

简介：摘 要：“腹有诗书气自华”，学好语文对于一个人来说十分重要，不论在校园求学期间还是步入社会以后。而小学语文的教育对于一生的语文学习经历有很重要的影响，所以，抓好小学语文的教育势在必行。小学生的年纪小，知识储备不足，尽管小学的学习内容很简单，他们接受起来也有一定的困难。所以就要求驾驶和学生一起来找到合适的学习方法。本文主要介绍情景体验的概念，分析情景体验的优势并就情景体验教学给出一定的建议。

简介：摘要：教学课堂从来都是教育教学的重点和难点，也是教师队伍和国家政策规定着重考虑的方向。本文立足于体验式学习走进小学数学课堂的实际现状，在此基础上进一步着重探讨了小学教学课堂引进体验式学习模式的具体方法与途径，望能够在真正意义上对解决相关问题能有所作用。

简介：摘要：在高中地理教学中，应用体验式教学方法，可以调动学生学习兴趣，使学生主动参与地理课堂学习中。高中地理知识比较抽象，学生在学习过程中，容易出现抵触心理，无法真正参与学习中。而体验式教学中，学生可以亲身体验，了解知识形成过程，无形中提高教学质量。本文就高中地理教学中体验式教学的实践运用进行分析。

简介：摘要： 以往的课堂教学评价主要关注教师的行为表现，忽视学生参与学习过程，建立“以学论教” 的发展性课堂教学评价新体系。教学活动的本质就是学生的学习活动，教师是这一活动的组织者与指导者，在教师的组织指导下学生实现有效学习，才算实现了真正意义上的教学。因此本文着力充分关注学生在课堂中的学习状态，衡量课堂教学是否有效，从根本上分析现有课堂教学评价体系，切实提高课堂教学质量，全面促进学生的学习和发展。

简介：摘要：小学音乐欣赏教学需要让学生在倾听和想象中完成教学任务。然而，部分教师为学生展示了过多的音乐要素，影响了学生的想象和判断，将学生带入到教师自己创设的音乐情境中，限制 了学生想象力的培养。音乐需要学生的亲身感受和体验。因此，在欣赏教学中，教师要为学生留出感悟和想象的时间和空间，发散学生的音乐思维，使他们自主理解音乐内涵，准确把握音乐情感。

简介：摘要： 在全新的教学背景下，英语教师在开展课堂教学活动的过程中，需要重点关注学生的核心地位。 在实际授课的过程中，需要重点关注学生在课堂上的综合体验。 从而保证所开展的课堂教学更加高效、高质， 也能够有效的顺应学生的素质培养需求。 在这样的教学环境下，以情景体验为中心的授课模式被有效提出， 并呈现出显著的教学效果。 因此， 在英语课上， 教师需要加强这一教学模式的合理应用，并对具体的教学环境进行有效的更新。

简介：摘要体验式教学即在教师的引导下，使学生能够自主联系生活，并凭借自身的直观感受，认知、发现以及再创造，从理性认知延伸至态度、情感和价值观养成的一种教学方法，最大特点为先行后知，与学生的认知规律相符合。以下，笔者就体验式教学在小学语文口语交际教学中的应用展开具体探究。

简介：摘要：习近平总书记强调：“脱贫攻坚的标准，就是稳定实现贫困人口‘两不愁三保障’”，义务教育作为三保障的重要一环，着力将“看不见的贫困”和“看得见的贫困”一起解决，而为农村地区的孩子们提供良好的教育，使其幸福健康的成长就尤显重要。本文旨在通过对农村小学数学体验式教学探究，以求一小见大、触类旁通，为农村地区小学数学 教学提供一些借鉴和参考。

简介：摘要：在初中语文阅读教学中结合体验式教学法的应用，能够引导学生通过阅读积极思考，唤醒学生的个性发展意识，结合现实生活体验感受文章的情感，得到情感的陶冶和升华，提升学生的审美能力和阅读能力。在语文阅读教学中，教师要优化教学设计，引导学生在阅读中尝试把内容情境化，跟文章之间的情感产生共鸣，深入理解文章内容，提升阅读能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中语文体验式阅读教学探析提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：高中数学知识的难度阻碍了学生学习数学的兴致，学生在课堂上一直处于一种被动状态。体验式教学是教师可以利用的一种新型方式，它也真正体现出了学生的主体地位， 在体验式教学方案作用下，教师可完成学生数学积极性的激发。本文探讨了高中数学的体验式教学应用，并由创设体验情景、开展合作交流、注重体验实践等策略去鼓励学生认识高中数学知识，努力提高高中阶段的数学课程教学质量。

简介：

简介：摘要：“生态体验”式德育，在刘惊铎教授的带领下，坚持不断的持续研究与扎根性实践探索，已经成为中国式的德育力量！生态体验式德育研究充盈着生命感动和生命质量。德育综合实践活动课在生态体验教育理念的引领下，采用选题小、贴近生活、学生实际、亲身体验，在体验中融入养成教育。在全国各大实验区中哈尔滨地区 已经推广到各个学校，这种模式已在学校 德育工作中生根发芽。

简介：摘要：示范区作为相对独立完整的项目，其在完备的销售功能基础上，更加注重客户参与的体验和对客户购房意愿的塑造，本文着重阐述示范区建设内容与客户体验情绪的关系，并结合案例分析对建造过程中关键线路和思路提出几点思考与总结。

简介：【摘要】画图策略是众多的数学解题策略中最基本的、也是一个很重要的策略。培养低年级段学生的画图能力和画图意识对帮助学生更好的掌握知识有重要作用。同时教育面向现代化的发展要求学习与实践的相结合，因此本文重在讨论如何在实践体验学习活动中培养学生的画图意识以及画图能力。

简介：摘要：当今社会国际化趋势明显，英语作为国际通用语言受到了越来越多的关注。小学阶段是学生学习英语知识的初始时期，对学生今后的影响和作用是极为重要的。因此，在小学英语教学中，教师要使学生形成学习英语知识的兴趣，培养学生的英语能力，促进学生英语素养的强化。教师在开展英语教学时，可以采用情景体验式教学，促使学生积极主动地开展英语知识的学习，有效地掌握英语和实际的运用英语，保证学生的英语学习成效。