简介:摘要城镇化建设导致人口聚集、环境危险因素暴露风险增加和居民生活方式的改变,人群间健康差异等问题也更加凸显。为了深入研究城镇化快速发展过程中居民慢性非传染性疾病(慢性病)的发病特点及变化趋势,分析环境、生活方式和遗传等因素与主要慢性病的关系,为慢性病的精准防控提供科学依据,复旦大学公共卫生学院依托上海市“高峰学科建设项目”,自2016年4月起在城镇化快速发展的上海市松江、嘉定、闵行和徐汇区启动了“上海郊区自然人群队列和生物样本库”(SSACB)建设工作,招募69 116名20~74岁常住居民作为队列成员。队列采用流行病学调查、体格检查和实验室检测等方法收集成员基本资料,采集血、尿等标本建立生物标本库,建立包括队列成员电子医疗病历系统、慢性病管理系统、肿瘤登记系统、传染病报告系统和死亡登记系统在内的区域健康信息共享平台。本文围绕SSACB队列设计理念、建设进程以及今后发展目标进行阐述。
简介:摘要客流特征、土地利用结构和布局、路网形态结构等因素会对车站的设置产生影响,决定了车站设置合理与否;另一方面,根据国外的实践经验来看,车站设置也会对一些因素产生正面或者负面的影响,并影响车站乃至线路的运营效率。因此,以下重点从定量角度探讨在郊区段增设车站对一些关键因素的影响程度,为郊区车站的合理设置和评价提供依据。
简介:【摘 要】通过对郊区小学小篮球场地器材改造化、规则校本化、家校联动化、赛制校本化“四化一体”的小篮球联赛实施研究,探索出适合郊区小学校园小篮球联赛的模式和策略,促进小学体育与健康课学、练、赛教学模式与体育课外活动有效衔接,达成“教会、勤练、常赛”的目标,培育小学生“运动技能、健康行为、体育品德”体育学科核心素养,有力提升学生体质健康水平。
简介:摘要:家长学校可以系统地向家长普及科学的家教知识,传播行之有效的方法,不断提高教育的质量和水平。结合多年的经验,研究出家长学校教学活动的组织策略主要有:课前调查,针对性进行授课;规范办学,优化家长学校团队;课堂教学组织形式多样:事例说明法、情景模拟法、榜样熏陶法、亲子互动法、教材导读法等;丰富活动形式,增强家长学校实效;沿袭面授、网络的教育形式,追求最佳效果。
简介:摘要近年来我国城市化脚步加快,人口郊区化已成为城市发展尤其是大城市发展的一个主要趋势。城市住宅的布局随之发生变化,近郊区越来越成为人们置业安家的重要选择。城市近郊区的景观建设作为生存环境基底,即是城市生态系统不可忽视的组成部分,更承载着人们对美好生活的追求和向往,也因此在城市近郊区的发展规划中,景观建设越来越受到广泛重视。本文中,我们将对城市近郊景观建设的特点进行研究,并针对其中的植物景观,以上海宝山新顾村居住社区拓展基地的景观项目的植物配置方案为例,分析和总结城市近郊植物设计策略,以求对城市近郊景观建设中植物配置方法的研究起到一定的借鉴作用。
简介:作为一种分散型城市化,郊区化始于20世纪20年代,盛于二战后的发达国家。西方早期的郊区化研究主要集中在郊区化的发展浪潮,郊区化的界定方法、发展机制、后果和政府调控等方面,90年代所提出的"新郊区化"概念将郊区化与边缘城市、郊区次级就业中心的发展联系在一起。21世纪以来,社会空间成为西方郊区化研究者最关注的话题。本文基于近年西方学者关于郊区化研究的最新文献,从郊区化与居住空间重构、郊区化与住房选择和分异、郊区化与居民通勤行为、郊区化与居民生活空间、郊区化的社会影响等方面总结了西方学者在社会空间视角下的郊区化研究方面所取得的研究成果。然后,分析了西方研究议题转变和研究方法创新对中国郊区化研究所带来的启示。最后,从研究视角拓展、定性方法应用、微观机理探讨、多重互动模式建构等方面对未来中国郊区化的研究进行展望。
简介:利用1960—2009年武汉市城区与郊区气象站逐日平均气温资料,采用相同气候季节划分方法,系统分析武汉市城区与郊区气候季节起始时间、季节长度的变化趋势及其差异。结果表明:1980—2009年武汉市城区入春、入夏时间比郊区分别提前10d和5d,入秋和入冬时间城区比郊区推迟;夏季长度城区比郊区长12d,冬季、春季长度城区比郊区短6d和5d。1960—2009年武汉市四季平均起始时间城区与郊区差别较小,但四季最早及最晚出现时间年际差别较大;入春、入夏时间城区与郊区均提前,入秋和入冬时间均推后,但城区四季变化较显著,郊区仅入秋变化显著;城区夏季长度呈极显著延长,冬季长度呈较显著缩短,城区春季、秋季及郊区四季长度变化均不显著。2000—2009年武汉市城区与郊区季节起始时间和季节长度的变化较大,这是因为近10a武汉作为中部地区崛起的支点,城区发展迅速。