简介：加强大学文化建设,是新时代赋予中国高等教育事业的新使命,是加快一流大学和一流学科建设、实现高等教育内涵式发展、培养合格社会主义建设者和接班人的必然要求。然而,据本文调查发现,尽管目前大学文化建设总体上呈现积极、稳步的发展态势,但仍存在大学文化建设主体不明确、内容不全面、渠道不畅通、方法较为单一等突出问题。为此,各级高校应全面贯彻党的十九大精神,以习近平新时代文化自信思想为指导,全面推进大学文化建设:完善大学文化建设运行管理机制,推动建设主体多元化;深入发掘中国优秀传统文化,注重学校历史传承;加强校园文化景观建设,营造文化学术氛围;畅通大学文化传播渠道,创新大学文化传播方式。

简介：阴阳学说是关于阴阳双方的相互关系及其变化规律的认识,是认识自然、社会、个人现象的理性知识,包含了丰富的辩证法和方法论的内容,属于哲学范畴.下面从阴阳的来源和阴阳的相互作用两方面进行剖析.

简介：本文运用文献资料法、专家访谈法、唯物辩证法等研究方法来分析民族传统体育养生文化,剖析在中国传统哲学思想影响下传统体育养生文化的原理体现,以及所形成的传统体育养生观与实践技法体系。使人们能够根据传统体育养生理论知识来指导养生实践,更合理地通过养生手段来达到调节身心、益寿延年的目的,从而提高人们的生活质量,达到愉悦精神的根本。

简介：摘要：初中学生在学习数学知识的过程中渗透传统数学文化，能够有效影响学生的学习状态，尤其在新课程改革进一步渗透的教育大背景下，教师可以在数学课堂教学环节引导学生如何学习数学知识，即应确保学生掌握数学基础知识，又应注意培养学生的数学自主思维意识，并通过在数学课堂的教学过程中渗透数学文化知识，使学生的数学认知能力和数学情感得到双重提升。文章分析在初中数学教学中如何高效渗透传统文化，以推动初中数学教学的高效发展。

简介：摘要：在初中数学课堂教学环节，为提高学生的数学知识学习理解能力，教师应融入传统数学文化引导学生学习数学知识，这会简化数学知识的学习难度，激发学生数学学习情感，让学生能够从数学文化入手思考数学问题。此外，教师也应与初中阶段学生的数学实际学习能力相结合，在引导学生学习数学知识的同时，注意数学文化的渗透时机，让学生的数学知识灵活运用能力可以得到有效发展。

简介：摘要：随着时代的不断发展，人们生活水平的不断提高，然而人们对数学文化也有关注。因此，人类在数学实践中创造的精神财富与物质财富就是传统数学文化，但现在的教学中很少将传统数学文化与初中数学教学内容有机融合，这种教学方式虽然能提高学生的数学基础知识学习能力，也可以让学生的数学计算能力得到突破。但却不易于学生找到数学知识的学习方向，学生只是单纯为了学习而学习，缺乏学习责任意识，也难以产生数学学习情感。从长久角度来讲，不利于提高学生的数学学习效率，也不利于培养学生的数学学习责任感。

简介：摘要：在新课程改革全面实施的背景下，当前课堂教学发生较大的变化，教师除了要传授学生知识与技能，还要让学生在探究知识的过程中形成良好的学科素养。与初中数学相比，高中数学知识更为抽象复杂，需要教师花费较多的时间与精力，尤其随着学生学习经验的增加，教师除了要传授学生知识，还要适当渗透数学文化，促使学生了解数学语言、思想、方法，体现数学教育价值观的同时激发学生学习兴趣，体验和感悟数学学科特有的魅力，进一步满足社会发展与学生日益增长的实际需求。对此，本文从多个方面分析渗透数学文化策略，希望为教师的教学提供参考。

简介：摘要：随着时代的不断发展，人们生活水平的不断提高，然而人们对数学文化也有关注。因此，人类在数学实践中创造的精神财富与物质财富就是传统数学文化，但现在的教学中很少将传统数学文化与初中数学教学内容有机融合，这种教学方式虽然能提高学生的数学基础知识学习能力，也可以让学生的数学计算能力得到突破。但却不易于学生找到数学知识的学习方向，学生只是单纯为了学习而学习，缺乏学习责任意识，也难以产生数学学习情感。从长久角度来讲，不利于提高学生的数学学习效率，也不利于培养学生的数学学习责任感。

简介：

简介：摘要：提高学生的自主学习能力，培养学习兴趣，是每一个学校每一个老师都要研究的课题。现在有一个新的研究，就是将传统数学文化引入到初中数学教学当中。由一个新的角度，来实验是否能够提升学生学习兴趣，提高教学质量。本文将就这个话题，研究初中数学教学中传统文化对教学的影响，以及初中数学教学中传统数学文化的渗透策略细节。让数学教学充满内涵与乐趣，让课堂不再枯燥，确保学生掌握数学基础知识的同时又能够了解数学文化，增进学习兴趣，让数学教学更加有成效，让数学文化在初中数学教学中展现独有的魅力，采取渗透策略，让传统数学文化在初中数学教学中熠熠生辉。

简介：大学文化是大学改革和发展的重要支持力量,大学精神的道德本性决定了大学文化建设必须接受大学精神的约束。大学文化建设要充分体现大学精神,为大学办学实践提供有力的文化支持,就要促成大学目的性价值与工具性价值之间的平衡,促进大学科研、教学、社会服务职能之间的动态平衡,促进大学不同层次教育共同体的构建和成长,并处理好保守与创新的关系。

简介：纵观世界一流大学，它们都有着独特的大学文化，可以说正是这些独特的大学文化构建了这些世界一流大学发展的内在驱动力，支撑着它们屹立于世界大学的前列。它们也不断地克服着来自外在的重重阻力，努力保持其发展个性和发展方向。大学文化涵义广泛，包括校园环境、教学设施、师资队伍、管理制度、校园文化、师生价值观、学术氛围等。如今，大学文化的建设成为了建设世界一流大学的重要因素，也逐渐呈现出了它的独特魅力和重要作用。

简介：从政治文化角度来看中国历史,可以说,儒家与法家互补,"德治"与"法治"兼重是一个基本传统.对之予以科学清理分析,能使今人获得有益启示.

简介：中国社会的族权绝对不是血缘群体父家长个人的权力,在中国式家国同构的拟血缘国家中,皇权无疑是拟血缘群体父家长权力的代表

简介：文化传统有着自己固有的制度范围和价值取向，体现着独特的民族心理和经验。文化传统对数学课程设置有很大影响。一、中国数学教育形式上完全运用了西方数学教育模式，然而文化心理上却不自觉地运用着中国传统的数学文化观。二、中国文化传统强调文化中的德育精神，强调德智统一、以德统智，以及寓德于一切文化中。这是我国数学课程在内容和目的设置时值得注意的重要问题。

简介：建设社会主义核心价值体系，是我们党在思想文化建设上的重大理论创新和重大战略任务，是构建社会主义和谐社会和加强和谐文化建设的重大举措。党的十六届六中全会提出，“必须坚持社会主义核心价值体系，引领社会思潮，尊重差异，包容多样，最大限度地形成社会思想共识”。党的十七大进一步提出，“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”。三明具有丰富的地域文化传统资源，

简介：寻找传统，不是为了全面复辟。而是为生活还原一种美好的文化形态：不是为了击退西方文明，而是让他们可以有所比较。有所甄别，然后，有所思考。

简介：江泽民同志提出的"以德治国"的治国理念,是对社会主义治国理论的一个新贡献,是对中华民族优秀文化传统的继承和发展.本文论述了中华民族文化传统中德治思想的主要内容、积极方面以及其局限性,提出了建设文明、富强、民主的社会主义国家必须一方面继承和发展中华民族优秀文化传统,以德治国,另一方面必须加强社会主义法制建设,依法治国.

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