简介：摘要角色游戏在幼儿园游戏中是一个重要的组成部分。在平时的游戏中，教师要克服模式化，拓宽游戏主题，要通过自制游戏材料，采用内指导的方法，培养幼儿的创新意识，从而使孩子们的创造能力得以发展。

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简介：发展是硬道理，稳定是硬任务。维护社会稳定一直是教育的价值诉求，维护稳定是现代高校功能的内在规定性。高校维稳功能的实现，须加强思想政治教育，为社会稳定提供思想保障；须加强学术、职业素养的培育，为社会稳定提供智力支持；须培育健康的国民心态，和谐的个体，为社会稳定创造良好的心理环境。

简介：生本教育提倡的＂一切为了学生＂的价值观,＂高度尊重学生＂的伦理观,＂全面依靠学生＂的教学观,已被广泛认同和关注。在生本理念下,班主任首先要清晰定位自身的角色,才能创设出适合学生成长的班级环境,构建出良好的班级教育生态。一、运筹帷幄,做班级建设的规划师班主任要对班级工作进行高屋建瓴的思考,构建班级建设的理想蓝图。具体而言,就是要有关于班级建设发展的长远规划。只有拟定一个完整而系统的班级建设规划,继而按计划进行具体化、

简介：摘要阐述优质护理的概念，分析和评价护理人员在优质护理示范工程中的重要性，从培育优质护理服务理念、强化专科技能、完善绩效考核、护士长的带头作用几个方面综述了护士角色在开展优质护理工作中的相关改进措施，使护理人员从观念到行动发生质的转变，实现真正意义上的优质护理。

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简介：应试教育现象这一教育顽疾之所以久治不愈，是因为教育相关利益者角色扮演出现偏差。运用社会学角色理论现照我国的应试教育现象，发现学校角色冲突、学生角色混淆、家长角色紧张、政府角色距离是导致应试教育产生的根本原因。

简介：摘要为了适应职业教育改革的需要，教师要把培养学生的职业能力融入到教学中，改变教学方法，树立以学生就业为导向的人才培养模式，将学生的全面素质教育与职业生涯规划相结合。本文从三个方面探讨了中职教师应该如何进行自我角色的转变，以提高中职学生综合职业素质为本位，强化职业能力培养，为学生将来就业、创业做好准备，最终实现中职教育的人才培养目标。

简介：摘要角色模拟实验教学模式，不仅提高护生的操作技能与职业道德素养，而且也培养了护生的综合能力。

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简介：摘要教师在新课程中的最大变化是角色的变化，教师不再主要是信息的传播者、讲授者或知识体系的呈现者，其主要职能已从知识传授者变为教学活动的组织者、知识的促进者及课程的建构者和研究者角色。发扬教学民主，当好学生数学活动的组织者、引导者、合作者；从学生实际出发，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展

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简介：授权约束是基于角色的访问控制模型中一个非常重要的部分。在RBAC模型中,通过引入一个角色层次将用户和授权的复杂关系的管理得以简化,近些年来RBAC模型得到了广泛应用。本文专注解决与时间特性有关的授权研究,在RBAC模型上做了时间的扩展,提出了在时间特性下的授权约束和会话的状态转换的解决方案,并且给出了该约束下的时间阈值的一般处理方法,将对该控制的整体性能有很大改善。

简介：汽车产品质量问题不仅危及消费者的人身和财产安全，而且，对于汽车市场也造成了极大的危害。目前，既有的法律法规已经不能够满足规范汽车产品市场和保障汽车产品质量的要求。而且在一个较长的时间内，汽车产品质量的立法都会滞后于汽车市场发展的要求，从而使汽车产品责任无法得到切实履行。长期来看，实现汽车产品质量治理需要依靠法律制度的健全，但是，从韩国的经验来看，在法律制度尚未健全的情况下，政府也可以有所作为。政府要积极地介入严把汽车质量关的行动中去，防止缺陷汽车流入市场，更不允许汽车消费者受到产品质量侵权时投诉无门。

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简介：本文探讨了职业院校“双师型”教师的角色创新、内涵演变和特征,分析了“双师型”教师培养对职业院校师资队伍建设的意义,并从政府层面、院校层面和教师个人层面提出了“双师型”教师的培养策略.

简介：摘要作为一种新兴的教学体系，参与式课堂教学打破了传统的教学模式，并随着课堂教学改革的逐步推进而越来越多地得到教师的关注。他强调学生是课堂的主体，教师是课堂的主导，课堂教学将脱离一味的听与讲的束缚，让所有学生都参与课堂、主宰课堂，达到共同提高的目的，这样的教学对教师角色转变提出了挑战。

简介：所谓“角色转换教学法”就是在训练中将部分学生转换成教师角色，将教师转换成学生角色。“角色转换教学法”将“发现式学习”和“观察学习”实施于技能训练中，遵循结果反馈一记忆策略，把听、看、做、讲和评有机结合，创设训练情境。本文通过案例探讨并提出了“角色转换教学法”对教师和学生的要求，分析了存在的问题并提出了解决策略。