简介:摘要:随着“双减”政策的实行,学生课业负担的减轻也带来了教学改革的重要机遇。小学体育作为学生体质健康的关键环节,其“学、练、赛、评”的一体化模式更是教学的创新方式。本研究基于此,提出如何在“双减”政策下构建小学体育的一体化教学策略。研究方法主要包括实地调查、教学实践和教师访谈等方式。研究发现,“学、练、赛、评”一体化教学可以有效提升小学生的体育技能和运动习惯,同时提高教学效果,适应“双减”政策的要求。具体来说,"学"部分,注重学生体育知识的感知;"练"部分,注重操作技能的实践;"赛"部分,注重运动能力的体验;而“评”部分,注重对学生体育学习过程和结果的评价,形成立体、全方位的评价体系。此研究结果可以为小学体育教学提供理论参考和实践指导,符合当前教育发展的需要。
简介:摘要:在当今数字化飞速发展的时代,元宇宙的概念正逐渐融入各个领域,为教育界带来了前所未有的机遇与挑战。在这个不断演化的科技环境中,中职计算机课程的创新设计显得尤为重要。“以赛促教”作为一种教育理念强调通过参与实际竞赛和项目,激发学生学习的主动性和创造性。在元宇宙的环境中,这一理念更具前瞻性,能够更好地培养学生的创新能力、团队协作精神以及适应未知挑战的能力。因此,深入研究在元宇宙时代中职计算机课程中“以赛促教”教育理念的有效落实,对于提升中职计算机教育的质量和实效性具有重要的理论和实践价值。本文旨在探讨在元宇宙背景下,如何有效落实“以赛促教”教育理念,以激发学生对计算机科学的兴趣和学习动力。
简介:摘要:新时代对高校体育教学提出了新要求,体能练习是运动的基础,青少年时期是运动量最大的时期,增强青少年体质是全民健身的重要内容,目前我国青少年普遍存在视力下降,身体肥胖等健康问题,增强青少年体能训练刻不容缓。网球运动作为一项新兴的体育项目,在高校阶段实施具有很高的价值,对发展学生的综合素养,丰富学生的课外活动有重要的意义。网球运动作为一项重要的体育项目受到了大学生的青睐。目前,许多高校设有网球课程,在网球课程中,构建教、练、赛一体化的教学模式。更好地开发学生的潜能,提高了学生的运动技能,增强学生体质,加强学生的体育竞赛意识。本文通过探索高校网球课教、练、赛三维一体化教学模式,说明网球课程的重要性。
简介:摘要:本文深入探讨了“学练赛”一体化教学模式在中小学体育大单元教学中的应用及其效果评估。首先介绍了“学练赛”模式的基本理念,强调其通过结合学习与实践,促进学生体育技能和团队协作能力的全面发展。其次分析了“学练赛”模式与传统教学模式的对比,突出了其在提升学习深度和实效性方面的优势。接着详细讨论了体育大单元的定义和特点,以及“学练赛”在此背景下的角色和作用,指出其通过组织模拟比赛等形式,加深学生对体育知识的理解和应用能力。随后,提出了教学设计的基本原则和方法,包括因材施教、循序渐进和多样化活动,以实现全面的教学效果。在评估方面,文章列举了多种评估指标和方法,从技能提升、团队合作到自信心等多个维度评估“学练赛”模式的实际效果。最后,通过具体案例分析验证了该教学模式在提升学生综合素质和竞技能力方面的显著效果。综上所述,本文旨在为“学练赛”一体化教学模式在体育教育中的应用提供理论支持和实践指导。
简介:【摘要】目的:探讨氟哌噻吨美利曲辛片联合右佐匹克隆治疗睡眠障碍的临床效果。方法:选取2020年4月至2021年11月收治的80例睡眠障碍患者作为研究对象,用随机数字表法将其分为对照组和观察组,各40例,对照组接受右佐匹克隆治疗,观察组接受氟哌噻吨美利曲辛片联合右佐匹克隆治疗,比较两组患者治疗疗效、睡眠质量评分、睡眠监测结果、不良反应等。结果:观察组治疗疗效95%高于对照组67.50%(x =9.9282,P<0.05);两组患者治疗前PSQI评分比较(t=0.1466,P>0.05),治疗后,观察组PSQI评分低于对照组(t=58.9090,P<0.05);两组患者治疗前睡眠监测结果的比较(t睡眠总时间=0.7274、t觉醒次数=0.7748、t入睡潜伏期=0.1762、t睡眠效率=0.0774,P>0.05),治疗后,观察组睡眠总时间(t=283.3678)长于对照组,觉醒次数(t=27.8231)低于对照组,入睡潜伏期(t=115.8496)短于对照组,睡眠效率(t=85.1835)高于对照组(P<0.05);观察组不良反应发生率5%低于对照组7.50%(x =0.2133,P>0.05)。结论:临床治疗睡眠障碍可考虑采用氟哌噻吨美利曲辛片联合右佐匹克隆,能更好的改善其睡眠质量,提升治疗疗效。