简介：摘要：本文细致分析了现行小学田径训练体系存在的问题，包括专业指导缺乏、训练资源不足以及比赛机会有限等方面的挑战，并基于此提出了针对性的优化措施。这些建议涵盖了从增强教师专业能力、改善训练设施到丰富比赛经验等多个维度，旨在为学生创建一个更加科学、高效且激励性的田径训练环境。通过实施这些策略，展望了在全面提升小学生体育素养和田径技能的同时，也能够激发他们对体育活动的长远兴趣和热爱。

简介：摘要：随着“双减”政策的实行，学生课业负担的减轻也带来了教学改革的重要机遇。小学体育作为学生体质健康的关键环节，其“学、练、赛、评”的一体化模式更是教学的创新方式。本研究基于此，提出如何在“双减”政策下构建小学体育的一体化教学策略。研究方法主要包括实地调查、教学实践和教师访谈等方式。研究发现，“学、练、赛、评”一体化教学可以有效提升小学生的体育技能和运动习惯，同时提高教学效果，适应“双减”政策的要求。具体来说，"学"部分，注重学生体育知识的感知；"练"部分，注重操作技能的实践；"赛"部分，注重运动能力的体验；而“评”部分，注重对学生体育学习过程和结果的评价，形成立体、全方位的评价体系。此研究结果可以为小学体育教学提供理论参考和实践指导，符合当前教育发展的需要。

简介：摘要：作为体育教师教学的基础，教学设计的设计理念要遵循新课标的要求，教学设计的教学目标要围绕“健康第一”和“立德树人”的基本理念，教学内容设计要遵循新课标中“学、训、赛评价”的理念，以“学”为基础，“训”为核心，“赛”为关键，“评”为动力。在设计过程中应考虑学生的个体差异。

简介：摘要：在当今数字化飞速发展的时代，元宇宙的概念正逐渐融入各个领域，为教育界带来了前所未有的机遇与挑战。在这个不断演化的科技环境中，中职计算机课程的创新设计显得尤为重要。“以赛促教”作为一种教育理念强调通过参与实际竞赛和项目，激发学生学习的主动性和创造性。在元宇宙的环境中，这一理念更具前瞻性，能够更好地培养学生的创新能力、团队协作精神以及适应未知挑战的能力。因此，深入研究在元宇宙时代中职计算机课程中“以赛促教”教育理念的有效落实，对于提升中职计算机教育的质量和实效性具有重要的理论和实践价值。本文旨在探讨在元宇宙背景下，如何有效落实“以赛促教”教育理念，以激发学生对计算机科学的兴趣和学习动力。

简介：摘要：本研究旨在探讨初中体育与健康课程中的勤练常赛对学生体育兴趣培养的影响。通过文献综述和实证研究方法，本文分析了教会的勤练常赛在体育与健康教育中的重要性，并探讨了其对学生体育兴趣的具体影响机制。研究发现，教会勤练常赛能够激发学生对体育的兴趣，提高其参与体育活动的积极性，增强身体素质。本文还从教学方法、课程设置等方面提出了相应建议，以促进初中体育与健康教育的改进。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新与发展，体育教学不再局限于传统的技能训练，更强调综合素质的培养和学生个体心理发展的关注。在此背景下，“学练赛”一体化小学体育教学模式应运而生，融合了学习、训练和比赛，以促进学生身心健康全面发展。其中，渗透心理干预成为关键的实验策略，旨在引导学生树立正确的竞赛观念、培养团队合作意识、增强心理素质。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小初衔接问题成为教育界关注的焦点。初中体育教学作为基础教育的重要组成部分，承担着培养学生体育素养、增强体质、促进学生全面发展的重要任务。本文从小初衔接视角出发，探讨初中体育“学、练、赛”一体化教学模式，旨在为初中体育教学提供有益的理论和实践参考。

简介：摘要：本文将围绕“双减”政策下小学体育“学、练、赛、评”一体化教学工作的实施简要论述，探讨其价值意义，提出具体对策和建议，希望对“双减”政策下小学体育教学优化和质量提升，以及核心素养的培养有所参考。

简介：摘要：高中时期是高中生成长发育的关键阶段，他们的身心逐渐发育成熟，在此阶段，开展有效的体育与健康教学活动，推动体育与健康核心素养下学练赛评一体化的教学方式，能够激发学生的体育热情，积极主动地参与到体育运动良性竞争上，帮助学生提高体育运动技能，提升运动能力，同时增强学生的自信心，学习勇于拼搏、追求卓越、积极向上的体育精神，进而有效提高学生的综合素质。本文对在体育与健康核心素养下，如何在高中体育与健康教学课堂上开展有效的学练赛评一体化教学进行分析，并提出相关策略。

简介：摘要：新时代对高校体育教学提出了新要求，体能练习是运动的基础，青少年时期是运动量最大的时期，增强青少年体质是全民健身的重要内容，目前我国青少年普遍存在视力下降，身体肥胖等健康问题，增强青少年体能训练刻不容缓。网球运动作为一项新兴的体育项目，在高校阶段实施具有很高的价值，对发展学生的综合素养，丰富学生的课外活动有重要的意义。网球运动作为一项重要的体育项目受到了大学生的青睐。目前，许多高校设有网球课程，在网球课程中，构建教、练、赛一体化的教学模式。更好地开发学生的潜能，提高了学生的运动技能，增强学生体质，加强学生的体育竞赛意识。本文通过探索高校网球课教、练、赛三维一体化教学模式，说明网球课程的重要性。

简介：摘要：在探讨基于“岗课赛证创”五位一体理念的高职产业学院治理体系构建。该治理体系以岗位导向、课程建设、赛事激励、证书认证、创新机制为核心，致力于提升学院教学管理水平和学生综合素质。在实践中，学院应注重根据产业需求调整教学计划和培养方案，促进岗位与课程的紧密结合；同时，开展各类技能竞赛，激发学生学习积极性，提高综合能力；并建立完善的证书体系，为学生提供行业认可的证书支持；此外，创新机制的引入可推动学院内部管理及教学方法的不断优化，实现治理体系的全面提升。

简介：摘要：核心素养的塑造一直都是初中体育教学的主要目标之一，但却很少出现在体育课堂中，学生对这一名词缺少概念，且在很多学生的传统体育学习概念中，体育只是为了放松身心、舒缓心情而进行的自由活动 。想要帮助学生塑造体育核心素养，提高学生的体质健康水平，首先需要让学生意识到体育锻炼并不是随意的，而是需要结合理论知识与实践探索方可实现的有效活动。针对这些问题，结合初中生的实际体育发展需要，本文采用基于学科核心素养初中体育“学、练、赛”一体化课堂教学进行实践研究，为引导学生逐步走上体育锻炼的正规化、科学化提供参考意见。

简介：摘要：足球作为全球最受欢迎的体育项目之一，其教育价值不容忽视。然而，传统的足球教学往往侧重于技能训练，缺乏系统性和全面性，导致学生在实战中难以有效应用所学知识。为了解决这一问题，本文提出了一种“学、练、赛、评”一体化的新型教学模式，旨在通过整合学习、练习、比赛和评价四个环节，提高学生的足球综合素质和实战能力。

简介：摘要：本文深入探讨了“学练赛”一体化教学模式在中小学体育大单元教学中的应用及其效果评估。首先介绍了“学练赛”模式的基本理念，强调其通过结合学习与实践，促进学生体育技能和团队协作能力的全面发展。其次分析了“学练赛”模式与传统教学模式的对比，突出了其在提升学习深度和实效性方面的优势。接着详细讨论了体育大单元的定义和特点，以及“学练赛”在此背景下的角色和作用，指出其通过组织模拟比赛等形式，加深学生对体育知识的理解和应用能力。随后，提出了教学设计的基本原则和方法，包括因材施教、循序渐进和多样化活动，以实现全面的教学效果。在评估方面，文章列举了多种评估指标和方法，从技能提升、团队合作到自信心等多个维度评估“学练赛”模式的实际效果。最后，通过具体案例分析验证了该教学模式在提升学生综合素质和竞技能力方面的显著效果。综上所述，本文旨在为“学练赛”一体化教学模式在体育教育中的应用提供理论支持和实践指导。

简介：摘要："学,练,赛,评"四位一体目标体系下的高校公共体育教学是指在打通"学会,勤练,常赛,精评"四个教学维度壁垒的基础上,进一步探索高校公共体育多元化的教学与管理模式,为高校体育课堂教学改革提供了新的视角.通过将"学,练,赛,评"四个环节有机衔接和渗透,有助于学生在课堂中享受教学过程中的快乐与成功,感受体育的魅力,提高当代大学生的整体体育素质,推进普通高校公共体育教学改革的质量和进程.

简介：摘要：在当今社会，随着科技的发展和生活节奏的加快，人们对健康和体育的关注度日益增加。体育与健康教育在学校教育中占据了越来越重要的位置，如何有效提升体育教学的效果，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生的终身体育意识，成为了教育工作者和研究者们关注的焦点。本文旨在构建和实践一种“学、练、赛、评”一体化的体育与健康新样态课堂，通过实践探索体育教学的新路径，为提升体育教学效果提供新的思路和方法。

简介：摘要：“岗课赛证+思政融通”综合育人模式是当前医药高等职业教育人才培养的重要途径，它在职业教育中的重要性已越来越被职业学校所重视。文章从高职现阶段“岗课赛证”和“课程思政”普遍存在的问题入手，提出相关对策和建议，为高职院校应用“岗课赛证+思政融通”综合育人模式提供一些参考。

简介：摘 要：研究先概述岗课赛证模式引领学前教育专业课程变革的优势，包括提高学生就业能力、提高课程的行业相关性、促进学生持续学习和技能发展三个重要方面，然后从基于就业导向的课程改革、职业技能大赛融入课程体系、职业技能等级证书纳入课程考核体系三个方面讨论课程改革路径。研究强调岗课赛证模式对学前教育专业课程改革的引领作用，旨在利用岗课赛证模式推动学前教育专业课程体系完善发展，促进专业学生依托课程载体在知识、能力、素质上取得全方位的进步。最终，通过探讨岗课赛证模式引领学前教育专业课程变革的优势，以期引发对岗课赛证模式与专业学生就业能力发展的关系辨析。

简介：摘要：本文在“教会、勤练、常赛”的体育教学理念指导下，深入探讨了小学花样跳绳大单元教学策略的创新与实践。通过构建系统化、趣味化的教学内容，强化学生技能掌握与体能提升，同时融入竞赛元素，激发学生参与热情与团队合作精神。研究结果表明，该策略有效促进了学生跳绳技能的全面发展，提升了体育教学的实效性与趣味性，为小学体育教学改革提供了有益参考。

简介：【摘要】目的：探讨氟哌噻吨美利曲辛片联合右佐匹克隆治疗睡眠障碍的临床效果。方法：选取2020年4月至2021年11月收治的80例睡眠障碍患者作为研究对象，用随机数字表法将其分为对照组和观察组，各40例，对照组接受右佐匹克隆治疗，观察组接受氟哌噻吨美利曲辛片联合右佐匹克隆治疗，比较两组患者治疗疗效、睡眠质量评分、睡眠监测结果、不良反应等。结果：观察组治疗疗效95%高于对照组67.50%（x =9.9282，P<0.05）；两组患者治疗前PSQI评分比较（t=0.1466,P>0.05），治疗后，观察组PSQI评分低于对照组（t=58.9090，P<0.05）；两组患者治疗前睡眠监测结果的比较（t睡眠总时间=0.7274、t觉醒次数=0.7748、t入睡潜伏期=0.1762、t睡眠效率=0.0774，P>0.05），治疗后，观察组睡眠总时间（t=283.3678）长于对照组，觉醒次数（t=27.8231）低于对照组，入睡潜伏期（t=115.8496）短于对照组，睡眠效率（t=85.1835）高于对照组（P<0.05）；观察组不良反应发生率5%低于对照组7.50%（x =0.2133，P>0.05）。结论：临床治疗睡眠障碍可考虑采用氟哌噻吨美利曲辛片联合右佐匹克隆，能更好的改善其睡眠质量，提升治疗疗效。