简介：陈凯歌是中国电影导演中少有的知识分子,姜文的电影在中国电影里面是有些特殊的,这四位导演代表了中国电影的四种可能的趋向

简介：两千多年前的道学家列子,曾经推崇这样一个观点：劝导人们通过＂持后＂来＂列前＂。在《说符》中,列子讲了这样一个故事。有一次,他向壶丘子林请教如何处世。壶丘子林曰：＂子知持后,则可言持身矣。＂列子问：＂为什么要保持落后？＂壶丘子林回答：＂顾若影,则知之。＂于是列子回头看自己的影子：身弯则影曲,身正则影直。

简介：泡酒店里有各种泡酒药用功效的说明,却从没有口味的介绍,而且现在的趋势似乎有配方越怪、疗效越好的剑走偏锋之态,至于口味如何,很少有人在意。据我长期的观察,泡酒的原材料多是低等动物,以昆虫、爬虫动物、两栖动物居多,大有越落后越光荣的模样。而且以动物的零部件专项加工的发展方向也开始走红,蛇的舌头和眼睛、鸡的性腺、哺乳动物的生殖器和爬行动物的胆囊。有时真奇怪,如此精通泡酒的中国人怎么会在医学解剖上输给西方人了呢?

简介：摘要：随着年龄的增长，学习内容逐渐复杂，很多学生进入到小学高年级以后，逐渐的产生了倦怠心理，出现了学习落后的现象。这种情况下，教师需要关注学生的心理状态，完成学生的心理辅导。出现学习落后的情况，对于学生的未来发展，存在着诸多阻碍，如果教师只是关注教学的任务量，忽视对学生的心理疏导，很容易导致学生落下的内容越来越多，最终身心俱疲、放弃学习。心理辅导对于学习落后的学生，具有深远的影响，能够帮助他们探索自身学习中的问题、了解自己学习落后的原因、调整他们的自我状态，真正的拓展学习空间，让他们重新建立起学习信心。本文从开设专门课程、融入学科教学方面，探索学生学习落后的心理辅导策略，优化辅导模式，剖析学生心理状态，围绕学生心理基础问题及原则，制定合理的应对策略。

简介：摘要：随着年龄的增长，学习内容逐渐复杂，很多学生进入到小学高年级以后，逐渐的产生了倦怠心理，出现了学习落后的现象。这种情况下，教师需要关注学生的心理状态，完成学生的心理辅导。出现学习落后的情况，对于学生的未来发展，存在着诸多阻碍，如果教师只是关注教学的任务量，忽视对学生的心理疏导，很容易导致学生落下的内容越来越多，最终身心俱疲、放弃学习。心理辅导对于学习落后的学生，具有深远的影响，能够帮助他们探索自身学习中的问题、了解自己学习落后的原因、调整他们的自我状态，真正的拓展学习空间，让他们重新建立起学习信心。本文从开设专门课程、融入学科教学方面，探索学生学习落后的心理辅导策略，优化辅导模式，剖析学生心理状态，围绕学生心理基础问题及原则，制定合理的应对策略。

简介：【摘要】目的：探讨以家庭为中心的康复训练在运动发育落后儿童中的治疗效果。方法：本研究选取我院收治的68例运动发育落后患儿为研究对象，选取时间为2022年2月至2023年2月，采用抽签方式进行分组，观察组和对照组各34例，对照组进行医院康复训练，观察组在对照组的基础上进行以家庭为中心的康复训练，比较两组GMQ评分及FMQ评分。结果：干预前两组GMQ评分没有显著差异（p>0.05），干预后观察组GMQ评分比对照组高（p<0.05）；干预前两组FMQ评分没有显著差异（p>0.05），干预后观察组FMQ评分比对照组高（p<0.05）。结论：对患儿进行以家庭为中心的康复训练，可以提高其运动能力，改善发育落后，康复效果明显，值得在临床推广。

简介：摘 要：儿童与青少年的情绪波动引发冲动行为是学校常见的问题之一，也是学校教师班级管理中非常棘手的问题。台湾师范大学教育心理系王廲斐教授在传统的情绪认知理论基础上，提出了DER双元情绪调节理论，在此理论基础上开发了一套完整的儿童情绪团体辅导方案，本研究旨在探讨双元情绪管理小团体辅导对儿童情绪智力的影响。采用实验组控制组前后测的实验设计，选取我校儿童进行了8次的团体辅导，结果表明，该情绪管理小团体辅导方案对我校儿童情绪智力的提高有显著性效果。

简介：摘要目的对早产儿实施儿童保健，观察对智力和体格发育的影响效果。方法在2017年4月至2018年4月期间，选择我院收录的早产儿66例为研究对象，遵循随机数字表法处理为各有早产儿33例的对照组与研究组，仅对研究组落实儿童保健，记录智力、体格发育相关指标的具体数据并进行比较。结果两组智力相关指标以及体格发育相关指标比较，均为研究组更优，且P＜0.05。结论对早产儿实施儿童保健，在其智力与体格发育过程中具有积极的促进作用。

简介：摘要：智障儿童由于语言贫乏，词汇贫乏，语句短，语言理解能力差，所以在对智障儿童语言康复训练的过程中存在一定的难度。第一，与智障儿童进行交流不能使用太复杂的词句，应使用简单易懂的词句；第二，寻找这些智障儿童的兴趣爱好也是一个难度，准确知道他们在想什么，喜欢什么是不易的；第三，耐心对待这些智障儿童也是一个漫长而艰辛的过程。基于此，我将浅谈特殊教育中智力障碍儿童语言康复训练的教学策略。

简介：

简介：摘 要：针对疫情时期智力障碍儿童及家长的康复需求，结合儿童特性、家长人员结构，分别从家庭基础条件、家庭参与态度、家庭的成长和康复教师成长四个方面来总结心得。

简介：摘要学前舞蹈的教学对于幼儿的成长和身体发育具有十分重要的促进作用，除此之外，通过系统的舞蹈学习，儿童的智力也可以在这一过程中得到开发。舞蹈所需要的乐感、节奏感以及肢体协调能力可以有效刺激幼儿的神经中枢，进而起到激发幼儿智力系统的作用。接下来我们将就基于儿童智力开发下的学前舞蹈教育展开研究。

简介：摘要患自闭症的智力障碍孩子大多有语言问题和行为问题。语言方面反复强调、多次强化；行为动作方面经常开展活动、游戏；生活自理方面主要采用学生示范方式。经常与家长沟通，让家庭教育的观念基本能与学校教育保持一致。结果，孩子的行为得到了较大改善，语言与认知方面也有明显进步。

简介：文章通过对我国智力障碍儿童心理发展的研究,指出了认识智力障碍儿童的本质特征为＂低龄化＂倾向,这对于提高特殊教育的有效性和相关途径具有积极意义。

简介：摘要目的分析不同亚型注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童首次就诊的智力特征。方法根据美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-Ⅳ)对初诊6-12岁ADHD患儿进行诊断和临床分型，其中注意缺陷为主型(PI)96例、多动冲动为主型(HI)22例、混合型(CT)57例，对3组患儿及正常儿童48例使用韦氏儿童智力量表进行智力测试和分析比较。结果除冲动型数字广度量表分显著性高于PI型和CT型外，三个亚型组其余分量表分、VIQ、PIQ和FIQ两两比较无差异。三个亚型VIQ与PIQ不平衡性比较无显著性差异。三个亚型患儿智力平均值显著低于对照组，智力发展不平衡者32.94%显著高于对照组6.25%（P=0.001）,VIQ占优势者（22.54%）显著高于PIQ占优势者（10.40%）。结论除数字广度量表分外，不同亚型ADHD患儿的智力结构并不存在差别。各亚型ADHD儿童智商结果普遍下降，操作智商发育落后于言语智商，智力结构发展不平衡。

简介：家庭生活质量在特殊儿童家庭支持服务中占有重要地位。通过自编《智力障碍儿童家庭生活质量问卷》对重庆市353名智力障碍儿童家庭进行调查,发现家人交往、身心健康等维度得分较高,休闲生活等维度得分较低;家庭生活质量及部分维度在家庭住址、家长年龄、家庭结构、孩子障碍程度、教育安置方式等变量上存在显著差异。

简介：摘要儿童铅中毒之所以受到国际社会的广泛多注，是因为它就像一个“隐形杀手”,尤其是对于婴幼儿，即使是低浓度的摄入，都有可能影响到他们认知功能和神经行为的健全发展，为了进一步跟踪调查以及早期干预铅中毒对婴幼儿认知功能及神经系统等多系统影响程度,笔者于2012年2月对10113名健康婴幼儿中6-12岁年龄组的202名血铅含量较高的儿童进行了为期16个月的跟踪调查。经精心策划，准确检测，统计学分析得出了结论1、早期干预对血铅含量有影响2、孩子的视听反应能力和注意力集中程度会明显加强，注意力分配能力、记忆力、学习迁移能力和学习成绩等综合智力均会得到提升。3、研究组血铅水平下降及综合智力的提升均较对照组有明显差异。

简介：摘要:随着我国特殊教育的不断发展，促进特殊学生生活化逐渐成为特殊教育学校教育的一个重要方面。生活自理能力，是指人们在生活中自己照料自己的行为能力，是一个人应该具备的最基本的生活技能。培养智力障碍儿童的生活自理能力是特教学校教育的重要部分，提高智力障碍儿童的生活自理能力，不但能减轻学生家庭的负担，还能减轻社会的负担，更好的适应社会生活，通过一定的强化训练和康复训练，使智力障碍儿童掌握独立进食、穿脱衣服、如厕、个人常规卫生方面基本的知识，提高这些方面的自理能力。所以，针对智力障碍儿童的不同特点和生活自理能力现状，提高智力障碍儿童的生活自理能力则至关重要。

简介：【摘要】智障儿童语言理解能力差，往往听不懂别人的话，给沟通增加了很大障碍，给教师的教育和教学工作增加了困难。形象的体态语就非常重要。他们需要借助体态语理解语言，学习文化知识，缓解不良情绪，学习交流仪态。但体态语必须真诚，按照教育教学的要求使用，避免过多。辅助课堂教学的体态语，动作的幅度要大，要明显，让学生易于感知。

简介：【摘要】目的：对早产儿实施儿童保健，观察对智力和体格发育的影响效果。方法：在 2017年 4月至 2018年 4月期间，选择我院收录的早产儿 66例为研究对象，遵循随机数字表法处理为各有早产儿 33例的对照组与研究组，仅对研究组落实儿童保健，记录智力、体格发育相关指标的具体数据并进行比较。结果：两组智力相关指标以及体格发育相关指标比较，均为研究组更优，且 P＜ 0.05。结论：对早产儿实施儿童保健，在其智力与体格发育过程中具有积极的促进作用。