简介：进入新时期以来，当代中国马克思主义大众化经历了三个阶段，但推进当代中国马克思主义大众化仍然面临着思想文化的多元化和多样化、社会现实利益矛盾的凸显、忽视甚至损害人民根本利益、部分党员领导干部理想信念动摇和思想道德失范等问题。因此，必须进行理论创新，关注和解决广大人民群众的切身利益问题，实现思想理论的通俗化，充分发挥和综合运用多种大众传媒，通过党员领导干部的表率作用，推进当代中国马克思主义大众化。

简介：作为当前西方学术舞台上最具影响力的思潮之一，后马克思主义在生态问题上的反思为我们提供了独特的理论视角。在生态危机总根源的诊断上，受后主义影响的后马克思主义将生态危机产生的意识形态根源直指现代性，认为现代性意识形态所蕴含的对自然祛魅化的机械论世界观及其将事物进行“脱域”处理的内在机制，必然会走向破化生态环境这一结果。在对当代社会生态危机加剧的制度性根源的剖析上，后马克思主义将原因归结为资本逻辑自身，认为生态危机是资本主义制度的内生性现象。在生态危机的出路上，后马克思主义持异质性的方案，这些方案与其他生态主义运动纠结在一起。尤其重要的是，后马克思主义的生态方案让我们重新看到了马克思的生态思想对于摆脱当前生态危机的指导意义。

简介：党的十七届六中全会提出要深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣的方针。如何推进马克思主义大众化,坚持社会主义先进文化前进方向,推动文化大发展大繁荣,已成为时代赋予我们的重大课题。用马克思主义的大众化,促进文化事业快速繁荣和文化产业快速发展,使文化成为经济社会发展的新引擎。面对当今国内外新形势,实现马克思主义的大众必须坚持理论联系实际,建设高素质、专业化的队伍,采取多样化的方法,从而使马克思主义内化为人民群众的价值观念。

简介：按照拉卡托斯的观点，科学理论之为科学理论，关键在于它是由“硬核”与“辅助保护带”组成的完整体系，马克思主义学说作为科学理论也不例外，也由“硬核”和“辅助保护带”构成。“硬核”之为“硬核”，乃在干它是该理论最基本的理论公设和根本主张，因而，它构成了该学说的基石，表现了该学说的本质。“科学的实践观”恰恰是马克思主义哲学最基本的理论公设和根本主张，构成了马克思主义哲学的基石和本质，因而理所当然地成为马克思主义哲学的“硬核”，而马克思主义哲学又是整个-5克思主义学说的“硬核”，于是“科学的实践观”作为“硬核”之“硬核”，成为整个马克思主义理论体系的“硬核”也就顺珲成童了．

简介：作为20世纪90年代以来生态学马克思主义的主要代表人物,戴维·佩珀继承了马克思主义思想,系统论证了资本主义制度是生态危机产生的根源并构建了未来生态社会主义的蓝图,戴维·佩珀的生态学马克思主义思想不仅把马克思主义的发展推进到了一个崭新的阶段,而且对我国的生态文明的建设也有重要的启示。

简介：2011年9月6日，“全国马克思主义理论创新高层论坛”在新疆大学和新疆师范大学召开。此次论坛由中国人民大学《教学与研究》杂志主办，新疆大学马克思主义学院、政治与公共管理学院和新疆师范大学法经学院、马克思主义学院共同承办。来自教育部社科司、中共中央党校、国家社科规划办、中国人民大学、清华大学、复旦大学、南开大学、首都师范大学等高校的知名专家和新疆大学、新疆师范大学的部分师生近百人参加了此次论坛。

简介：马克思主义关于逻辑与历史相统一的思想与黑格尔的历史和逻辑相统一的观点截然不同。逻辑和历史相统一既是马克思主义辩证思维的重要方法之一，又是辩证逻辑遵循的一条基本原则。只有正确理解逻辑与历史的科学内涵，并从内在一致性高度科学考察逻辑与历史之间的辩证关系，明确逻辑的方法和历史的方法的统一，才能真正揭示事物发展的辩证本质及规律，学会并掌握科学的思维方法。这对于我们理解马克思主义哲学体系、正确认识现实社会主义以及进行科学研究具有不容忽视的重大意义。

简介：中共早期领导人在运用马克思主义指导中国革命的过程中，正确分析了战争与革命的时代主题、中国革命与世界革命的关系，始终坚持对具体国情的把握，提出了新民主主义革命的基本思想，对马克思主义的时代化进行了有益探索。

简介：马克思主义者往往忽视形式研究的重要性，而杰姆逊教授却认为形式问题对于马克思主义尤为重要，并且用“马克思主义与形式”来概括他的学术研究。因此，笔者以此为主题，围绕他学术研究中的一些问题，对杰姆逊教授进行了访谈，以期对中国马克思主义文学理论和美学研究有所借鉴和启发。

简介：高校青年马克思主义者培养者要理解和运用＂雷锋精神＂所蕴含的优良精神品质,将其融入到青年马克思主义者培养中来。同时,运用高校＂青马工程＂运行机制,更好地学习、践履＂雷锋精神＂,培养出一批合格的青年马克思主义者。

简介：在党的十一届三中全会后，彭真依旧坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合，从党的建设、人大建设和法制建设方面对马克思主义中国化进行了艰辛的探索，提出了许多重要的观点和思想。

简介：自马克思主义诞生以来，如何有效传播马克思主义和推进其大众化进程始终是经典作家思考和实践的重要课题。经典作家关于推动马克思主义大众化的实践方略主要有：以无产阶级政党及其国际组织为主体推动马克思主义大众化，以时刻关注和维护广大工人群众的利益及其诉求为立足点推动马克思主义大众化，以敢于同各种错误思想进行交锋和斗争为手段推动马克思主义大众化，以报刊书籍等多种媒体为依托载体推动马克思主义大众化，以无可争辩的事实和通俗易懂的语言为教育形式推动马克思主义大众化。我们应准确把握经典作家推动马克思主义大众化的内容实质和科学方法，切实推动当代中国马克思主义大众化进程。

简介：伴随着培养和造就青年马克思主义者战略任务的提出和“青马工程”在许多高校的实施，高校青年马克思主义者培养成为了重大的研究课题。理论界围绕高校青年马克思主义者的内涵与特征、培养的意义、途径、机制、现状等几大焦点问题展开了深入探讨，取得了丰硕的研究成果，同时也存在着一些不足。展望未来，需要增强研究的“人本”意识、“问题”意识、“创新”意识、“实证”意识来深入推进高校青年马克思主义者培养研究。

简介：

简介：马克思主义是科学，具有严整、完备的理论体系。这种科学理论体系的严整性，是它自身坚持理论创新的结果，固有的本质特征，科学精神的体现，求真的存在方式和必要条件。马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的创始人一贯高度重视科学理论体系的严整性。从严格的狭义的原创意义上说，只有马克思恩格斯提出并加以阐述的最基本、最基础的理论观点和学说才属于马克思主义基本原理。继后，相对独立的马克思主义理论体系，是坚持马克思主义基本原理与当时代特征和各个国家具体实际相结合所创造的运用和发展形态。应深入学习、研究《资本论》的逻辑，从指导现时代实践出发，进一步探讨马克思主义基本原理的科学体系。

简介：在马克思主义中国化的历史进程中，中国共产党领导人发挥了重要作用，做出了巨大贡献。学术界也对这一问题进行了重点关注，展开了较为深入的研究，并取得了丰硕成果。下面就以改革开放以来，几位国家领导人在马克思主义中国化的进程中的主要贡献为依据，来探讨一下马克思主义在中国的丰富和发展。

简介：社会工程是马克思主义理论的社会实践形式。社会工程可以理解为作为现实实践的社会工程活动和作为理论思维的社会工程研究。社会工程研究是马克思主义理论与社会实践双向互动的理论平台。马克思主义理论的实践形式经历了从社会运动、社会革命到社会工程的转化,今天我们推动马克思主义中国化、时代化、大众化,需要紧密联系中国当代正在进行的社会工程。因此,把社会工程研究作为一个重要的理论平台,通过社会工程研究,从社会工程实践中总结经验,提升理论要素,推进马克思主义理论的创新进程,是一个新的研究领域。

简介：在阶层分化背景下构建和谐社会必须遵循马克思主义公平正义原则,并以此为基础,在发展社会生产的动态过程中体现公平正义的原则；对相应的社会体制进行改革,确立一个体现“以人为本”、“平等”、“充满活力”、“自由”的社会体制,在这种体制下建立各尽所能、各得其所、和谐相处、共生共进的社会,实现各阶层的和谐.

简介：马克思的哲学是基于实践的哲学。在这个意义上，马克思的实践哲学是对思辨哲学的革命。马克思实践哲学的主要内容是关于人类社会生活普遍现象和规律的研究，本体论是马克思实践哲学的主体，将马克思主义哲学方法论化会导致哲学的工具化，从而离开了哲学的本意。马克思实践哲学来自人类生活世界，它既要努力解释当代社会具有普遍性的现象，又应帮助人们解决社会生活的伦理和政治实践问题。

简介：实现马克思主义大众化，离不开思政课这一马克思主义理论传播的主渠道。而思政课要发挥好主渠道作用，必须深化课堂教学改革。渤海船院思政课教师经过多年探索，从教学理念、教学模式、教学内容、教学语言、教学方法、教学考核等方面深化课堂教学改革，扎实推进马克思主义大众化，取得了较好效果。