简介：咸宁市崇阳县一所中学6名初三学生觉得“学校和家长管得太严”，趁着夜黑，翻过学校2米高的院墙，结伴出走来到武汉。经过全力寻找，次日，4名孩子在武汉被找回。10月28日下午2点，还有2名女生在浙江被找到。

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简介：太史令是古代天官,以天文占验为业,兼掌文史星历。在灾异政治逐渐兴起的汉代,司马迁长期担任太史令一职,身份较为特殊。故“李陵事件”后,司马迁惨遭宫刑,穷究其中原因,也不能忽略其太史令身份所带来的影响。

简介：作为中学生，我们不得不承认自己对外国动漫文化有一份无法割舍的喜爱，然而我们也不得不在这里唱下反调——不仅因为年龄赋予我们的特殊性，更因为我们肩上的使命。

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简介：青海藏族诗人阿顿·华多太因族裔身份濡染的佛教生态伦理观，在上世纪90年代就敏锐、前瞻地意识到工业化和城镇化对生态的破坏。他的诗歌通过对生存环境恶化的无尽忧郁和建构生态的理想成为中国文坛上比较早的生态文学诗篇，显示了文学对生态危机表现出的担忧和对建构人类家园的责任与担当。

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简介：现代性道德观逐渐抛弃了强调人格修养和内在目的的传统古典美德伦理学,并以效率、实用等外在利益为价值导向。我国教师角色的传统德性内涵在现代性的制度化规范下逐渐式微。在解决现代性道德危机的多种途径中,麦金太尔从三个阶段对传统美德伦理的追溯,为重新恢复德性的精神力量提供了可参照的理论模式。借鉴麦金太尔对德性的解说,构建教师德性的三个逐渐递进的维度：教师教育实践要注重内在利益的价值导向,教师要成为“有德”之人,教师要在继承历史文化中超越传统,成就德性。

简介：谈到当代德性伦理学,麦金太尔思想是不可回避的。他论证了规范伦理学、情感主义伦理学在道德问题上的失败,对当代西方道德危机产生的根源进行了深刻的批判与反思。正是因为这些失败,才引发了当代社会道德危机。他主张以亚里士多德的目的论体系为基础,从实践、个人的整体性、传统三个方面向传统美德回归。但是在现实生活中,外在利益的诱惑总是超过了美德的诱惑。关于外在利益与内在利益的如何统一问题;个体的德性与幸福的统一问题;在不同的文化传统引起的冲突中,如何克服非理性因素,实现共同的人类之善的问题,都需要进一步的扩展和探讨。

简介：在对待海豚的问题上，钦州三娘湾的善待之举与日本太地湾的血腥之恶，形成鲜明对照。但是，在“比照”的背后，上升到普世价值的层面来认识海洋生态平衡，我们从中便会得到深刻启示：小而言之，善待海豚，就是善待我们自己；大而言之，善待海洋生物，就是善待人类自己。

简介：鲁迅在《中国小说史略》中称《世说新语》的语言“清新俊逸，咳唾珠玑”，读者也往往为其才藻的新奇和语言的隽美所深深吸引，甚而忽视了质朴而自然的语言背后炽烈的生命热情和魏晋士人的心灵或哲学之美.这正如宗白华先生所言：“汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最苦痛的时代，然而却是精神史上极自由、极解放，最富于智慧、最浓于热情的一个时代。”

简介：甘肃礼县的太塘,是一个千年古镇。它历尽沧桑,于悠悠岁月中遗留下无限古韵：若隐若现的古城墙、富于传奇的古碑和神秘的皇觉寺,而这一切均以二月会为纽带连通古今,且二月会盛大之势今胜远昔。通过对太塘变迁脉络的梳理和对二月会文化意义的开掘,企求关照特殊环境中历史与文化之间的意义关系。

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简介：分析了麦金太尔与马克思主义的关系,探讨了麦金太尔对马克思主义思想中的社会实践概念的吸收、批判和发展;麦金太尔以基于亚里士多德的＂行动＂理论区别于基于现代科学的＂行为＂理论;从实践、行动和自由个人主义批判三个方面为美德做出定义,以实践概念支撑他反对资本主义和自由主义的美德主张,为马克思主义发展提供了伦理资源。

简介：在密度泛函理论和含时密度泛函理论的条件下对分子ZnPc（C24F48）进行结构优化,模拟出分子的红外光谱和紫外吸收光谱,并对电子跃迁模式进行分析。通过电荷的比较设计出质子化模型ZnPc（C24F48）＋H~＋,通过计算模拟表明,该分子可以通过质子化对紫外光谱进行调节,因此该分子有成为全波谱太阳能吸波材料的潜力。

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简介：在很多评论家批判法国浪漫主义作家大仲马的《基督山伯爵》的金钱万能思想的时候，这部小说却以生动、曲折、离奇的情节吸引着越来越多的读者。本文联系作者大仲马的生活经历和小说中法国社会的历史背景，从人性论的角度出发，以唐太斯的复仇之路为线索，从唐太斯复仇中选择忍辱与反抗，选择基督教下的野心与良心，选择远离尘世的爱情几个方面分析唐太斯这个人物形象，从而肯定唐太斯蕴含人性的复仇，肯定他为追求自由表现出来的思想性格特征，表现作品所具有的社会意义以外的文学价值。

简介：【摘要】通过编演课本剧的形式助力初中文言文的学习，将实践性很强的课本剧编演和知识性很强的文言文学习结合起来，培养学生的语文实践能力。

简介：摘要：“三个课堂”为网络学习空间提供了多样化应用场景，为教育教学提供优质教育资源。文章以《陈太丘与友期行》为例，对初中语文课程推进“三个课堂”应用实践探索进行经验总结，“三个课堂”为语文协同教研增添源头活水，“互联网+双师”，激发课堂语文学习力，“名师网络课堂”，让语文课堂锦上添花，牵引而来的课堂趣味活动，更是调动了学生参与活动的积极性，使得教学中的生成性教学水到渠成。

简介：摘要：具有地方特色选修课程是学校在常规课程外开设的课程。过硬的师资队伍、有别于传统的教学方法、独具特色的地方文化是打造精品地方特色选修课程的前提条件。普通高中语文课程需要起到传承文化的作用，开发具有地方特色的选修课程，有利于学生理解本地文化，增强文化自豪感，更好培养学生的语文学科核心素养。