简介："新儒家"是20世纪全球性保守主义思潮的重要组成部分,他们对人类命运与人生的意义的积极运思以及在这一运思中所阐述与引发的诸多问题,仍然是我们在相当长时期内所必须认真地加以思考和面对的.儒家的价值与存在理由并不依托于某一经济形态,亦不依托于外在事功的有效性,而在于其为生活世界提供的意义具有内在超越性.目前新儒学的理论困难在于其如何处理儒学与生活的关系或者说如何重建儒学与实际生活世界的联系的问题.

简介：期待已久的《中华人民共和国促进法实施条例》终于出台了，比预定的时间整整晚了7个月。通读下来，尽管在内容上实施条例还是回避了上些问题，如产权、会计制度、准入标准、退出办法、贷款抵押等，但总的来说这几个月的等待还是值得的：明确了许多必须明确的问题，细化了许多需要细化的问题，规范了许多应该规范的问题。实施条例的颁布，赋予了民办学校举办者更多的选择权，这将极大地调动其积极性、主动性、主动性和创造性。笔者仅从举办者的角度，根据实施条例的规定所体现的，对举办者的多样化选择做一归纳。

简介：尤三姐的故事虽然是《红楼梦》中的一个小小的插曲。但在全书中却有着相当重要的地位。它不仅与尤二姐的故事一起深刻地揭露了封建贵族家庭中伦理道德的彻底崩溃和贵族子弟的极端的无耻堕落，尤其是让我们看到在贾府的围墙外，有一种新的人物、新的思潮的存在。这样。贾府里的封建叛逆者和丫头奴仆的反抗，就是整个社会阶级斗争的一部分，有着新的时代内容。

简介：作为电脑管理人员,能否切实有效地管理电脑是必须考虑的问题。为了便于管理,可能设置了CMOS口令或采用了限时保护程序。它可以有效防止非管理人员在未经受权时使用电脑,或在未经许可的时间范围内使用电脑。但对某些上机人员多,上机较频繁(例如:轮流上机,且有严格的上机时间限定)的单位,采用上述管理手段并不合适。下面,笔者就为了防止使用者长期占用机时,通过多次实践得出了一个解决的好方法,可以很有效地限定上机时间。

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简介：《孤独者》作为鲁迅小说集《彷徨》中色彩凝重的一篇，其间深蕴着个体与他人的关系中深浓的孤独与苍凉感。在生存空间中，个体与他人是一种相互对立、映射、窥视与反窥视的关系．人与他人的关系充斥着冲突与对抗。这就注定了个体最终以自戕式的复仇来摆脱这一空间的孤独命运。

简介：本文主要是谈论后殖民主义中的本土与"他者"以及这二者之间的关系问题.首先作者大致介绍了一下什么是本土,什么是"他者".再后就简单分析了一下殖民主义时期本土与"他者"的关系.在简单地介绍了后殖民主义以后,本文把重点放在了后殖民主义的"他者",和本土与"他者"的关系.本文旨在通过简单的介绍能让读者了解这二者的定义和关系,并能从中得到一些启示.

简介：在管理心理学中,领导者就其存在形式来说,就是要把处于游离状态的个体联系在一起,形成密集的群体,进而规范起来,形成凝聚力,产生效力;领导者就其心理功能来说,具有导向、协调、激励、增效等功能,而其基本功能是组织,最主要功能则是激励。作为学校的领导者如何把具有不同个性和不同需

简介：对师范类英语专业的学生来说,掌握正确的语音语调是一名合格的英语教师的基本素质之一。本文揭示了来自苏北“三泰”及里下河地区的学生在英语语音方面的缺陷,分析了错误成因,并提出了纠错策略。

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简介：音乐表演的实质是在一度创造基础上的再创造,而再创造的本质在于忠实地再现作品历史风貌的同时,以现实主义的审美观认识和研究作品,并力求把握作品的表现形式、内容及民族风格,尽可能运用本民族的审美语言、气质、意识来表现作品。同时要充分运用内心听觉及丰富的音乐表现力,并把自身的综合素质与音乐表现力完满地结合在一起,创造性地发挥个人潜能,实现音乐表演的再创造

简介：忠诚义务已上升为一种法定的义务.公司经营者应对公司、对股东履行忠诚义务;公司经营者违反忠诚义务要承担一定的法律责任;应从法律上对公司经营者违反忠诚义务进行防治.

简介：依据人的思想政治素质形成与发展的规律、思想教育过程的特点以及思想政治教育发展变化的要求，思想政治教育者应具有教育能力、组织能力、管理能力、监控能力和创新能力。优化思想政治教育者能力结构，应采用提高理论素养、参加实践活动和以强带弱的途径与方法。

简介：以原始史料和为根据,对成吉思汗西征的目的、时间和路线进行梳理和阐述,恢复历史原来的面貌.

简介：一年一度的高考早已尘埃落定,一批幸运儿踌躇满志地迈进了大学的门坎。而更多的落榜者只能于高等学府之外徘徊。金榜题名固然可喜可贺,而名落孙山者却不得不面对一个紧迫的问题,那就是“今后怎么办?”也许上大学求学深造是每一个高考者的希望,可毕竟我们有自己的国情——人口众多且经济比较落后的发展中国家,在教育事业投资上国家又存在着较大困难,从河北省今年的招生计划和报考人数来看,能升入大学的只占考生总人数的1/3左右,近2/3的考生大学之梦难圆。榜上无名,其原因是多

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简介：教育是精神文明的重要组成部分,学校是精神文明建设的重要基地,教师是精神文明建设的重要力量。教师荣称为“人类灵魂的工程师”,在年轻一代的心灵上耕耘,在年轻一代的心灵上建设灵魂工程。列宁曾经指出:“在任何学校里,最重的课程是政治思想方向。这个方向由什么来决定呢?完全只能由教学人员来决定。”教师担负着培育年轻一代的光荣使命,他不只是知识的传授者,而且是先进的政治思想和道德规范的传播者,集教书育人的重任于一身,必须具有较强的思想教育能力,明确教书育人的重要性,认识教书育人的客观性,讲究教书育人的科学

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