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  • 简介:温室大棚是设施农业的主要形式,要保证它的种植产量和质量,水源保障至关重要。但我国大部分地区水资源缺乏,降雨季节分布不均,旱涝交替,如何有效利用宝贵的雨水资源、提高温室大棚的综合效益越来越受到重视。

  • 标签: 温室大棚 设施农业 资源缺乏 季节分布 雨水资源 种植
  • 简介:往往在我们煞费苦心选好了眼镜戴上后,却不怎么称心如意,究其原因,我发现,弊端在眼镜的摆放上。普通的柜台都是将眼镜腿后折放在柜台上,这样就造成了顾客只看到向上的花样,而戴上后,原来向上的部分朝向内侧,而原来向下的部分朝向外侧,所以,选择时挑中的样式,戴上后就变了样。

  • 标签: 眼镜 柜台 朝向
  • 简介:醋是人们家庭生活中必备的调味品之一,许多菜肴都需要它。有一次吃饺子,妈妈让我加点醋,结果倒出来的醋一点醋味都没有。原来,由于保存不当,醋酸都挥发了。

  • 标签: 液体 家庭生活 醋酸 调味品
  • 简介:现今,科技日益进步,门锁的种类也在不断增多,安全性不断增强,但成本却比较高,致使其难以普及,更可恨的是那些小偷的开锁技术也在不断进步,使我们防不胜防。

  • 标签: 中等教育 科技发明 产品介绍 门锁
  • 简介:大雨天乘车外出,我发现后视镜和侧窗玻璃被雨水打湿,视线变得模糊不清,十分危险。我从倒车影像摄像头上得到灵感,想用原理移植法应用到后视镜上。学校小发明班课上,我把想法提出来,老师觉得不错,并告诉我目前市场上有一种装在后视镜下方的摄像头,让我做网络与市场调查,分析其优缺点。

  • 标签: 轿车 市场调查 摄像头 移植法
  • 简介:美国俄亥俄州立大学Wexner医疗中心的研究人员开发出一种全新的纳米芯片,他们将该芯片放在动物的皮肤上,大概在一个星期内,动物身上就会出现活跃的血管.该技术也用于从皮肤中产生神经细胞,然后将其收获并注射到具有脑损伤的小鼠中以帮助其恢复.

  • 标签: 纳米芯片 俄亥俄州立大学 研究人员 神经细胞 脑损伤 皮肤
  • 简介:一、从生活中发现问题有一次我在学校操场边玩,发现学校办公楼的外墙上有许多螺丝状的突起。我走近一看,原来是生锈了的膨胀螺丝。于是我问老师是怎么回事,老师说这是以前装空调留下来的,现在没用了。我说:“怎么不取下来?”老师说:“膨胀螺丝太难取下来了,所以一般都让它们留在墙上。”

  • 标签: 螺丝 膨胀 办公楼 学校 师说
  • 简介:我们一般使用小白鼠之类的动物进行药物试验,但是,人会因为某种特殊原因引发用药不良反应,而这些很难从动物试验中预测出来。事实上,患者的遗传背景、环境、生活方式和使用其他药物等情况,都可能引发无法预估的并发症。很多时候,尤其是上市之前和被广泛使用之前,你不会发现药物的问题。另外,因为某些药物太危险,无法进行人体测试,所以有30%的药物不能通过测试。

  • 标签: 人体测试 平装书 麻省理工学院 小白鼠
  • 简介:2040年,我的实验田里种植了一种小草,这种小草有个好听的名字——新型过滤草。你可别小瞧这种小草,它们的生长速度可快了。

  • 标签: 过滤 生长速度 小草
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  • 简介:摘要本文研究的总体目标是结合客运专线运营管理信息化需求,为铁路综合维修管理系统提供基础数据。从铁路通信信息系统的功能出发,介绍了铁路通信系统中新技术,充分说明了该系统在铁路信息化建设中的意义。

  • 标签: 铁路通信信息系统新技术
  • 简介:摘要现代篮球运动对速度、力量和技战术的要求越来越高,防守更加贴身和凶悍、攻防的节奏越来越快,在这种情况下,通过形式多样的快攻、传切、挡拆、突分来创造机会,趁对方立足未稳的情况下完成进攻,争取比赛的主动。

  • 标签: 金州勇士 强弱侧联动 进攻战术
  • 简介:现代教育技术取得了飞速的发展,并广泛应用于教育教学的各个领域.当然,我们更期待电子白板、网络互动教学等先进教育技术应用到课堂教学中,这样无疑会是课堂教学的一场革命.现代多媒体教育技术的应用关键在于教师能力、素质的提高.

  • 标签: 现代媒体 教学 应用 技术
  • 简介:苏科版《数学》每章都安排了相关的阅读材料,但在实际教学中,教师往往容易忽略这部分内容,致使其应有的教学作用得不到充分的发挥.实际上,阅读材料是教材正文的补充和延伸,是重要的课程资源,不应仅仅以布置学生课外阅读的方式,而应根据教学需要,采取灵活多样的方式来处理,使这些材料充分发挥它在教学中的作用.下面,笔者结合自己的教学实践,来谈一谈对教材阅读材料的功能挖掘及应用实践.

  • 标签: 阅读材料 教学实践 教材 应用 挖掘 实际教学
  • 简介:低结构材料是生活中随处可见的基本简单材料,虽然材料简单,但可塑性强;虽然素材单一,但是玩法多样。在一日幼儿游戏活动中,如果很好地利用低级构材料,让孩子自己发明玩儿法,自主游戏,自主探索,能够激发幼儿的学习兴趣和想象力,体验低级构材料带来的乐趣。

  • 标签: 幼儿 游戏 低级构 自主
  • 简介:本课中,我希望通过学生与这些材料的相互作用,能形成这样一些认识:即“水能沿着有孔隙的材料上升,水不能沿着没有孔隙的材料上升。”为此要为学生提供大量的能说明这个问题的材料,如:玻璃片、玻璃棒、铁片、塑料片、布条、木头、彩色笔芯等,除了有孔隙的和没孔隙的外,在这两类材料中还分别有软的、硬的、光滑的、粗糙的、以及厚薄不同的材料,同时,还有两片玻璃夹在一起、玻

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