简介:〔摘要〕高中数学重在基础上的灵活运用和思考,通过简单而含义深刻的公式和定理,去解决比较复杂的数学问题,在思考当中去有效的梳理思路。这个过程是一个学生自主的过程。教师要尊重学生的主体地位,将课堂时间还给学生,让学生进行自我的思考和分析,这样会得到更加深刻的认知和对于数学的理解。
简介:〔摘要〕培养实用型动漫人才是中国动漫教育教学的当务之急。高职院校应更新观念,科学设置动漫人才培养选拔机制。让学生学会基本技艺,在模仿和借鉴的基础上勇于创新,在创作内容上要体现民族特色。校企合作是培养动漫人才的有益模式。政府应建立扶持机制,鼓励业界佼佼者到高校任教、资助学生到业界实践,形成高校与动漫企业的良性循环态势。
简介:〔摘要〕探索实现转变发展方式的多维路径,更好地建设幸福榆林。榆林市经济发展方式及产业结构的主要特点。要转变发展理念;调整经济结构;保障和改善民生;优化经济环境;深化体制机制改革等。
简介:在中国,高考几乎是每个关心子女教育的家庭最为关注的事情。通过构建一个OLG理论模型,本研究探讨了高考制度影响人力资本形成、经济增长和收入分配等的微观动态机制。由于家庭教育投资有助于提高高考成绩,在信贷市场不完善的条件下,统一的高考录取分数线将使得部分低收入家庭天资聪慧的子女被高收入家庭天资稍低的子女所替代。其结果是,统一录取分数的高考一方面阻碍了低收入家庭向上的代际流动和当期的人力资本积累,另一方面则是降低了长期经济增长速度。为了使不同家庭的子女享有公平的教育机会,差异化的高考录取分数线不仅将带来更高的经济增长速度,同时也有利于大部分家庭当期福利的提高。
简介:〕专业设置是社会需求与职业院校实际教学工作紧密结合的纽带,职业教育与区域经济发展特色紧密联系起来,才能发挥职业教育服务地方经济的作用。
简介:〔摘要〕榆林市混合所有制经济现状。
简介:本文基于改革开放以来我国国家财政预算内教育经费以及GDP年度数据,运用非线性MS(M)-VAR(p)模型,对我国教育投入与宏观经济增长之间的内在联动机制进行测度。结果表明:(1)教育投入增长率在较低水平时波动性较小、持续性较大,在较高水平时波动性较大、持续性较小。(2)宏观经济处于"低速"或"快速增长"态势时波动性较大,持续性较小;处于"中速增长"阶段时,波动性较小、持续性较大。(3)前期的GDP增长率对当期的教育投入增长率具有正向影响,前期的教育投入增长率对当期的GDP增长率具有负向影响。(4)"教育与经济"系统处于"低速"或"中速增长区制"时,可能性更大、持续性更强,教育投入增长率与GDP增长率之间负相关;处于"快速增长区制"时,可能性最小、持续性最弱,教育投入增长率与GDP增长率之间正相关。