简介：建筑工程造价管理新机制推行了清单计价法,在现阶段,传统的定额计价法和清单计价法并行,课程教学应适应新形势,调整教学内容和方法,加强专业教师自身建设,不断提高教学质量,培养出合格的高级应用型人才,以满足社会、企业的根本需要.

简介：跨学科研究或者交叉学科研究不断得到重视,很多大学开展各类的跨学研究项目,而从事这类跨学科研究的教师绩效评价问题也日益凸显。跨学科研究的复杂性,决定了跨学科研究教师绩效评价需充分考虑跨学科研究的特点,协调长期目标与短期目标的关系,采用灵活多样的评价方式。美国跨学科教师绩效评价具有代表性的有威斯康星大学的集群聘任、宾西法尼亚大学的共同资助方式聘任和密西根大学的联合聘任。

简介：〔摘要〕本文介绍了我院以高职微生物技术及应用专业学生综合素质分析为依据，通过对课程平台、教学内容、教学过程、考核方法等的设计，实现对本专业高端技能人才培养的教学实践探索。

简介：

简介：20世纪80年代后期,第二次学术革命的产生和政府-大学-社会三者间关系模式的变化使高等教育机构日益走向社会的中心,创业型大学应运而生。而韩国浦项科技大学（POSTECH）作为一所新兴创业型大学,既没有悠久的历史也没有有利的地域优势,却在过去短短的20多年间发展成为一所世界一流大学。其成功的关键在于其创业战略的有力践行。本文主要探讨其外部治理模式的特色所在,以期能为中国构建政府-大学-社会的新型关系提供借鉴。

简介：诗意语文，是语文特级教师王崧舟所追求的教学境界。他的经典之作《二泉映月》可以说是这种思想的一次精彩演绎。在主体教学中，王老师抓住“坎坷”一词，披文人情，品词析句，涵泳意蕴，使课堂真情流淌，生命涌动，让人叹为观止。

简介：从办好“重点学校”到要不要办“重点学校”，再到义务教育阶段取消“重点学校”的历史变迁，“重点学校”政策演绎着公平与效率双重协奏曲，经历了从效率优先到关注公平的价值嬗变。基于公正立场，义务教育阶段遵循平等自由原则的优先性以及一种基本权利的相同性公平；在非义务教育阶段，遵循机会的公平原则以及一种非基本权利的差异性公平；同时对处于不利境遇的个体，给予适当地教育补偿。

简介：特色应用型本科院校按大类招生人才培养模式，符合国家经济转型期对“厚基础、宽口径”的综合应用型人才的需求。哈尔学院作为黑龙江省特色应用型本科院校，进行了按大类招生和培养的实践探索。在改革过程中，需要注意管理制度建设，专业布局调整，专业分流工作推进，加强教学过程管理和建立鼓励创新的考试评价机制等问题。

简介：校市相融，为社会参与办学创造了良好条件；校企合作，为产学研结合搭建了平台。“校市相融，校企合作”这一人才培养模式的特点是：校企联合，开展学科专业共建；企业参与学校教学科研过程；企业与学校共建校外专业教学实验室和校外教学实习基地。

简介：

简介：开学第一个周日（9月5日）我有幸聆听了顾明远会长的讲座，顾老的话给我很多教育和启发，其中最令我深思的是孩子逛街的事例。记者为了弄清为什么每次出门孩子总是嚷嚷要大人们抱，于是全程跟踪了一个4、5岁孩子随母亲逛王府井大街。从孩子的视角拍摄下孩子所见到的一切，结果令人惊讶。

简介：一个具有广泛文化修养和渊博专业知识的人还不一定能成为一名好教师。因为教师要把自己的知识传授给学生,还需要掌握一定的教育技能。所以要当好一名教师除了应当具备合理的知识结构外,还需要具备相应的技能和能力,这也是师范专业教育的重要培养目标之一。一、教师的一般教育技能生物教师无疑首先应当具备各类教师共同需要的一般教育技能,这些技能大致可概括为:

简介：<正>从理论上看,八十年代初期的教育经济学基本上是七十年代的教育经济学的延续和发展没有大的突破。但随着时代的变更,新的问题的出现,一些分析现行问题、修正旧观点、采用新方法的研究便陆续出现了。这里介绍四个有代表性的研究,反映八十年代初期国外教育经济学的动态。

简介：学校教育科研是“个性”的,但其自身品质提升的路径具有一定“共性”.嘉定二中在“十二五”期间,在对“高立意、有特色、上水平”的科研品质的追求与实践中,呈现出学校教育科研品质提升的三条基本路径：一是瞄准“力”的方向——契合学校发展的整体规划;二是置准“力”的触点——优化学校科研的生态环境;三是测准“力”的大小——提供学校发展的持续动力;使学校教育科研呈现蓬勃生机与旺盛活力.

简介：提高大学生可雇佣性是解决大学生就业难问题的重要途径之一,应用型本科高校应该将大学生可雇佣性能力培养贯穿在人才培养过程始终。以滁州学院GIS专业为例,在阐释应用型本科大学生可雇佣性的基础上,分析了大学生可雇佣性培养路径,为应用型本科深化教育教学改革,提高人才培养质量提供参考。

简介：弗兰德斯互动分析系统（FlandersInteractionAnalysisSystem,FIAS）是对课堂教学进行量化分析的重要工具,可以较为真实地记录和分析课堂教学中的师生互动行为,但也存在诸多局限。文章根据FIAS和基于信息技术的互动分析系统（InformationTechnology-basedInteractionAnalysisSystem,ITIAS）的相关研究成果,结合交互白板的功能和特性,对已有的编码系统进行改进,重新设计了一个基于交互白板的互动分析系统。最后,文章应用该系统对两个教学录像进行了比较分析,并得出了研究结论。

简介：在大学里进行基于学习共同体的任务驱动型教学实践是非常必要的。文章就这种教学实践在课程《多媒体课件设计与制作》中的尝试进行了详细阐述,完整跟踪了学生的学习过程,对学习过程中学生的学习态度变化和学习成果进行了对比分析,最后对这种教学实践做了教学总结和教学拓展。

简介：

简介：随着信息化和新课程理念的深入推进,中小学教师专业发展面临着重大挑战,新形势下中小学教师专业发展要坚持教师本位的专业发展观,应重点关注教师的主体价值和实践性知识。而设计型研究为突破当前中小学教师专业发展的困境开辟了一个新的视角,为开拓中小学教师专业发展中教师主体意义、实现理论与实践的共生关系、发展中小学教师实践性知识等提供了有益的指导。

简介：本文首先指出现有计算机辅助语言学习软件和系统的优点和不足，以及我困英语教学对于网上智能型人机对话系统的实际需求。然后介绍了我们研制的网上智能型英语学习系统一希赛可：依次包括它的理论基础，系统构架，在英语教学上的独特创新功能，以及需要完善和改进的地方。