简介:新的试行对在职幼儿教师的能力素质提出了新的要求,也对幼教机构的教师专业化培训工作提出了更高要求.为此,有必要借鉴能力本位教育思想和课程模式,弥补传统的教师培训的缺憾,促进幼儿教师的专业化成长.
简介:儿童本位,简而言之,即以儿童为中心,其他人或事物必须服务于儿童利益的理念和观点。当前课程游戏化理念下的幼儿创意美术,也强调一切教育教学活动的开展需要围绕儿童这一中心,凸显儿童在教学过程中的主体地位,并为他们的学习与探究、成长与发展提供良好的服务和辅助。
简介:神经教育学,其基本原理体系主要包括以下几方面的内容:第一,学习和认知是脑发展的自然机制。第二,脑通过确立规律性求得意义,依靠已有经验来探究意义是脑的天赋素质。第三,情感是脑有效活动的必要因素。第四,脑能弼时分析和综合收到的信息,并能同时运作整体和部分收到的信息。第五,脑的视觉-空间记忆方式与强学硬记方式。
简介:近10年来.尽管美国传统的家庭组成发生了很大的变化,但在特殊幼儿教育中,重视家庭因素以及强调专业人士与家庭的合作,已经成为一种传统。这是一种家庭本位的特殊幼儿教育观。该观点认为,家庭是特殊幼儿教育系统的中心.教育围绕着家庭而规划,并以其个别需要为本位。
从能力本位教育看幼儿教师培训
儿童本位理念下的幼儿创意美术策略
神经教育学与脑本位教育动向
美国家庭本位的特殊幼儿教育