简介：全国教育科学研究优秀成果奖作为教育科学领域的重要奖项,具有重要的社会评价功能。第三至第五届评奖结果见证了20世纪末以来我国教育科学研究的变化与发展趋势。通过对近三届全国教育科学研究优秀成果奖的统计、研究得出如下结论：获奖数量趋于平稳,成果含金量凸显;获奖覆盖面广,地域分布不均衡;获奖机构较多,不同类型机构和机构间获奖数量差异较大;外文类和研究报告类成果较少,国际化和社会服务水平有待提高;获奖著作和论文过于集中于少数出版社和核心期刊。

简介：大学阶段是世界观与人生观形成的重要阶段,而大学生是否具备正确的价值观则关系到民族的未来,关系到中国特色社会主义建设的持续发展。在当今,大数据作为信息技术发展的新趋势,深挖其在教育教学中的应用价值,对引导大学生形成正能量的社会主义核心价值观具有积极意义。

简介：培养人才教育先行,教育是培养人才的基础,制定符合当地教育的政策有助发展当地的民族教育事业。1949年中华人民共和国成立以后,先后颁布了许多发展民族教育的政策、法规、方针。达斡尔族教育在党的民族教育政策指引下取得了繁荣发展,为今后大力发展民族教育奠定了坚实的基础,也促进了达斡尔族地区各项事业的发展。

简介：为了解广东地区90后大学生性知识、性心理、性观念、性教育现状,为90后大学生开展性健康教育提供理论依据,我们编制了大学生性健康调查问卷,对广东地区1140名大学生进行问卷调查并就其中某些问题进行深入访谈。结果表明:90后大学生性健康教育比较缺失,性知识获取渠道单一,性心理健康有待维护,性观念和性行为有待引导。高校应加强对90后大学生的性健康教育。

简介：党的“十九大报告”中提出的“深化产教融合、校企合作”，为中职教育改革与发展指明了方向，标示着校企合作将从粗犷走向精准。特别在平潭定位“两区一岛”建设的背景下，为校企合作既提供了前所未有的机遇与挑战，特别是面临着校企深度合作的新课题。本文主要针对一岛两区职业学校校企合作的现状进行分析，旨在总结经验与教训，分析与解决问题，现就结合笔者个人思考与实践提出一些对策和建议。

简介：构建＂同向同行＂的高校思想政治教育课程体系是新时期高校课程教学改革的重要内容和方向,构建＂同向同行＂的高校思想政治教育课程体系需要革新课堂教学理念,树立＂全课程育人＂新理念,要实现从＂思政课程＂到＂课程思政＂的转变,构建高校思想政治教育课程体系,包括改进和加强思想政治教育课程,发挥思想政治教育课程的思想政治教育＂核心课程＂作用;创新通识教育课程,发挥通识教育的育人功能;明确专业教育课程＂守渠＂责任,开掘思想政治教育育人资源,从而形成育人合力。

简介：英国最近一次立法的高等教育改革始于1992年。时隔25年后，英国政府在反思当前高等教育面临的问题与挑战后，认为高等教育体系需要进行再次调整，并采取措施对高等教育体系进行了力度较大的改革，以充分发挥其潜力并维持英国高等教育的领先地位。

简介：本科毕业论文（设计）作为完成高等教育最后的环节,不仅是对知识进行深化以及升华,而且还是检测学生的专业技能以及学习能力的必经环节。传统的本科毕业论文（设计）质量管理工作相对比较繁杂。开放教育和网络教育作为远程教育两种不同的模式,对各自本科毕业论文（设计）的组织实施都有严格的管理和规定。本文在对比二者的基础上,提出了提升开放教育本科毕业论文（设计）质量的具体措施。

简介：科学性阐释力度和真理性认识强度不够,是制约大学思想政治理论教育的主要原因.梧州学院思想政治理论课教育教学改革创造性地利用理论讲授、自学指导、小组讨论三环相扣的教学模式,从科学性出发,由真理性回归,实现学生知识、能力、思想政治素质齐头并进,既配合了学校转型发展的需要,又实现了思想政治理论教育教学质的飞跃.

简介：朱熹的蒙童教育思想集中反应在他的教育论著中,他强调知行合一,尊重儿童的发展规律和环境的引导作用,看重道德教育和学习兴趣,整套理论具有很强的实践性。然而当今家庭教育呈现出完全相反的现状,如：家长忽视儿童行为习惯教育、身心发展规律、环境熏染作用和道德教育等,这些现状导致了家庭教育的低效。以朱熹蒙养思想辅助家庭教育,可以使家长秉持立足生活、循序渐进、环境引导、修身为本和妙趣横生的思想观念,增强当代家庭教育实效性。

简介：＂立德树人＂是当前教育的根本任务,在高校思想政治教育中倡导＂立德树人＂理念,一是为大学生健康发展提供风向标,二是更好践行社会主义核心价值观,三是＂执古之道、以御今之有＂,即助力实现中国梦等现实意义。本文通过以德育人、教书育人、管理育人、环境育人等路径来探索高校思想政治教育工作中＂立德树人＂的实施,发挥＂立德树人＂在高校思想政治教育工作中应有的魅力及其价值,进而引领高校思想政治教育工作的发展。

简介：本文对中国知网数据库中收录的1999—2017年教师教育模式研究的文献进行了可视化分析，通过定量和定性相结合的方式对国内教师教育模式热点与前沿领域进行了梳理。

简介：习近平新时代思想政治教育观,是习近平同志关于思想政治教育工作系统论述的集中体现,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平新时代思想政治教育观植根于马克思主义关于理论教育的科学论述,继承和发展了中国共产党人关于思想政治工作的实践经验和理论思想,并从中国优秀传统文化中汲取了养分。结合新时代的新特点,习近平新时代思想政治教育观以“变”与“不变”的辩证关系为逻辑起点,以凝聚和巩固共同理想信念为逻辑主线,以全过程、全覆盖、以人民为中心的理念和方法为逻辑支点,形成了具有重大指导意义的思想政治教育理论逻辑系统。

简介：印象珠江三角洲“珠江烟波接海长，春潮微带落霞光。”诗人笔下的珠江三角洲美如画卷。珠江三角洲城市群包括广州、深圳、珠海、佛山、江门、东莞、中山、惠州、肇庆等城市。

简介：职业教育是广泛面向社会人员的教育,包括职业学校教育和职业培训。与普通教育和成人教育相比较,职业教育以就业为导向,侧重于实践技能和实际工作能力的培养与提升,契合了国家产业结构的调整与转型对高技能型人才的需要。在贯彻＂四个全面＂的背景下,大力发展职业教育,更能适应精准扶贫的需要。

简介：4月25～26日，2018年《学位与研究生教育》编辑部工作会议在江苏无锡召开，近30名《学位与研究生教育》的编委和专、兼职编辑出席会议。

简介：建设世界一流大学和一流学科是建设高等教育强国和实现人力资源强国战略的必然选择和重要举措。纵观国外一流大学，无一不将本科人才培养和本科教育教学质量放在学校发展的重要战略地位。

简介：从理论视角探讨地理区域高等教育财政支出与收入分层的分布模式、内生关系与空间溢出效应,为使地理区域高等教育财政支出与收入分层实现合理的分布模式,需要从两者间的关系着手,继续增加地理区域高等教育财政支出,完善收入分配政策,同时向中西部地区倾斜。

简介：一、历史制度主义的理论分析框架20世纪七八十年代以来，西方社会科学领域“重新发现”了制度分析在解释现实问题中的地位和作用，进而形成了遍及整个社会科学的新兴分析范式；其中，在政治科学中就至少有三种不同的新制度主义，即社会学制度主义、理性选择制度主义和历史制度主义。作为新制度主义三大流派中最早形成方法论并产生重大影响的流派，历史制度主义通过对制度变迁历史过程的追溯来展现各政治变量的复杂结构关系，并将各行动者纳入制度建构的框架之下，对制度的产生、发展、成熟乃至终结做出整体性阐释。

简介：“双一流”背景下高等教育与经济发展相辅相成,推动我国不断向高等教育强国迈进。采用协调度模型、ESDA方法和灰色关联度法,研究“双一流”背景下中国31个省市2011-2016年高等教育与经济发展时空分异规律及其影响因素。结果显示：第一,我国高等教育与经济协调发展水平不高且空间分布差异明显,但整体呈上升趋势;第二,人才汇聚、教育治理和国际化等因素对二者协调发展具有重大影响;第三,提出加强高等教育与经济协调发展的政策建议。