简介：<正>课堂教学是完成生物学知识传授的主要渠道。要提高学生对生物学的学习兴趣和学习质量,必须优化课堂教学,提高课堂教学效率。优化课堂教学,提高课堂效率的方法和措施很多,下面笔者仅从两个方面谈谈自己的探索体会。一、创设问题情景,激发求知欲,引发和保护学生的好奇心。古人云:“学贵思疑”,又曰:“学起于思,思源于疑”。教学实践告诉我们:好的设疑或点化质疑可以激发学生的求知欲,引发学生的好奇

简介：改革物理实验教学的首要方式是计算机介入教学过程.它具有提高实验课堂效率、提高实验教学效果、引发学生兴趣的作用.还可以利用互动式教学激发学生的学习主动性,具体可以分为学生辅助教学法、换位式教学法和互相排除故障教学法.

简介：探索高校继续教育发展新模式是知识经济时代教育大众化的迫切要求.它要求以市场为导向,以项目培训为核心,采取多规格、多类型、多层次的培训方式,建立严格的教学质量体系和质量监控体系,实现教育服务社会的根本职能.

简介：信用的缺失，严重阻碍了中国经济的进一步发展，构建社会信用体系成为完善市场经济体系的重要组成部分。哆信用管理专业人才的缺乏，已成为信用体系构建的瓶颈，学历教育、培训教育以及职业资格教育培养信用管理专业人才是主要渠道。通过对信用管理相关概念的界定和认识、社会价值的分析、专业建设的实践，探索信用管理专业建设的有效途径。

简介：本文通过对影响高职教育各因素的分析,指出要使高职教育良好发展,与国家高职教育的政策,政府、企业所发挥的作用及高职院校自身办学特点是密不可分的.在此基础上只有依靠国家、政府、企业、学校共同努力,采取有效措施,才能全面推进高职教育的改革与发展.

简介：入学适应期是大学生步入校门的一个重要阶段,也是各类问题频发的阶段,高职新生在适应大学生活方面面临巨大的挑战,特别是在人际交往、自我意识、恋爱等方面存在较多的问题。以往传统的师生教育方式已无法满足当今高职学生独立自主与多元化的教育需求,教育效果不佳。在高职新生教育领域,同伴教育以其可接受性、适宜性、参与性、经济性等优势,具有广阔的应用空间。本文以本校高职新生同伴教育活动的开展实践为依托,通过研究同伴教育的作用,探索在高职新生入学适应期开展同伴教育的途径,以帮助高职新生更好地度过入学适应期。

简介：人类正在经历着一场全球性的科技革命，这场革命在改变着人类社会的进程。终身教育和学习社会化的兴起与确立，表明知识作用的新飞跃，人才和教育成为培养经济知识化的土壤，在确立学习化社会进程中，应遵循有针对性等原则。

简介：整合技术的学科教学法知识（TPACK）是教师将技术有效整合到课堂中所必备的一种知识框架。通过对2005—2011年出版的55篇英文文献（包括一本书中的一个章节）和23篇中文文献的系统化梳理,发现目前对整合技术的学科教学法知识（TPACK）和技术知识（TK）的理解存在不同观点;不同观点的应用带来了不同的TPACK测量和评估方式;学科领域中的TPACK研究较少;教师TPACK和教师教学信念、技术信念相互作用且共同影响教师是否用技术来教学;积极参与设计、实施技术整合的课程是教师TPACK发展中非常有发展前景的策略,最后展望了TPACK的未来发展方向。

简介：教育信息化、大数据战略已成为一种国家意志,通过数据挖掘发现新知识或更新现有知识是计算机信息处理最理想的产品之一。基于明确知识发现与数据挖掘（KnowledgeDiscoveryandDataMining,KDDM）的领域范畴,在回顾与综合分析欧美国家KDDM过程模型研究的基础之上,把KDDM过程模型概括为学科交叉性、应用多样性、本质探索性、过程迭代性、目标与结果不确定性等五个主要特征,从中获得在教育领域应用与实施KDDM工程实践的四点启示,并对KDDM在教育领域中的应用提出四点建议。

简介：2003年底，全国总工会、中央文明委等中央9总委联合启动了全国“创发学习组织，争做知识型职工”活动。上海市总工会是我国率先提出并推进素质工程和“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的群众团体；二00一年六月，上海工会在全面推进职工“素质工程”的进程中，正式启动了“创建学习型组织，争做知识型员工”活动。去年以来，

简介：文化的市场化导致政治文化与精英文化的双重边缘化，游走于政府一市场一大众之间的所谓“后知识分子”迅速崛起，并成为时代新宠。同时，一批具有传统知识分子美德的现代知识分子仍然坚守其独立的精神与品格，活跃在文学创作领域，探索、思考终极的、超越的意义与价值，广东学者兼作家金岱即是其中的一员，其创作与思想突显了当代文化视域中的知识分子的现代性。

简介：21世纪是以知识经济为主导的世纪，它标志着人类社会进入了一个崭新的发展阶段。从世界范围来看，每一次经济变革必然要引起教育的改革。1996年世界经济合作与发展组织（OECD）给知识经济做出比较明确的定义：知识经济是指以知识（智力）资源的占有、配置、生产和使用（消费）为最重要因素的经济。它的核心是知识的创新。知识已成为主要的经济增长要素，经济成功的因素比以往任何时候更加取决于综合使用知识的效率和运用知识的能力。

简介：二十一世纪一天天的临近,世界经济正在从传统的工业经济向知识经济转变,人类社会的发展也将进入快速发展的知识经济时代。世纪之交,知识经济给继续教育事业发出了这样的信号:智慧、知识资本在今后时代中将扮演更加重要的角色,拥有知识的人才将拥有取胜致富的更多机遇,不懂得最新生产方式、生产工具和创新方式的人将被社会淘汰的可能性大大增加,而继续教育将成为个人立足社会不可缺少的支撑点。从社会主义现代化建设和科技强军的现实出发,这就要求我们在思想观念和具体做法上要适应世界知识经济的发展趋势,完成继续教育对人才培养模式的转变,这就要求:

简介：提出了在远程教育中，通过对现有的流媒体课件进行二次开发，实现知识点式的个性化学习方法，并对开发中的难点进行分析及程序实现。

简介：TPACK（融合技术的学科教学知识）是信息时代全新的教师知识框架，对于理解信息化教学诉求之下的教师知识发展具有重要的意义。TPACK的知识内涵与特征，亟待更加丰富而深入的阐释。通过文献分析，首次提出了理解TPACK内涵的三重视角：在跨学科视角下,TPACK是教师对跨学科认知方式与信息技术的交互所做出的明智设计和无缝衔接；在解构视角下,TPACK是教师对信息技术与特定学科（或主题）活动和特定主题表征之间的有机融合；在纵深视角下，TPACK是教师采纳技术并使之融入学科教学的多方面进阶与渐进式改变。据此，进一步阐述了TPACK的特征为融合转化性、复杂多面性、动态层级性、实践生成性和个人创造性。

简介：20世纪以来的百余年里中国少有'自主知识产权'的文学理论,其原因在于过度引进西方文论,迷信西方文论及受惯性思维误导.要重视中国文论传统和资源,重视20世纪中国人自己的理论成果,破除对西方文论的迷信,建设拥有'自主知识产权'的中国特色文学理论.

简介：宁波广播电视大学于2013年秋季开始开放教育小专业联动教学试点，通过近三年的实践探索，学校在小专业联动教学、教学支持服务、教学教务管理等方面积累了一些经验，文章介绍了开展小专业联动教学的背景、目的和现状，归纳总结了小专业联动教学的几种模式、教学教务工作系统联动的具体操作，为进一步拓展开放教育小专业联动教学奠定了基础。

简介：本文结合作者自己的工作实践，分析了在一定程度上存在的成人教育考风问题的成因，提出了解决考风问题的相关对策。

简介：产学研合作教育是指将社会生产机构、高校教学单位和科研团体三者有机地结合起来共同培养人才的一种教育模式。普通高校中的音乐院系是独具特色的教学单位,应该在产学研合作教育模式的大环境下探索符合它自身特色的新路子,走教学育人为中心的替产学研合作三方互动模式。

简介：在我军军事装备跨越式发展过程中，必须掌握先进的现代管理技术。运用项目管理的模式完成庞大的军事装备研制任务，是实现军事装备跨越式发展的一个有效途径。本文针对军事装备项目管理培训的特点，提出了军事装备项目管理培训的基本思路，并将其运用到了具体实践当中，取得了比较好的效果。