简介：提倡白话文，反对文官文是五四新文化运动的一项主要内容，白话文的酝酿却并不是在新文化运动的中心──北京，而是远在大洋彼岸求学的中国留学生中间。本世纪初，中国掀起了一股留学热潮，一批肩负民族希望的中华学子踏上异乡国土，探求科学真理。其中，庚款留学的胡适就是留学大军中的一员。胡适是１９１０年以第５５名考取官费留学的。另外，像后来在中国学术界颇有名气的任叔永、梅光迪、杨杏佛、赵元任等都是胡适在美国求学的朋友。白话文运动就在他们中间开始酝酿。白话文运动的起因，跟一个美国人钟文鳌有一定联系。钟文鳌虽不是中国人，但却关注着中国变革。他在负责留美学生生活费的发放时，经常向留学生宣扬“不满２５岁不娶妻。废除汉字

简介：1947年5月20日,在戒备森严的国民党政府首都南京,爆发了以"反饥饿、反内战、反迫害"为中心口号的爱国学生运动,并且迅速波及北京、上海、天津等60多个大中城市,极大地动摇了国民党反动统治的基础.三天后,新华社发表时评,认定这次爱国学生运动,在中国近代史上,只有五四运动、五卅运动和一二·九运动可以与之相比,而"这次群众运动的规模气概为以往任何时期所未有".十天后的5月30日,毛泽东以极其兴奋的心情,写下了《蒋介石政府已处在全民的包围中》的评论,盛赞这次爱国学生运动,标志着中国境内已出现了反对蒋介石政府的第二条战线.

简介：大学生不仅要具备坚实的专业基础,还应该具备健康的人格,大学生的心理危机会严重影响到大学生未来的发展。大学生心理危机的形成有自身、家庭、学校、社会等多方面的原因。因此,应加强大学生心理素质培养,采取有效措施构建大学生心理危机预防与干预体系。

简介：中国自19世纪70年代向美国、欧洲公派留学生，清末又有很多青年人到日本求学，其中有不少学生攻读工学学位。到1949年，共派出公费留学生约3万人，另外还有一些自费留学生。这些人中大部分后都回国了，为开拓中国现代科技事业作出了贡献。新中国成立后，实行“一边倒”的外交政策，开始主要向苏联派遣留学生。20世纪50年代，中国以不同途径向苏联派出了大批留学生。这些留学生归国后，大多成为新中国的栋梁人才。

简介：心理素质是当今社会人才必备的重要素质之一。本文在对青海省部分高校部分专业藏族大学生心理素质调查分析的基础上，指出了藏族大学生心理素质方面存在的问题，并提出了对策和建议。

简介：对于现阶段的高校学生工作而言,面临着社会价值多元化、学生思想多样化等挑战。本文,根据笔者多年的工作经验,就高校学生工作的目标管理问题展开探讨。

简介：对话是表达主人翁思想感情的主要方式，也是人物性格特征的一面镜子．直接流露人物内心世界，对塑造人物形象起着重要作用。之前，一直流行着这么一句话：“作文需长不要怕．只要学会写对话。”

简介：随着农村大学毕业生的逐年增加,当代大学生的就业形势越来越严峻,从而返乡创业开始成为新的就业途径。大学生返乡创业能够在实现自身价值的同时,为发展现代农业、推动农村生产力发展注入了有生力量。

简介：南京郑和外国语学校是以伟大的航海家“郑和”命名的以外语教学为特色的民办初中校，在办学中，学校团委将时代精神和传统文化相结合，不断找寻载体、尝试创新，深入开展团队特色活动。

简介：少数民族大学生返乡就业对解决少数民族地区出现的人才“瓶颈”问题有重要意义。该课题主要采用文献研究、实地调研、专家访谈、实证分析的方法,结合社会学、统计学的相关知识,采用因子分析的方法,从返乡意愿、影响因素、解决对策三个方面,对成都地区藏族大学生返乡就业的相关问题进行了研究并提出了相应的解决措施,为四川省藏族大学生返乡就业的相关发展提供参考依据,为藏区人才可持续发展提供参考。

简介：<正>人的能力可以分很多种,而思维能力则是各种能力的根本。经验证明,历史教学中恰当地运用比较法,是培养学生思维能力的有效途径。由于思维能力由各种思维素质构成,所以必须从培养各种思维素质开始。思维的广阔性。就是人们常说的思路宽。人们在从事有目的的活动时,都很注意事物间的有机联系,而只有认识到事物间的各种有机联系,认识程度才会愈深刻。在历史教学中,开阔学生的视野,提供较丰富的知识,是思维广阔性素质形成的前提。一些有经验的教师在教学中喜欢把各种历史现象进行单项的或全面的纵的比较,把同一时期的各种历史现象进行横的联系,就是这种方法的具体运用。

简介：1948年全国解放战争进入大进攻、大决战阶段之后，山西的形势一派大好。晋中战役后，阎锡山的统治地盘，只剩下太原。青年学生不愿当阎匪的炮灰，纷纷离晋走向异乡。当时以去北平的为最多，达3600余人。我就是在这种情况下，经姜康(榆次农校教务主任、地下党员、前省委统战部副部长)老师多次劝说父亲(榆次农校教务员)同意后，于1948年秋乘民航飞机从太原到北平，投入到山西流亡学生行列。我们榆次农校有36人去了北平。省城太原各中学去北平的学生最多。

简介：文化是学校最重要的教育力量,也是培育学生核心素养的根基。一所学校教育上的成功,就是把学校的教育理念、文化传统和价值取向传递给每一位学生,并使之成为学生一生不变的信念和追求。学校追寻全体"一中人"的共同愿景和价值取向,从"为学生精彩人生奠基"的办学理念和"明德至善,博学大成"的校训中,提炼出"明德、博学、致远"三个核心要素,并以此构建学校的文化体系,让每一个学生都能享有完整的文化生活,在

简介：一直以来,以习近平总书记为核心的领导集体高度重视青少年工作,密切关注着青少年健康发展状况,高度重视青少年的思想。在全国第十九次人民代表大会上,习近平总书记提出了不少有关青年思想的新观点,在对青少年的了解和发展前提下进一步提出了新要求,发表了一系列重要论述,对新时代青年大学生思想教育有着重要的启示。本文主要从习近平青年思想有利于提高大学生的道德素养、增强大学生的奋斗之心、培养大学生的意志品质等几方面进行研究。

简介：新课程标准指出:"要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,体验品味。"朗读是语文教学中不可缺少的内容,提高学生的朗读能力是语文教学的一项重要任务。但是,目前的小学语文课堂,往往忽略了朗读教学,这是需要改进的。

简介：低年级识字教学本身是比较无味和无趣的，加上低年级孩子的年龄特点——好动，有意注意力不能持久，直观形象的思维占主导，等等，因此，要使课上得生动活泼，吸引孩子的注意力，孩子学得轻松有效，还真是不容易，识字教学面临着很大的困难和挑战。那么，语文老师就得施点“魔法”，下点“味精”，顺应低段孩子的年龄特征，想方设法寻求吸引孩子注意力的锦囊妙计。如此，识字教学将会迎来一个生机盎然的春天。

简介：叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，仿这个例子要使学生能举一反三，练成阅读和作文的技能。”如何才能为孩子搭好从阅读到写作的“梯子”呢？

简介：新课程标准强调知识学习的探索性和创新性，作为语文教学的主体--阅读教学，就必须积极探索有助于培养学生自主阅读能力的有效途径。

简介：1937年七七事变抗战全面爆发后,全国上下掀起了轰轰烈烈的抗日救亡运动高潮.南京国民政府在这种形势下,一方面表示坚决抗战,一方面限于国弱民穷,乃积极寻求以美国为首的欧美发达国家的物资、军事援助,以达成广泛的国际反侵略战线.

简介：从启蒙开始,记人记事的写作就已经走入学生的语文学习之中。这一写作能力的培养持续到高二,跨越整整十年时间。然而,有相当部分的学生走入高中后,记叙的水平能力依然还是停留在小学开智时的状态。是什么阻碍着记叙文写作的发展呢?有人认为是练笔少了,有人认为是生活中的物欲横流让成长的孩子人生感悟愈发肤浅了,种种说法难中实质。在参与了安徽省宁国市钟时珍语文名师工作室跨学段记叙文序列化教学实践活动之后,找寻到了问题的症结。