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490 个结果
  • 简介:师范院校教育实习要实践检验、学习培养学生的的职业素质、团队协作精神、教育理念、教育教学技能、教育教学艺术等。

  • 标签: 教育实习质量目标。
  • 简介:自主学习是小学数学的重要学习方式,如何组织学生进行有效地自主学习是无数教者密切关注的问题。笔者认为教师应紧密联系学生实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,去创设生动有趣的情景,这样才会使学生乐于学习,自发探究学习。

  • 标签: 自主学习 参与过程 开展竞赛 大胆创新
  • 简介:内容摘要

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  • 简介:现代社会呼唤创造型人才,创造性人才最显著的特点是具有极强的思维决策能力和动手实践能力,创造性思维是学生实现自我创造力的前提条件,它主要表现在思维活动的发散性和独创性。实践表明,每个学生身上都潜伏着自己的创新品质。在初中物理实验教学中培养学生创新品质的方法和手段是多种多样的,本文力求从设计性实验对学生创新品质的培养作些探讨。

  • 标签: 设计性实验 初中物理 创新品质 培养
  • 作者: 王正富(重庆市合川区龙凤镇中心完全小学)
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-08-18
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第8期
  • 机构:《小学语文教学大纲》明确规定:小学阶段每学年背诵30篇左右优秀诗文。优秀诗文是语文教材中最精华的部分,是典范的语言材料。小学生若能全部背诵小学阶段指定的诗文,甚至背得更多,达到一定量的语言积累,自然而然会记住许多词语,以及习惯性的语言表达方法。语言材料记得越多,理解运用语言的能力就越强,谴词造句、谋篇布局的写作水平也会越高。但在语文教学实践中,背诵常常让学生反感,甚至抵触,很难达到积累语言的目的。如何在有限的时间里引导学生乐背、多背,实现量的积累呢?我认为要想办法让学生在背诵中找到乐趣。
  • 简介:

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  • 作者: 邓永群
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-06-16
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第6期
  • 机构:小学数学是基础教育的基础学科,是培养与提高人的文化素质和科学素质的重要组成部分,具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。小学教师应站在面向世界、面向未来的高度,塑造学生创新个性,强化学生的创新意识,发展学生的创新思维。小学也是让孩子们进入教育是培养一个人创新素质形成的关键阶段。这个阶段的学校环境、教材内容、课程设置、师资水平等都将影响这学生创新素质的形成。如何培养小学生的创新素质,问题的关键在于教师如何为学生提供发明、创造的生活学习环境。而对农村的孩子来说,更是比城市的孩子缺少进行创新熏陶的环境,更需要我们教师在创新教育上进行一番思索。
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  • 作者: 谭永力
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-05-15
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第5期
  • 机构:见诸报端,某学生因做错一道题被老师罚做做十遍,甚至百遍,某学生因课堂上不能回答老师的提问,头发被老师扯掉……这些体罚或变相体罚学生的行为一次次地受到道德的遣责,其教师也因此一次次地受到法律的制裁。然而,教师体罚或变相体罚学生的现象却禁而不止,原因何在?是那些为人师者的道德水平低下?是他们不懂教育教学的法律、法规?或者是他们缺乏人性,不懂怜爱?不,应是这些教师不能正视教育效果的差异性,是他们不能正确区分学生的学习成绩与自己教学工作的关系,是他们急于求成心理的集中体现。
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  • 简介:目前,小学数学课堂教学中由于种种原因,许多教师还是串讲串问,牵着学生走,没有留给学生积极思维的空间。然而,在信息社会的今天,教会学生学习是一个重要内容,而教会学生提出问题正是激励他们创造性学习的一个关键。本文作者从五个方面阐述了小学数学课堂教学中如何培养学生质疑的方法。

  • 标签: 数学教学 培养 质疑
  • 作者: 李学银重庆市合川区盐井中心小学
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-10-20
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第10期
  • 机构:创新,它包含在创造之中,没有创造就决无创新。创新,它分为完全新创和旧事物翻新两个方面。完全新创就是通过某个条件而产生出来的一个全新事物,是人的主观行为的结果;旧事物翻新就是在旧有事物的基础上进行某种改革变化而产生的一种新事物,它同样也是人的主观行为的结果。自然界的具体事物的出现包含着创新,如一种新物种的出现;人类社会的更替同样也包含着创新,如社会的更替等。
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  • 简介:内容摘要生成性课堂教学要求教师善于把握课堂上各类生成性资源,更好地激发学生学习潜能,从而达到预期的教学目标。本文以实际教学为例,从课前、课中、课后三方面初步探讨了教师如何进行生成性教学来拓展学生思维,促进学生发展。

  • 标签: 课前 课中 课后 生成 发展
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  • 简介:体育教学中学生都要承受不同程度的生理负荷和心理负荷,但体育老师往往忽视学生的心理负荷诸问题,学生的心理负荷将会直接影响体育课的质量和效果,本文就如何调节学生在体育课中的各种心理负荷,提出个人观点。

  • 标签: 体育课,调节,心理负荷
  • 简介:摘要本文从六个方面探索培养职业中专机械专业学生专业技能培养的方法和途径,提高学生的专业操作技能,满足企业的人才需求。

  • 标签: 机械专业学生 专业技能 培养方法
  • 作者: 王正富重庆市合川区龙凤镇中心完全小学
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-09-19
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第9期
  • 机构:《小学语文教学大纲》明确规定:小学阶段每学年背诵30篇左右优秀诗文。优秀诗文是语文教材中最精华的部分,是典范的语言材料。小学生若能全部背诵小学阶段指定的诗文,甚至背得更多,达到一定量的语言积累,自然而然会记住许多词语,以及习惯性的语言表达方法。语言材料记得越多,理解运用语言的能力就越强,谴词造句、谋篇布局的写作水平也会越高。但在语文教学实践中,背诵常常让学生反感,甚至抵触,很难达到积累语言的目的。如何在有限的时间里引导学生乐背、多背,实现量的积累呢?我认为要想办法让学生在背诵中找到乐趣。
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  • 简介:中国科学技术史·度量衡卷》是迄今为止最权威的中国度量衡史著作.该书以历代单位量值的演变作为主线,旁及中国度量衡的产生、发展、管理制度、相关的科学技术成就等,对中国度量衡史做了系统、全面的研究.该书修正了传统研究的不足,补充了以往的空缺,对相关历史现象的研究也提出了新的见解.该书的出版,为史学研究提供了可资借鉴的权威度量衡史著作。

  • 标签: 泽惠史林 中国 度量衡 科学技术史 书评