简介：

简介：目的系统评价喜炎平注射液治疗成人病毒性肺炎的有效性及安全性。方法采用Cochrane系统评价方法,电子检索中国知网数据库（CNKI）、万方数据库（WANFANG）、重庆维普中文科技期刊数据库（VIP）、中国生物医学文献数据库（CMB）、PubMed从建库到2017年3月所发表的相关文献。筛选文献、提取资料,采用Cochrane协作网推荐的＂偏倚风险评估＂工具评估纳入研究的质量,使用RevMan5.3软件对纳入的研究进行Meta分析,并用GRADE评级系统进行证据评级。结果最终纳入5个随机对照试验（RCT）,共461例患者。3个研究报告了临床痊愈率指标,提示对比利巴韦林组,喜炎平组能提高痊愈率（RR=1.67[1.18,2.37]）。2个研究报告了发热、咳嗽、肺部啰音的消失时间,提示对比利巴韦林组,喜炎平组能缩短咳嗽消失时间[MD=-1.95（-2.42,-1.48）]及肺部啰音消失时间[MD=-1.99（-2.90,-1.08）]。在退热时间上,喜炎平组与利巴韦林组无统计学差异[MD=-1.62（-3.48,0.23）]。4个研究报告了不良反应的发生情况,主要为胃肠道刺激症状,对比利巴韦林组,喜炎平组能降低不良反应发生率。结论现有证据表明,喜炎平注射液治疗成人病毒性肺炎的临床疗效优于利巴韦林注射液,能提高痊愈率,改善症状体征,降低不良反应发生率。但受纳入研究数量及质量限制,证据尚不充分,期待有更多高质量、多中心、大样本的随机双盲对照试验以进一步验证其疗效。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要目的治疗性沟通系统在宫颈癌术后患者后装治疗前焦虑的作用。方法选自我院79例患者进行随机分组观察，对照组42例，干预组37例。结果干预前两组各项指标均无显著性变化（P>005）；干预组在干预后焦虑好转明显高于干预前（P＜001），干预组焦虑程度和消极应对水平明显低于对照组（P＜001），积极应对明显高于对照组（P＜001）。结论治疗性沟通系统能有效缓解宫颈癌术后后装治疗患者的焦虑程度，为肿瘤患者的临床心理护理提供帮助。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：目的探讨在喉癌患者术后护理中应用系统自我护理干预对其生存质量的影响.方法：选取98例喉癌患者,,随机分为对照组（常规护理）和观察组（常规护理＋系统自我护理干预）各49例,比较两组患者的护理干预前后的QLQ-C30各功能评分比较.结果：经护理干预后,两组患者QLQ-C30各功能评分（躯体功能、社会功能等）均显著低护理干预前,且观察组均高于对照组（P〈0.05）.结论：在喉癌患者的常规护理中应用系统自我护理干预,可明显提高患者生存质量,值得临床推广.

简介：目的：探求系统性红斑狼疮（SLE）在应用糖皮质激素治疗不同阶段的中医证型特点，为其中医临床治疗奠定基础。方法：调查2013年9月-2014年10月门诊治疗的160例SLE使用激素不同阶段的患者，分析其证型及中药使用特点。结果：160例SLE患者共有36例处于大剂量应用糖皮质激素阶段（首始期），75例患者处于激素维持量期，49例患者处于激素减量期。激素使用首始期患者中医证型以热毒炽盛证、瘀毒阻滞证和阴虚内热证为主，激素减量期以阴虚内热证和瘀毒阻滞证为主，激素维持量期以肝肾亏虚证和脾肾阳虚证为主。在激素治疗首始阶段，主以解毒清热、固护阴液之品；激素减量期，用药以活血化瘀、养阴解毒为主；激素维持量期，中药以解毒滋阴、补养肝肾为主。结论：SLE患者糖皮质激素大剂量应用阶段、减量期和维持量期中医证型不同，对应中药的使用特点也不同。

简介：

简介：

简介：【摘要】目的 探讨以心理护理为主的系统护理模式对于鼻内镜鼻息肉手术患者心理状况的影响。方法 选取我院2020年11月~2021年11月收治的70例实施鼻内镜鼻息肉手术的患者，将其分为对照组和观察组，每组各35例。在围手术期，对照组应用常规护理模式，观察组应用心理护理为主的系统护理模式。对比两组患者的心理状况以及疼痛程度评分，以及患者的护理满意度。结果 观察组患者的心理状况评分与疼痛程度评分优于对照组，且患者的护理满意度也高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 在行鼻内镜鼻息肉手术患者的围手术期，需要实施以心理护理为主的系统护理模式，在根本上改善患者的负面情绪，缓解患者的疼痛感，从而进一步提高患者的护理满意度，优化患者的生活质量。

简介：中医是中华民族的宝贵文化遗产，中医微创技术则是这项遗产的重要组成部分。从狭义理解，‘微创’是用最小的解剖损伤和生理干扰换取最好的疗效；从广义理解，‘微创’是用最低的社会负担和生物负担获得最佳的健康生活。中医微创技术的螺旋式辨证发展过程告诉我们，任何科学技术的发展都离不开它的社会和文化背景。

简介：北京中医药大学在多年的人文教育实践中，打破了原有以第一课堂为主的人文教育形式，总结形成了以艺术节、体育节、文化节、生活节、学术节为主体的第二课堂人文素质教育模式，通过对人文素质教育内涵的探讨及对制约因素的分析，创造性提出了针对中医药院校人文素质教育的新模式“五节育人系统”。并从教育目标与中医五行思维的角度阐述了其理论基础，介绍了学校多年来的工作实践情况。该人文教育模式值得继续深入研究和发展。

简介：摘要