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简介：【摘要】目的：探讨采取单侧弯角椎体成形术（ PCVP）治疗胸腰椎骨质疏松性压缩骨折（ OVCF）的效果。方法：选取 10例患者为研究对象，回顾性分析患者行 PCVP治疗的临床资料。结果： 10例患者经手术治疗后手术均顺利成功，术后无严重并发症发生，术后随访 1个月患者 VAS评分与 TLISS评分 均降低，同术前比较差异显著（P＜ 0.05）。结论：对 OVCF采取 PCVP的手术治疗方法具有效果好、手术时间短、术后并发症少等诸多优势。

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简介：摘要：目的 很多患者在进行人工全髋关节置换术后都会出现假体脱位的情况，为了提高患者的治疗效果，本文在此基础上分析患者早期假体出现脱落的原因，并针对相关预防对策进行探讨。方法 此次研究目标为我院收治的人工全髋关节置换术患者，针对患者早期出现假体脱位的原因进行分析，并按照不同的假体脱位预防对策将患者分成对照组和观察组进行研究，对比患者的预防效果。结果 在所有接受人工全髋关节置换术治疗的患者中，为预防患者出现假体脱位，采用不同方式进行预防干预后，发现观察组髋关节脱位数明显少于对照组（P＜0.05），同时针对患者的满意度进行对比，发现两组产生的差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 在人工全髋关节置换术后假体位置异常属于早期假体脱位的重要因素，医生进行相关操作时，对假体放置和操作进行规范，并对患者的术后功能锻炼进行正确指导，可以让患者术后早期脱位的出现得以有效避免，显著提高患者的治疗效果。

简介：摘要：平体三宝疗法主张：肛肠科的手术如环状混合痔及肛裂患者均不需要挑断肛门内括约肌。术中造成的肛门狭窄只和不正确的手术方式有关，术后造成的肛门狭窄只和不正确的换药有关，和肛门内括约肌均无关。

简介：【摘要】目的：本文通过分析和比较常规全冠修复、CAD/CAM全瓷髓高嵌体修复两种修复措施应用后对患者恢复情况和满意度的影响，来探讨两种修复方式的实际应用效果。方法：此项研究的样本为60例牙体缺损患者，样本均来自于2020年5月至2021年5月之间，均为于我院进行根管治疗的患者，根据患者治疗后修复方式的不同将这60例患者分为两组，组别名称分别为对照组和观察组，每组均有30例患者，所对应的修复方式分别为常规全冠修复、CAD/CAM全瓷髓高嵌体修复。比较两组应用效果。结果：观察组患者的治疗优良率更高，组间相较P＜0.05。治疗前组间指标相较P＞0.05；治疗后两组指标均有所改善，且观察组更优，组间相较P＜0.05。观察组患者对治疗效果的总体满意度更高，组间相较P＜0.05。结论：CAD/CAM全瓷髓高嵌体在牙体缺损中的临床应用效果显著。

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简介：【摘要】目的：探讨侧孔推杆骨水泥填充治疗骨质疏松性椎体压缩骨折的效果。

简介：【摘要】目的：探讨胸腰椎多节骨折经皮椎体成形术临床护理效果。方法：研究挑选医院2022年1月-2024年1月[A2]收治的80例胸腰椎多节骨折患者为对象，且患者均采取经皮椎体成形术治疗，在随机数表法下将患者分成对照组和研究组，对照组采取常规护理，研究组采取手术针对性护理，观察效果。结果：研究组术后疼痛VSA评分低于对照组，且椎体功能障碍评分（ODI）均低于对照组，P<0.05。结论：胸腰椎多节骨折患者在采取经皮椎体成形术治疗围手术期实施护理干预可减轻术后疼痛，促进椎体功能恢复。

简介：【摘要】 目的 探索癌症患者疼痛宣教的新思路、新渠道，分析互联网+微课程模式用于癌症患者疼痛宣教的效果。方法 将2020年6月~2021年6月肿瘤科入院患者进行筛查，选择NRS评分≥4分的患者120名，根据随机数字表法将患者分为观察组与对照组，对照组给予常规疼痛宣教，观察组结合互联网+微课程模式进行宣教。分别对出院1个月后两组患者的服药依从性、自我效能及生活质量改善情况进行比较。结果 观察组服药依从性、自我效能各项评分、生活质量各项评分均显著高于对照组(P＜0.05)。结论 互联网+微课程技术可以有效增强癌症疼痛宣教的效果，调动患者学习癌痛知识的积极性。

简介：【摘要】课程思政是教育改革的主要方向之一，在培养医学生知识的同时注重对其医德的树立，对学生、对教师来说均具备重要意义。在生理学理论教学中尝试将思政元素融入其中，帮助学生树立正确思想观念，做好德育树人工作，其相关尝试可以为教师提供灵感，做好理论知识与思政的有效结合。本文将以理论教学与课程思政的融合为重点，讲述思政建设的重要性和可实施思路，为临床教学提供参考。

简介：【摘要】目的：分析妇产科学课程教学中应用思政教育的效果。方法：研究随机挑选2020年至2023年50名妇产科课程学习学生为对象，并按照抽签法将学生分成两组，分别是对照组和研究组， 对照组采取常规微课教学，研究组在课程教学中融入思政教育，比较效果。结果：研究组自主学习能力、临床思维能力、医患沟通意识及教学满意度均高于对照组，P<0.05。结论：妇产科学课程教学中应用思政教育可培养学生自主学习能力，提高学生综合素质。

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简介：摘要：目的 分析一对一教学法在消化内镜护理教学中的应用价值。 方法以30例消化内镜护理实习生为对象，分为两组，参照组应用常规教学，研究组应用一对一教学法，对比学习效果。结果   研究组学生的理论知识评分、操作知识评分与综合知识评分高于参照组（P

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简介：摘要目的研究乳晕切口假体隆胸术结合乳腺悬吊法矫正双乳不对称的效果。方法选取30例双乳不对称患者，其中有2例患者情况较严重，采用乳晕切口假体隆胸术结合乳腺悬吊法进行矫正，观察患者术后的矫正效果，并关注访问30个患者的恢复情况和满意度，以此来对此矫正方法进行效果评估。结果30例患者，术后双乳高低状况均得到改善，乳房保持年轻态，自然挺立。术后随访半年，2例复发，情况并不严重。患者满意度调查，非常满意28例，不满意2例，满意度为93.33%。结论乳晕切口假体隆胸术结合乳腺悬吊法矫正双乳不对称的效果明显，手术风险小，复发率较低，患者满意度很高，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探析对扁桃体炎患者健康教育中应用临床护理路径的效果及影响。方法方便选取该院于2016年8月—2018年3月收治的200例扁桃体炎患者,将其随机分为对照组与观察组,各100例。其中对照组予以常规健康宣教措施,观察组则在常规健康宣教上予以临床护理路径。之后对比两组患者健康宣教评分及对护理工作的满意度。结果观察组患者疾病认知、药物知识、饮食知识、自我监测评分分别为(89.93±4.17)分、(83.81±5.07)分、(90.17±5.87)分、(80.89±5.61)分,对照组患者疾病认知、药物知识、饮食知识、自我监测评分分别为(71.72±5.06)分、(70.69±4.82)分、(75.61±5.86)分、(65.59±4.88)分,观察组患者在经常规健康宣教上应用临床护理路径的措施后,其健康教育评分显著高于对照组(P<0.05);且观察组经临床护理路径干预后,对护理工作的满意度为97.0%,显著优于对照组86.0%,两组相较差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对扁桃体炎患者在实施健康教育的过程中,贯入临床护理路径的方式,可显著提升患者的健康教育达标率以及对护理工作的满意度,促进护患关系,降低医疗纠纷事件的发生率,值得临床大力借鉴实施。

简介：摘要：目的 探讨并对比单次与重复多次根管疏通填充治疗方法在牙体牙髓病患者中的临床治疗效果。 方法 选取 2017 年 1 月至 2019 年 8 月 100 例牙体牙髓病患者，按照 1:1 比例分组，观察组采用单次根管疏通填充治疗，对照组患者给予重复多次根管疏通填充，对比 2 组患者临床治疗效果。 结果 观察组与对照组治疗后疼痛指数（ NRS ）评分对比差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）；观察组治疗总有效率（ 96.0% ）高于对照组（ 78.0% ），组间对比差异显著（

简介：摘要 目的：探究在牙体牙髓病科门诊中对患者应用整体护理在患者咀嚼功能和疼痛程度上的影响。方法：选取我院近两年内收治的牙体牙髓病科门诊患者50例，利用盲分法将其划分为黑、白两组，各25例，对患者分别实施常规护理模式及整体护理模式，比较两组患者的咀嚼情况和疼痛程度。结果：实施常规护理方式的黑组在患者咀嚼功能的恢复效果显著低于实施整体护理的白组，患者的疼痛程度均高于白组，P