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简介：摘要：目的 探究细节护理在预防血液透析置管感染中的作用。方法 随机抽选92例于2019年1月至6月来我院行血液透析的患者作为研究对象，利用随机取样法均匀分成对照组和实验组，对照组患者采用常规护理干预，实验组患者则应用细节护理。比较两组患者护理满意度以及感染发生率。结果 实验组患者护理满意度为95.65%显著高于对照组的71.73%，差异具有统计学意义（χ2=9.63；P＜0.05）；实验组患者感染发生率为4.34%显著低于对照组的17.39%，差异具有统计学意义（χ2=4.03；P＜0.05）。结论 细节护理在预防血液透析置管感染上效果显著，有助于提升患者治疗依从性和护理满意度，降低感染发生率，值得应用与推广。

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简介：【摘要】诺如病毒能够引起腹泻，也是病毒性急性肠胃炎的主要病因，严重影响着当下公共卫生与食品安全。诺如病毒基因组具有多样性，且病毒也在不断变异，这也就导致临床尚未研发出疫苗进行病毒控制。诺如病毒实验室诊断方法类型较多，不同检测技术间的检测原理具有差异，此类实验室检测技术对促进诺如病毒实验室诊断工作的发展具有重要价值，能够满足现代化临床病毒诊断的需求，为临床治疗提供依据。基于此文章就诺如病毒实验室诊断现状以及未来发展展开阐述。

简介：摘要：PACU是现代麻醉科重要部门，其规模及服务质量也是衡量医院现代化水平的标志之一，对促进麻醉患者向苏醒期的平稳过渡及手术室周转发挥积极作用。因此近年来PACU护理质量管理也备受重视，而怎样更好的做好PACU的护理工作，以确保患者围术期安全，降低术后感染等不良事件发生成为该科室工作人员共同面临的难题。

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简介：【摘 要】目的：探寻在接受脑血管介入治疗患者护理实践中采用介入护士围手术期护理干预的适用性。方法：选取54例于我院接受脑血管介入治疗的患者作为研究对象，病例选择时间范围是2020年12月-2021年8月，秉持双盲法将病患完成参照组（27例）、实验组（27例）组别的划分。参照组患者介入护士给予常规护理，实验组患者介入护士给予围手术期护理干预，比对两小组患者并发症发生率、护理前后依从性评分。结果：统计数据表明，实验组患者并发症发生率低于参照组患者，护理后依从性评分对比参照组患者更高，P

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简介：摘要：本论文旨在探讨和实践一种分阶段系统化教学模式在口腔门诊实习护士教学中的应用。选择了100名实习护士作为研究对象，将其随机分为实验组和对照组，对比两组在口腔护理理论和技能成绩方面的差异。实验组接受分阶段系统化教学模式的教学方法，包括理论教学、技能培训和临床实践，而对照组则采用传统的教学方法。通过数据编写、分析和统计学处理，评估了教学模式的效果，并进行了综合讨论。结果显示，实验组在口腔护理理论和技能成绩方面表现出明显的提高，证实了分阶段系统化教学模式的有效性。本研究对口腔门诊实习护士的教学提供了科学的依据和指导，有助于提高口腔护理专业人才的培养质量。

简介：[摘要]目的：研究优质护理在糖尿病肾病血液透析患者中的干预效果。方法：选取收治于我院的106例患者，选择时间区间为{2021.3-2023.3}，采用随机分组方式，分为观察组与对照组，每组53例，观察组采用优质护理模式，对照组采用常规护理模式。分析患者生活质量、情绪评分、不良反应。结果：观察组患者生活质量、情绪评分、不良反应占比均比对照组有优势(P

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简介：摘要：目的：探究在血液透析患者的内瘘护理中，开展分阶段护理干预工作模式的作用。方法：将医院在2020年-2021年间收治的80例血液透析患者作为研究对象，对照组采取常规护理措施，观察组采取分阶段护理干预模式，对比两组患者对于健康知识的掌握程度及护理工作开展满意度。结果：观察组患者所掌握的相关知识内容，要高于对照组患者，且观察组患者对于护理工作开展满意度较高。结论：将分阶段护理干预模式应用在血液透析患者的内瘘护理治疗中，能够提升患者的健康知识掌握程度，减少治疗的并发症出现，提升护理工作开展满意程度。

简介：摘要：目的 研究心理干预对存在负面情绪的血液透析期尿毒症患者治疗的影响。方法 回顾分析80例于2019年6月至12月来我院治疗尿毒症患者的临床资料，所有患者均处于血液透析期，根据入院时间均匀分成参照组和干预组，分别给予两组患者常规护理和常规护理联合心理干预，比较两组患者护理前后焦虑、抑郁评分以及生活质量和护理满意度。结果 护理后，两组患者SAS、SDS评分明显下降，且干预组效果更好，差异符合统计学原理（P＜0.05）；干预组患者生活质量、护理满意度显著高于参照组，差异符合统计学原理（P＜0.05）。结论 给予血液透析治疗的尿毒症患者心理干预，有助于舒缓患者焦虑、抑郁情绪，提高护理满意度和生活质量，治疗效果显著，值得推广。

简介：摘要:目的:探完对糖尿病肾病患者血液透析治疗中实行优质护理的临床价值。方法:选取我院2021年5月一2022年5月收治的96例糖尿病肾病患者作为研完对象，按照随机数字表方法分为对照组(48例)与研完组(48例)，对照组采用常规护理方法，研完组采用优质护理方法。比较两组患者疾病及治疗认知水平、不良心理改善情况、自我护理评分与护理满意度。