简介：摘要历史教师的语言素养需要在课堂教学中精“准”无误，科学；历史课堂的语言还要做到“精”练有逻辑；历史课堂的语言还要有一定的“情”；历史课堂语言要富有“时”代气息。

简介：通过对美国学校体育广受认可的三个演变阶段进行探究,阐述美国学校体育目的的历史演变,深入研究各个阶段与之相应的社会、经济、教育等因素对其影响。发现社会变革、经济发展、文化和科技进步等对学校体育给予全方位牵引。在美国社会所处的不同历史时期下,学校体育所肩负的历史使命不尽相同且富含时代的特殊性。站在社会历史的大窗口下,可以预见,当儿童、青少年和成人的超重与肥胖问题得到有效控制并解决,伴随美国于2015颁布的“EveryStudentSucceedsAct”(ESSA,2015)法律的实施,教育发展中整个儿童教育(educatethewholechild)的回归,社会对老年化(aging)的关注,以及身体素养这一思想的流行,美国学校体育的目的必将回归到教育、健康与延年益寿的本质上。

简介：

简介：江苏省的素质化教育改革是在历史教学中渗透德育的政治要求,援引梅贻琦大师的＂从游论＂,从课堂教学与德育分离问题引出德育的含义,再到德育的来源,再到如何在历史教学中实现德育,指出在当今社会,开展道德教育具有重要的意义,最后提到,要想实现德育不仅仅需要老师努力,更离不开家长的启蒙教育。

简介：摘要高中历史是高中教学科目之一，高中历史作为基础学科，旨在传播中国悠久的历史文化，让学生们了解祖国的历史和发展历程。而历史课程本身具有的沉重的文化基调，加上纷繁复杂的发展历程，也使得学生们对于学习历史的热情不是很高，相对的教学效率低下，是目前高中历史教学的基本现状。

简介：摘要历史是一本生活教科书。现在倡导的是中小学有效“减负”，对大学生要合理“增负”，但面对竞争激烈的高考，“减负”着实不易，所以中学生轻松快乐学习更为重要。在初中历史的教学中，广大教师要充分发掘历史教材与生活之间的联系，将这种联系转变为推动教学工作开展的有利因素和重要动力，让学生学得更加轻松快乐，也更加高效。互联网时代，教学方式与多媒体紧密联系，历史学科的教学也应当与时俱进，利用好信息化教学，积极培养学生对历史学科的兴趣。

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简介：＂乡原＂一词最早见于《论语·阳货》中＂乡原,德之贼也＂。受到朱熹《四书章句集注》的影响,在现今文本中通常将＂乡原＂写作＂乡愿＂。通过对＂乡原＂的释义溯源与历代注疏的梳理,可以将＂乡原＂概括为是指那些表里不一,没有原则立场,模糊道德界限的人。＂乡原＂模糊道德界限的行为极具隐蔽性,具有极大的社会危害性,必须对其提高警惕,严加防范。

简介：10月1日中华人民共和国开国大典.中华人民共和国的成立,结束了少数剥削者统治广大劳动人民的历史,结束了帝国主义奴役中国各族人民的历史,中国人民从此当家做主成为国家的主人,中国的历史开辟了新的纪元。史评:中国结束了一百多年来被侵略、被奴役的屈辱历史,真正成为独立自主的国家。大幅黑白照片上,满面胡须的史蒂夫·乔布斯身穿标志性的圆领套头衫,一手托腮,圆圆镜片后深邃的眼神里,似乎仍藏着未尽话语以及秘而不宣的惊天创意……美国时间10月5日,苹果公司在官方网站贴出乔布斯的遗照,同时宣告这位传奇人物于当天早些时候去世。

简介：摘要新一轮基础教育课程改革提出并实施以来对高中阶段各科课程教育教学方式、教学评估方式、考试价值定位等提出了新的具体的要求。按照新课程改革的标准学生应通过高中历史课的学习，使其认识到人与人之间的情感、态度、价值观的差异性，学会尊重他人，并且要具有一定的高尚品德和情感。在当今的高中历史教学当中，强化德育教育是一项很重要的教学任务，也受到越来越多的关注。本文就如何强化高中历史教学的德育教育展开探讨，结合当今高中历史教学中存在的主要问题提出了一些比较实用的教学方法。

简介：摘要中国历史博大精深，学好历史应该是每个学生的“必修课”。但在实际中，由于多方面的原因，历史课一直得不到学生的重视。如何在课堂上抓住学生的兴趣点，激发学生历史学的积极性和主动性、打破对历史课枯燥无味的传统印象、增强历史课堂的趣味性，对初中老师的课堂教学提出了新的挑战。

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简介：中考历史试卷中的材料解析题，具有材料来源广、信息容量大、设问角度多、考查功能强等特点，能较好地考查学生的阅读、理解能力，获取并处理历史信息的能力，以及用书面语言、图表等形式陈述历史问题的表达能力等，因此此题型备受命题者的青睐。由于历史材料丰富，所涉问题多种多样，因而材料题成为学生得分的一大“瓶颈”。为突破这一难题，我认为从试题所设问题入手更直接、更容易。

简介：摘要近几年，在高考升学指挥棒的指引下，历史学科在高中阶段的地位日益提高。以史为鉴，方得始终。在新的历史时期，我们要充分认识到历史学科的重要意义。

简介：摘要社会的发展和进步带动了新课改的开展和深入，在历史教学中，教师要做好教学改革，做好情感教育的渗透。情感教育培养了学生的情感，激发了学生的求知欲。本文从充分备课、创设情境等方法进行分析，以便更好的认识情境教学在高中历史教学中的积极影响，便于采用恰当的情境教学模式，促进高中历史课教学效果。

简介：摘要在新课程改革的推动下，教师对于学生的人生观、世界观、价值观的形成，对学生未来的志向抱负、人格品性将产生不可磨灭的影响。教师是发展人文素养教育的重要因素，为适应人文素养的教育的需要，必须培养教师自身的人文精神品质。

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简介：准确理解历史概念的内涵、把握历史发展的阶段特征,是学好历史的基础和前提,也是历史学科'课标'的基本要求。但在教学实践中,学生往往对抽象而枯燥的历史概念感到头疼,不能对其进行准确把握,甚至出现张冠李戴的现象。为此,笔者尝试采用学生熟悉的数学图式来解释抽象的历史概念,下面举例进行说明。一、用三角形的变形图解读隋唐'三省制'职能关于三省各自的职能及作用,笔者提供了如下材料:中书省负责定旨出命,长官为中

简介：October28th,1886Franceofficiallydedicated（献给）theStatueofLibertytoAmerica.法国正式将自由女神像赠予美国。自由女神像昌美国的象征，它是法国赠送给美国独立100周年的礼物。自由女神像在法国设计建造，最后装箱运至美国，于1886年在美国纽约举行了盛大的揭幕仪式。