简介：摘要：在当前的小学数学教学中，教学做合一理念的实施不仅可以促进教学改革的全面落实，还能在激发学生学习积极性，丰富学生认知等方面起到重要作用。由此，本文对教学做合一思想指导下小学数学综合实践活动进行研究，以四年级下册“一亿有多大”这节课为例，提出了相应的教学策略，以使学生对综合实践活动的参与积极性得到充分激发，促进后续数学教学的高效开展。
“教学做合一”思想指导下小学数学综合实践活动创新教学模式初探——以四年级下册“一亿有多大”为例
