简介：

简介：和谐教育起源于古希腊雅典教育,通过体、德、智、美诸育使受教育者养成“身心既美且善”的人。以后历代进步教育家都主张“实施和谐发展的教育”。苏霍姆林斯基把和谐教育理解为把人的认识与自我表现配合起来的教育,培养“道德纯洁、精神丰富和体魄健全”的人。

简介：高等职业院校是培养社会主义人才的主要阵地,建立和谐校园显得尤为重要.如何建立高等职业院校的校园和谐也就理所当然的被看作现代高职院校首先要解决的问题,校园和谐也成了现代高等职业院校的重要标志.

简介：摘要安排学生的座位是系统复杂的工程，班主任除了要留心观察学生不同层面的情况以外，还应该宏观把握、兼顾全面、综合平衡、男女交错、自由组合，以期达到营造竞争氛围、协调人际关系、发展学生个性的目的。

简介：构建社会主义和谐社会,人与人之间的和谐是关键,人的内心和谐是基础。说到底,和谐就是平衡,不和谐就是不平衡。而人的不平衡必始于内心,所以构建和谐就应从心开始。心平才能气和,内和才能外顺。和谐的心理向社会释放的是向心力、亲和力,不和谐的心理向社会释放的则是离心力、破坏力。心理和谐的人越多,社会和谐的程度就越高。自我和谐还是一种境界,是一种情操,一种状态。要达到自我和谐,就必须加强修养,进行经常性的心理调节。这就是按照

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简介：大至一个世界、一个国家,唯有和谐,世界才能大同,百姓才能安康;小到一个学校、一个班级,唯有和谐,工作才会愉快,学业才会有成。自从1992年的那个金黄的8月份,我终于登上心目中至高无上的三尺讲台开始,就和＂班主任＂这三个闪亮的字眼结下了拧不断也解不开的情缘。这十多年来,因为苦心经营班级,我曾经哭过,曾经笑过,曾经怒过,曾经怨过……可是所有的感受,都会在孩子们真心真意的眼神中融化,让一种无怨无悔的追求在我的心里烙下深深的印痕——让我的班级和谐美好,因爱而生!

简介：和谐是社会发展的目标和动力之源。班级作为一个小集体,也应该努力追求和谐。为了创建和谐班级,我采取了一系列措施。

简介：加强学校德育管理，不断提高德育工作水平，是促进学校教育沿着正确方向发展的前提，也是学校德育工作实现规范化、具体化、制度化的重要保证。本文主要对构建和谐校园，保证学生更加全面地发展作了一些探讨。

简介：和谐校园是和谐社会的组成部分。构建和谐校园是学校持续发展、教育质量不断提高的重要保障。本文从五个方面论述了和谐校园的构建。

简介：绿色,孕育着无限的生命力,充满着无限希望。有了绿色,心中就多了一分安宁与稳定,多了一份快乐与和谐。形势教育大课堂第二集告诉我们,和谐不仅仅是人与人、人与社会的和谐,更是人与自然的和谐。这一点,我的感受最深。

简介：京口区乒乓球协会成立十周年庆典表彰暨“国缘杯”京口区第五届“社区杯”乒乓球比赛在镇江市八叉巷小学乒乓球馆举行。庆典活动表彰了京口区财政局、八叉巷小学等10家“先进集体”和蒋丽、杨德鹏等18位“先进个人”。

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简介：摘要：一缕书香，一生为伴，品一本好书，宛如获得人生之真谛，给予人震撼心灵的力量。阅读不仅能够传承中华和优秀传统文化，还能传播科学的教育理念。和学生一起的阅读和分享，既能够培养学生良好的阅读习惯，也能够促进学生的身心的健康成长，更让学生感受到阅读魅力，使我们班级的氛围更加和谐。

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简介：在小学数学教学过程中,学生出现错误在所难免。这些错误往往被广大教师视为课堂中的不和谐因素,而这些所谓的不和谐因素,恰恰是促成和谐课堂动态生成必不可少的重要组成部分。本文将对和谐数学课堂的不和谐因素的有效利用进行简单的探讨。

简介：《周易》是一部包容广大,代表人类最高智慧的中国古代典籍。它的和谐思想,体现了中华民族文化的面貌、特色和趋向。把和谐的思想融入当代的科学发展观,对构建社会主义和谐社会具有现实意义。

简介：文章以高校校园的不和谐现状为视角，分析其产生的主要原因，然后梳理中国和谐思想的源渊，并以此为基础，提出了构建和谐校园的具体对策和措施。强调构建高校和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，也是高校快速协调健康发展的必然要求。