简介：摘要：地方教育资源具有其他教育资源无法比拟的教学优势，具有多样化、个性化的特点，对幼儿的学习、生活具有积极的意义。地方教育资源所拥有的教育元素对幼儿教育产生了多种影响。因此，需要幼儿教师不断对乡土教育资源进行整合与归纳，使之能够更好地融入幼儿教育，提高幼儿的自主学习能力，增强其对本土的认同和归属感。

简介：

简介：摘要：小学阶段是人生的奠基时期，也是一个人树立良好价值观和世界观的重要时期。学生教师要立足于学生教育实际情况，通过传承传统文化来提升教学质量，帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观。本文主要从三个方面对传统文化教育资源在小学教育教学中的应用进行了分析。

简介：摘要：教育资源的多样化运用能够促进幼儿的学习兴趣和创造力，丰富幼儿的学习体验和情感表达，提升幼儿的学习成果和学习质量。然而，教育资源的多样化运用也面临着经济、技术、信息等方面的挑战，需要教育工作者采取有效的措施和策略来应对和解决。

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简介：摘要随着中国专业音乐教育的蓬勃发展，当前人们对于传统音乐资源的运用也变得格外关注。实际上，现代专业音乐教育中主要理论都来源于西方，而传统音乐资源的有效利用实际上是中西方文化冲突与融合的基础。立足于中国现代专业音乐教育的开端与发展历程，试着从多个角度对于传统音乐资源的有效利用进行了解析，也希望可以为我国专业音乐教育工作的顺利开展提供思路与借鉴。

简介：摘要传统文化的教育，要从小开展。幼儿的学前教育阶段，要适量的融入传统文化，以继承传统的美德和精神。幼儿传统文化的教育，要结合他们的认知特点，针对性开展。本文简要说明我国传统文化的内容，并对幼儿教育资源的开发应用作出了分析。

简介：本文运用市场的理论,从社会需求出发,对远程教育产业化资源配置机制作了初步构想,并对其可行性做了阐述,以期引起相关讨论.

简介：教育产品和生产要素市场价值的形成与社会资源的自由流动最为关键,市场教育资源配置由教育消费者、学校和生产要素所有者等微观主体而非政府充当配置主体,　　市场方式意味着教育资源配置由教育消费者、学校和生产要素所有者等主体来推动和完成

简介：安塞县第二小学依托教学改革契机和丰厚的人力资源，借助于李嘉诚先生及其教育基金会提供的现代远程教育接收设备，充分利用远程教育资源，提高教育教学质量。

简介：一、优秀影片是一种重要的课程资源思想品德课程标准（2011年版）指出，思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。思想品德教学要以学生愿意接受、乐于参与和能够促进思考、拓展体验、激发实践等有利于品德发展的方式进行，将课程的价值引导意图转化为学生学习与发展的内在需求。

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简介：摘要：我国本属于多民族国家，历史悠久，文化底蕴丰富，基于时代洪流的发展下，流传着诸多优秀红色资源，属于意识形态的精神财富。随着素质教育改革的不断深入，要求各阶段教育工作者不仅仅局限于学生智力的发育，更要注重德育与智育的“双发展”，一方面挖掘红色资源的精神文化内涵，以此提高学生文化自信与文化认同感；另一方面则是利用红色资源，开展德育教育，以促进学生德育知情、意、行的有机统一，具有重要育人作用。本文就基于红色资源的小学德育教育开展分析和论述，希望以此可以给广大相关工作者以建议和启发。

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简介：在农村支教期间，作者将积累的一些具有乡土特色的教学素材运用于课堂教学袁激发了农村学生的学习情趣，锻炼了他们收集素材的动手能力，提升了师生共鸣的教育水平。

简介：随着教育信息化的发展，以“互联网＋教师教育”为特征的新型学习方式向教师职后教育领域渗透，推动教师研训全面深刻地转型升级。教师研训理念和形式正在逐渐发生转变，由面对面、集中式的研训模式转向网络研训与现场培训相结合的混合式研训模式。为了更好地支持和服务混合式研训，需要建设丰富、多样、优质的教师教育资源。同时，随着课程改革的深入推进，教师专业结构和学科教育能力面临挑战，对教师教育资源的选择性、层次性提出了更高的要求。

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简介：摘要推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。“和教育”资源平台正好汇聚了知名教育机构为核心的优质教学资源库。教师利用备课，学生应用学习，家长互动交流。挖掘“和教育”资源，整合优化语文教学，为学生更好地学习语文打开了一扇窗、搭建起一个平台。

简介：区域之间的竞争，表现为经济发展的竞争，核心是文明程度的竞争，实质是教育水平的竞争。在教育发展与改革的新形势下，巴州区教育受区位劣势和基础设施建设薄弱的双重制约，如何在困难重重的情况下办高质量的教育、办人民满意的教育，是教育主管部门责无旁贷的历史使命，更是人民群众的热切期盼。