简介:摘要:幼儿园课程资源无处不在,农村幼儿园应该充分利用周围的乡土资源,开展本土化的主题教育活动。幼儿园、家庭及社区有丰富的教育资源,合理有效地利用这些教育资源,有利于拓展幼儿教育的空间,丰富幼儿教育的方法、形式和手段,使它们协调一致地对幼儿的成长产生积极有效的影响。
简介:摘要:教育资源均衡发展需要教育质量优秀的园所带动,江南幼儿园作为安康市首批智慧幼儿园、陕西扶智平台先进单位,具有一支设备先进、技术过硬的信息技术团队。教师队伍有多名省、市级学科带头人、教学能手,优质教育资源储备丰富。江南幼儿园结对张滩镇幼儿园开展教育资源共建共享,互动双方在共建共享中创新思路,为有效推进教育均衡发展探索出宝贵经验,有效推动城乡教育资源发展,
简介: 摘要:良好的开端是成功的一半,笔者 认为好的行为习惯,第一次的示范很关键。奖卡对我们低段老师,尤其是班主任来说是一大教育引导的法宝。
简介:【摘要】红色资源教育教学能够增强小学少先队的爱国主义情怀,丰富他们的爱国主义思想。因此对小学少先队进行教育教学的过程当中需要注重融入更多的红色教育资源。对于小学少先队的学生来说,他们年龄比较小,更加容易接受新鲜事物,同时也容易接受思想教育。所以要加强对小学少先队学生的思想教育教学,将红色资源爱国主义教学融入到小学少先队教育过程当中,切实夯实少先队的意识形态基础,能够在学习文化知识的过程当中,传承和弘扬红色文化,将红色基因能够传递下去。坚定不移的为共产主义社会奋斗。
简介:【摘要】:《纲要》提出:“幼儿时期是启蒙的最佳阶段,教师要善于从活动中,对幼儿品格进行启蒙教育。”分析当前品德教育的现状,主要存在“教育目标高大空、缺乏园本性”“活动内容表面化、与生活脱节”“教学实施说教多、体验感知少”问题。本文尝试巧用农场资源,让品德教育“活”起来,锻炼幼儿动手实践能力,陶冶情操,从中收获优秀的品格。
简介:【摘要】随着信息技术的发展,多媒体技术的日渐成熟,数字化技术应用于我们初中的数学教学,已是必不可免的,它在初中教育教学中发挥着越来越重要的作用,同时也深刻地影响和促进着教育教学改革。另外,数字化资源在数学教学中的普遍运用,不仅丰富了教学内容,创新了教学手段,也改变了教学模式。本文试图从数字化技术和资源在数学教学中的具体应用入手,通过研究传统数学教学中存在的不足,从而探索教师应该如何合理利用数学化技术和资源来提高初中数学教学的有效性。
简介:【摘要】社区资源包含的种类丰富,在幼儿园课程中充分有效地利用好社区资源,可以促进幼儿园生成性课程的开发和实践,进而提升教师的专业能力,让幼儿快乐健康的成长。为此,幼儿园可邀请社区里的专业人员为幼儿普及专业知识。如,邀请消防员为幼儿实地演示如何灭火,观察消防员如何使用消防装置并教育幼儿如何躲避火灾,避免火灾事故的发生。还可邀请医生为幼儿讲 “我讲卫生不生病”的故事,让幼儿穿上白大褂,使用听诊器,亲身体验当医生的感觉。这种主题课程的开展,既丰富了课堂内容,又提高了幼儿的社会认知能力。