简介：题目：下面的图形，先按形状分类整理并填表，再按形状制成统计图。[分析与解]本题中有7种不同形状的图形，它们分别是：（1）按形状制作统计表（2）按形状制作统计图下面制作的是一个条形统计图：

简介：

简介：大数据背景下,统计软件越发重要。统计软件对统计学教学有着重要的支撑作用。统计软件的适度应用有利于增强学生对统计概念、理论和方法的理解和掌握,培养学生的编程思维,提升学生解决实际问题的能力,掌握学科交叉知识。

简介：摘要本文从统计调查的概念出发，通过对统计调查和其它调查的区别解释统计调查，并正确区分统计调查与非统计调查、理解统计调查的种类、统计调查误差的种类及其特征和产生的原因，为参与和搞好统计调查、提高统计调查质量奠定了理论依据。

简介：摘 要：随着我国经济形势的不断发展，社会对于统计学的人才需求量也在不断提升，并且伴随着时代的发展与进步，统计相关的各项数据分析技术也在不断进行着更新，这些都推动了高校统计学教学的改革工作。教学活动中的一个关键目标就是对社会期待的回应，因此，高校统计学的现代化改革与统计人才的优化培养，不仅是提高人才培养质量的路径，也是为适应不断变化的经济市场所作出的应对，由此，本文将通过对当前高校统计学教学中现存问题的分析，来探讨未来在教学改革和人才优化培养中应该采取的策略

简介：　　摘要：作为国家统计体系的重要组成部分，统计基层基础建设近年来越来越受到关注，只有不断加强统计数据质量管理，采取有效的措施不断提高统计效率与效果，才能更好地发挥统计工作应有的职能，推动国家经济社会发展实现更可持续发展。本文阐述了加强统计基层基础建设的重要意义，总结了近年来统计基层基础建设现状与存在的问题，并提出了如何提高统计数据质量的具体办法，以供参考。 

简介：摘要： 预习是数学教学的重要组成部分，是数学学习成功的关键途径。诚如古人所言：凡是预则立，不预则废。在数学教学中预习是未雨绸缪，良好的预习能够帮助学生应对课堂上出现的各种情况，能够改变学生被动学习知识的状态，让学生成为耀眼的课堂主体。所以，随着新课改的深入落实，教师要培养小学生预习习惯，实现学生的数学终身学习。

简介：考试试卷质量统计分析是考试中的一项重要任务,也是教学效果和学生水平检测的重要依据。科学、有效地开展试卷统计分析有利于提高教师的教学水平。笔者以'高三年级第一学期期中数学试卷'为例介绍如何应用Excel软件工具做数学试卷知识点的统计与分析。

简介：数学基本活动经验，大致可分为数学实践经验与数学思维经验。就“统计与概率”领域的教学而言，我们要重视以下几个方面的问题。

简介：初等统计思想的传播主要是靠中学统计数学教学实现的,本文对中、英、日三国的部分高中数学教材中的统计数学部分作了比较.

简介：历史学研究方法论的内容之一就是计量史学随着计算机运用的广泛化,加之计量史学与数学统计的结合,在如今自然科学发展占统治地位的科学研究中,逐渐凸显社会科学研究方法跨学科化的重要性。本文将从计量史学的产生和发展、操作步骤、研究方法以及其适用性和局限性进行综述,以期达到对计量史学有个全面的了解。

简介：摘要：在高中教育教学水平稳定提升，各类教育教学资源储备愈发完善的形势下，高中数学教学正呈现新的发展态势，其在原有的知识传导与情感培养目标的基础上，对学生学科核心素养的培养工作愈发重视。文章以此为背景，探究核心素养在高中数学教学中的培养途径，为相关教师完善教学设计，丰富教学内容，提供一定参考依据。

简介：以经管类学生高等数学成绩、高考数学成绩和高考总分等作为原始数据，用统计方法和问卷调查方法进行综合分析．据此得出相应结论并提出对策．

简介：

简介：“统计与概率”这部分的内容标准,主要是研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象。它通过对数据收集、整理、描述和分析以及事件发生可能性的刻画,来帮助人们做出合理的预测。因此,通过义务教育阶段的数学学习,应使学生初步学会根据需要设计统计表,收集、整理数据;逐步使学生灵活运用各种形式(统计表、统计图等),展

简介：建立了学生考试成绩(y)对智商(x)的经验回归方程(y)=290.77+1027(x),相关系数r=0.946;得到不同处理水平差异极显著的结论.

简介：摘 要：随着信息技术的发展，互联网逐渐走进校园，各个学校如火如荼地开展“互联网+同步课堂”活动。在新时代的背景下，小学数学可以利用互联网思维、互联网技术进一步优化教学设计，特别是“统计与概率”板块，可以制作教学模型，提高学生的学习效率。本文就是基于“互联网+”小学数学同步课堂“统计与概率”课型的探究与突破进行研究，旨在利用互联网技术，开展多元化的同步课堂，促进教学的发展。

简介：摘要:随着我国科学技术的不断发展，数字概率论在很多领域内都得到了广泛的应用。为更好的满足社会对相关人才的需求，高中概率统计课程内容也逐渐增多，对概率统计应用的重视度不断提升。在新课程改革背景下，高中数学教师想要更好的达成教学目标，就要不断探究更多有效的概率统计教学方法。

简介：摘要： 社会发展对人才提出新的要求，不仅要具备理论素养与专业能力，同时还要具备较强的实践能力与操作能力。体验式教学方法在数学课堂中应用，与现代人才培养目标吻合，是提升学生数学能力的方法之一。文章以山区小学数学统计教学中体验式教学方法为研究对象，对该方法应用意义进行分析，对如何应用，提出建议，希望对教学活动开展提供借鉴作用。

简介：摘要：“概率与统计”是高中数学的重要组成部分，这一内容看似容易，实则在学生解决问题时却频繁出错，一定程度上也反映出了该内容教学效果不佳。本文旨在尝试提出基于核心素养下的高中数学“概率与统计”教学策略，通过教学中发现的问题，提出了相关建议和改进措施，以期为教师和学生在“概率与统计”教学中提供有益的参考。