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  • 简介:由于长期劳累,爸爸的手腕起了个大包,压迫住了神经,使得他上臂发麻,行动不便。爸爸忍无可忍,终于在这个周末去医院做手术,割掉了它。

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识
  • 简介:今年在我快过生日时,在新加坡上大学的儿子告诉我:“妈妈,学校组织学生献血,我;隹备去。因为献血那天刚好是你的生日,我要把你给予我的血和爱,捐一部分给别人。我把这个作为送给你的生日礼物,你喜欢吗?”

  • 标签: 培养 感恩 生日礼物 学校组织 新加坡 献血
  • 简介:河北省秦皇岛市海港区新一路小学特级教师唐爱华在《中国教师报》上发表观点:合作不是教师强加给学生的一种行为,而是学生的一种需求,一种共同的心理趋向。合作意识是一种隐性的“知识”,它体现在人的实践活动中,教师是无法通过语言直接传授给学生的,学生只有在实践体验的过程中才会滋生这种意识。需要注意的是,活动时,教师不能越俎代庖,把所有的事情都给学生交代得清清楚楚。

  • 标签: 合作意识 中国教师 特级教师 秦皇岛市 心理趋向 实践活动
  • 简介:〔摘要〕历史教学常常很抽象,有时很呆板,学生们学习常失去兴趣。教学的目的主要是培养能力,但也不能单纯培养能力而脱离知识,这种情况下,需要更多的“启迪”,让学生们在讲授历史知识时贯彻能力培养,在能力培养的基础上获得新知。

  • 标签: 〔〕良好习惯思维能力培养 历史教学
  • 作者: 石红许(江西)
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-01-11
  • 出处:《绿城文学》 2009年第1期
  • 机构:      摘 要:当下,散文作品质量难以确保,出现泥沙俱下的景观。散文概念不清、好坏标准失范。确实有必要对散文的概念进行重新认识和讨论,“改写散文史”已经摆上议事日程。散文是不可高产的一个文本。写散文要有所节制,概况起来至少有五个方面:情感的节制、产量的节制、用力的节制、篇幅的节制、材料的节制等。      
  • 简介:摘要:如何重建学困生自信,如何使他们从黑暗中走出,在阳光和爱的温暖中茁壮成长,执教十几年,每一年,每一届学困生都是老师的头疼事,如何重建学困生的自信;如何使他们从自卑或自暴自弃的黑暗中走出,在阳光的温暖和照耀下茁壮成长?是我多年来一直关注的问题,现将我的一点粗浅认识分享给大家。

  • 标签: 学困生 关注 教育 爱
  • 简介:有些时候,错过并不意味着遗憾。或许正是因为错过,才让我们走出了纷乱与繁杂,才令我们更加成熟。

  • 标签: 美丽需要 需要错过
  • 简介:成功需要什么?不同的人对这个问题有着不同的答案。对于美国著名橄榄球运动员肖恩·亚历山大来说,成功不仅仅需要奋斗,更需要一种积极的态度,一种能让他正确认识自我、客观看待他人、真诚帮助别人的态度。

  • 标签: 亚历山大 橄榄球运动 西雅图 成功 态度 帮助
  • 简介:班上有名插班生叫扬子,学习很好,但家境不佳。从他便当盒里每日不变的红烧萝卜就能看出点“问题”。

  • 标签: 善良 智慧 插班生
  • 简介:在有关离婚的问题中,在因通奸而发生的单方要求离婚的问题上,离婚需要理由吗

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  • 简介:机会就在一瞬间,把握仅在一念间。——题记最近,常听到这样的感叹:"唉!又错过了一个好机会。""如果再给我个机会就好了。""总是没有机会。"……为什么会这样呢?其原因就在于他们没能很好地把握住机会。每个人都想出人头地,在众人面

  • 标签: 机会 蒋介石 毛泽东 胆怯 题记 感叹
  • 简介:教师的成长一般通过两条途径,一是培训,二是自我修炼。自我修炼能充分张扬个性,发挥潜能,完善自我。我在这里结合自己工作经历,谈谈教师的自我修炼,和朋友共勉。

  • 标签: 自我修炼 教师 张扬个性 完善自我 工作经历
  • 简介:明朝万历四十一年三月的最后一天,即公历1613年5月19日。就在那天,青年徐霞客从浙江宁海出发,正式开始了他的旅行人生。此后,他用双脚游遍了大半个中国,一路考察地形地貌、研究动植物、记录风土人情,为后人留下了珍贵的《徐霞客游记》。如今,科技发达,交通便利,古人幻想中神仙才能做到的"朝游北海暮苍梧"已不是难事,旅行成为大家喜爱的休闲方式之一。"

  • 标签: 旅行 《徐霞客游记》 地形地貌 风土人情 交通便利 休闲方式
  • 作者: 刘东
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2021-09-28
  • 出处:《中国教师》 2021年第15期
  • 机构:时光荏苒,我在班主任这个平凡的岗位兢兢业业二十载了,我的职业成就感和幸福感百分之九十源于这个岗位。在日常的班主任工作中,我重视德育过程的每一次仪式感,仪式感就是一种强烈的自我暗示,是一种精神上的礼仪。这种小小的自我暗示看起来微不足道,但它却是一根强有力的杠杆,能够大幅度提升人的行为力。一次次具有仪式感的活动不但可以感化、规范和激励学生,还能实现对学生的道德教化
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  • 简介:摘要: 新课标要求以培养学生创新精神和实践能力为重点,发掘学生创造思维的因素,开发学生的智力潜能,提高学生创造思维的能力,培养一代有创新精神、开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。那么,在基础教育阶段的英语教学中,如何有效地培养学生的创造个性,发展其创新能力,自然是我们广大英语教育工作者重要的研究课题。

  • 标签: 中学生 创新思维 能力 培养